《2017年高考语文复习 文学类文本阅读讲解 1 文本探究课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年高考语文复习 文学类文本阅读讲解 1 文本探究课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年高考语文讲解文学类文本阅读 文本探究 1 考点内容有三项 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴 民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 这其实是要求从作品 作者和读者三个角度对作品的思想内容进行发掘 探讨 质疑和个性化理解 2 命题基于文本自身 探究点可归纳为散文的内容与形式两大方面 无论是对词语 句子 意象 标题的探究 还是对主旨情感 选材组材 艺术手法的探究 都是作品的关键处和丰厚处 3 考生复习时要突破解答探究题的瓶颈 掌握解答不同类型探究题的规律 能够有层次地写出有分量的答案 1 思想 情感意蕴类探究 散文所表现出的意蕴 有社会的 政
2、治的 道德的意义 有现实的 历史的意义 有民族心理 人文精神的意义 也有心理的 情感的 审美的意义 从作者主体方面来说 作品中的意蕴 是其思想 意识 情感的综合体 思想意蕴侧重于反映社会 自然 人生等方面的思想意义或所蕴含的道理 情感意蕴侧重于表现文本所蕴含的歌颂 赞美或否定 反对等情感态度 思想 情感意蕴类探究有哪些命题角度 阅读下面的文字 完成后面的题目 文本见 鉴赏表达技巧 课件中的 甘森的西红柿 文章末段写西红柿为什么说 味道格外甜美 和 迄今吃过的味道最美的 请结合全文 谈谈你的看法 答案 点题 西红柿是甘森石油人在荒漠中种植出来的果蔬 特殊而珍贵 显示了他们的辛勤劳动和甜美生活 西
3、红柿又是作者感情的寄托物 它寄寓着作者对甘森石油人的美好情感 文章借西红柿颂扬甘森石油人的伟大精神和崇高品德 2 体验 启示类探究 体验 启示类探究是指读者进入文本的内部 感受作者的情绪 理解作品中的人物 事件 欣赏作品的画面 链接曾经有过的生活或阅读经历 从而产生情感共鸣或阅读快感 它是个性化的情感体验 这类探究题题干多要求 从文本中获得哪些启示或感悟 有的还限定了启示感悟的角度 如从 写法 角度 或就 某某间的关系 等等 体验 启示类探究应注意哪些角度和步骤 1 掌握3个角度 2 注意3个步骤 阅读下面的文章 完成后面的题目 头脑中的旅行彭程 对当代人来讲 旅行是一件平淡无奇的事情 但在古
4、代 技术落后 交通不便 旅行经常和冒险联系在一起 另外还要有相当的经济实力作为后盾 因此 旅行对于很多人来说并非易事 那时候的一些人尤其是文人 愿望难以满足 只好经常借助于幻想 在头脑中旅行 文人许多是贫穷而兼病弱 却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力 现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情 一幅图画 书里一段并不起眼的描绘 都能够成为点燃他们灵感的火种 借助无限的想象 他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围 读来有身临其境之感 法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华 他的不少篇章 都表达了对于远方的向往 远方 始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼 汩汩涌流出诗意和美 波德莱尔的女友有着一半
5、非洲血统 据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷 她的秀发 她的一颦一笑 都让他恍惚感受到了遥远的 另外一个大陆的奇异魅力 他有一首散文诗 头发中的半球 其中有这样的描绘 你的头发蕴藏着一个完整的梦 充满了船帆和桅杆的梦 它也包藏着大海 海上的季风把我带到那些迷人的地方 那里的太阳显得更蓝更深 那里的大气充满果实 树叶和人类肌肤的香味 从这些文字中 你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈 视觉 嗅觉等都在全方位地 酣畅地敞开着 借助于一些要素 他生动地描绘出遥远地方的风光气氛 栩栩如生 而这一幅幅巨大的 声色流溢的画面 最终是靠着强大的想象力来加以拼接 连缀和粘合的 终其一生 波德莱尔都为港
