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1、1徐悲鸿励志学画教学设计二文 章来源课件 5Y k J.C om font size=“6”徐悲鸿励志学画教学设计二作者：佚名转贴自：转载点击数：101无锡市胡埭中心小学 施凌【教学要求】1.正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。23.学习给课文分段，说出段落大意。4.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。【教学时间】三课时。第一课时【教学要求】1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。3、学习给课文分段，说出段落大意。【
2、教学过程】（课件 ww 课件.友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）此问转载一、揭示课题1扣图引题。(1)出示徐悲鸿的奔马图 。(2)引导讨论。图上的马画得好吗?你知道这幅画是谁画的?3徐悲鸿为什么会画得这么好你想知道吗?2板书课题，解题。讨论：励志是什么意思?请同学们查字典理解。(励，激励；志，志向。励志的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力) 指名连起来说说题目的意思。3看到这个题目，你想知道什么?(徐悲鸿为什么要立志?立了什么志?结果怎样?)二、初读课文1 自读课文.要求：(1)认读生字表上的字：读准每个生字的音。(2)在课文中画出带有生字的词，想想词义。 (对不理
3、解的词注上记号)(3)逐段练读，把句子读通顺。学生按要求练读课文，四人小组集体活动。2试读课文。?指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方。长句指导：靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。4要求学生读长句子时，要注意中间的停顿，不能读破。4.互相交流理解词语的情况。提示：你学会了哪些词?是通过什么方法学会的 ?(联系上下文、查字典)还有哪些词不5.初步感知课文内容，理清段落。(1)自由读课文。(2)思考讨论：（课件 ww 课件. 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）此问转载徐悲鸿的志向是什么？为实现这一志向，他是怎么做的? 结果怎样? (3)练习分段。再读课文思考：几个自然段写徐悲鸿立志?哪几个自然段写他为实现志向而努力?哪几个自然段写他努力的结果? 6指名按逻辑段落朗读课文。三、作业1朗读课文。2多音字组词。（课件 ww 课件.友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）5此问转载文 章来源课件 5Y k J.C om