6、口 轮船 铁路 火车以及酒店客房所吸引 因为这些都连接着远方 通向另外的生活 因为很难真正具备出行的条件 波德莱尔更多的是从想象中获得满足 获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁 也是一位善于运用想象力的大师 在自传体长篇小说 阿尔谢尼耶夫的一生 中 他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代 在漫长寒冷的冬夜 鲁滨逊漂流记 等书里的插图 让他想象遥远的热带 狭窄的独木船 拿着弓箭和长矛的光身子的人 椰子树林 都让他感到甜蜜和陶醉 产生了一种身临其境的幻觉 我不但看到 而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热 那么多阳光 以至于多年后 他有机会来到那些地方时 心中浮现的第一感觉就是 对
7、对 所有这一切正如我三十年前首次 看到 的那样 拥有这样一种强大的想象能力 堪称是生命中获得的宝贵奖赏 它打通了一条连接诗和美的道路 以上种种都表明 一个善感的灵魂 可以创造出怎样的奇迹 这是一些具有异禀的人 能够通过一棵树想象一片森林 借助一片贝壳想象一片大海 一些零散寒伧的线头布片 到了他们手中 竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦 读这样的作品 与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景 不如说是欣赏灵魂的奇观 这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤 当然 我们都是凡夫俗子 不具备那样卓越的才华 不过 从他们的这种嗜好中 还是可以悟出一些有益的东西 虽然如今旅行成本大大降低 但一个人的时间 精力 财力等
8、永远是处于一种短缺的状态 相对去过的地方而言 更多的地方是去不成的 这样 就不妨退而求其次 借助想象的力量来作为一种弥补 在这个意义上 我们有必要向那些杰出作家学习 培养和丰富自己的想象力 努力使自己变得细腻善感 欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片 仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉 目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼 似乎嗅到一缕明前龙井的清香 对于气氛 情调的细腻感知和把握 才堪称旅行最重要的收获 如今技术的快速进步 为这种想象的旅行提供了极好的帮助 鼠标轻轻一点 你可以从白雪皑皑的北极冰原 到花木葳蕤的热带海岛 瞩目于图片 充分调动想象力 把感受的旋钮调到最高档 庶几可以获得几分真切的 身临其境
9、般的体验 当然 对于这种替代的旅行 你尽可以不以为然 但我只需要用一句话来辩护 人生奄忽 步履真正踏及的地方 能有几处 本文有删改 答案 示例一 头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往 现实生活中的各种束缚不可避免 我们未必有条件 有能力踏遍万水千山 头脑中的旅行能超越现实旅行的局限 我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受力可以领会旅行的真正精神 领略远方的精彩 我们向往远方 实质上是为了摆脱平庸的现实 获得别样的生活体验 精神的漫游可以拓展生活中的诗意空间 令平凡的现实生活变得丰富多彩 与现实中的旅行相比 头脑中的旅行 是一种替代性的旅行 它可以满足人们对远方的向往吗 请结合文章内容和个人生活体验
10、谈谈你的看法 答案 示例二 现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势 不可替代 二者互补 能够更好地满足我们对远方的向往 百闻不如一见 条件具备时 我们不妨踏上旅途 去欣赏远方的自然风光与人文景观 如果不具备实地旅行的条件 大可借助想象 在心灵世界中构建 第二自然 感受远方的魅力 现实有限而想象无穷 头脑中的旅行能够使我们超越现实 突破束缚 真实与想象交融 头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩 令现实的旅行更加富有意趣 从而更好地满足我们对远方的期待和向往 同时也使我们的想象力得到丰富和提升 3 句子意蕴类探究 探究句子意蕴不同于 体会文中重要句子的丰富含意 从探究对象来说 这类句子往往是整个文本的
11、核心句 从理解的层面讲 这类题目已远远超出句意本身 与文章的基本立意 作者的理性思考相关联 从对考生的要求来讲 这类题目考查的是考生深层思维 宏观驾驭的能力 如何从深层次上探究句子的意蕴 探究文中重要语句的丰富含意与分析文中重要语句的丰富含意在答题方法上是相同的 都要抓住句中关键词语 结构层次 表达特色并联系上下文 只是两者在选取句子上有所不同 前者一定选取最能涵盖全文主旨 情感或关涉文章的多数内容的句子作探究 不像后者可以选取一些关涉局部文字的句子 前者之所以叫探究 是因为它强调由浅入深 由表层到深层 一般而言 第一个点是该句的表层意思 第二个点是背后的意思 第三个点是与主旨 情感相关的意思
12、 第四个点可能是结合背景或联系现实得出的意思 阅读下面的文字 完成文后题目 说起梅花我出生的那一天 家门前的梅花初绽 据说是朱砂梅 很美 家人就给我取名 梅 字 父亲自小教我古诗 关于梅花的诗很多 到现在还能一口气背出不少 如 冰雪林中著此身 不同桃李混芳尘 不受尘埃半点侵 竹篱茅舍自甘心 我最喜欢曹雪芹的 冻脸有痕皆是血 酸心无恨亦成灰 误吞丹药移真骨 偷下瑶池脱旧胎 关于梅 人们谈论太多 种梅 赏梅 写梅 画梅 梅深入到人们生活的各个角落 虽知道这名字极美 但每当别人问起我的名字时 又觉得难以启齿 太俗了 取这个名字的人太多 声音听起来也闷声闷气的 对这个名字的尴尬 一直不能释怀 到美国后
13、就马上给自己取了一个雅致的英文名字 以为总可以脱俗了 不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字 记得第一次有个墨西哥人问我名字 我就告诉他我的名字是梅 他又问 梅 是什么意思 我说是一种花 那人打破砂锅问到底 问什么花 我突然张口结舌起来 记得梅翻译成英语是plum 就是李子 迟疑了一下 就说plum 那人噢了一声 就不再问了 显然他对这个答案很失望 第二次一个美国人问起梅花 我接受上次的教训 不再说李子花 就启发他说 是一种花 中国最美的花 你猜猜看 那人就说 是玫瑰花 我有点失望 进一步启发说 这种花 很美 在冬天开放 中国人最喜欢 经常把它画成画挂在墙上 写进诗里 那人想了想说 是牡丹吧
14、 牡丹又大又美 我看很多中国人的家里挂着牡丹花 而且牡丹是我唯一认识的中国花 我一听又没有希望了 也难怪 很少美国人了解中国的历史与文化 何况一种花草 我说梅花是被中国人挂在墙上 捧在手上 供在心里的 是深入血液和灵魂的一种花 他似乎被我感动了 突然对梅来了兴趣 这胖胖的老美认真起来 有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我 苏菲 我找到了梅 结一种酸酸的果子 是可以做色拉醋的 很好吃 我讶然了 是的 有些梅是可以结果子的 大多花草有艳花者无果实 有美实者无艳花 难得梅两者俱美 梅的美不仅是果实 这老美只知道吃 第三个问的是意大利人 是搞音乐的 我想这人是有艺术感受力的 反正他没见过梅花 就信口开河起来
15、 我说梅花是中国最美的花 有几千年的栽培史 梅花是我们中华民族精神的象征 凌寒飘香 不屈不挠 自强不息 铁骨冰心 中国人倾心于梅的很多 清朝曾有一位叫陈介眉的官员 听说孤山的梅花开了 立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州 何物关心归思急 孤山开遍早梅花 还有一个叫林和靖的 有一天独自欣赏梅花时 一下子被梅花的神姿吸引了 从此入孤山种梅花 一辈子没有下山 以梅花为妻 那人睁大了眼睛问 真的吗 真的 我说 他有一首写梅花的七律 在所有写梅花的诗中独占鳌头 无人能比 众芳摇落独暄妍 占尽风情向小园 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏 我脱口而出 如果你读了这诗 看了这梅 你一定能作出美的乐曲 中国有
16、名曲 梅花三弄 你可以写出 梅花四弄 从此 那人每次见我 必问梅消息 一天被逼无奈 就从网上找出梅花的照片与绘画作品 其中有一幅 墨梅 那人端详半天 说 很像桃花吗 枯瘦的桃花 还有黑色的 很稀有的颜色 我不再想解释那是墨梅 也不想再说梅花的美就在于疏 瘦 清 斜 显然这位艺术家也误解了梅花 我怎么告诉他在万木萧瑟 大雪压境的冬天 忽然看到一树梅花迎雪吐艳时 那种惊心动魄 怎么才能告诉他 千年老梅 铁枝铜干 如枯若死 一夜风雪后 突然琼枝吐艳 那种绝处逢生的沧桑感 怎样才能告诉他 当你为情所困 辗转反侧时 突然一股梅香袭来 幽幽而来 又悄然而去 那种神魂颠倒 梅花的美是摄人魂魄的 如果赏梅在淡云 晓日 薄寒 细雨 或小桥 清溪 明窗 疏篱 再加上诗酒横琴 林间吹笛 这时候你很难再做凡人 梅花是人间尤物 人间与仙境的使者 有一次和一个西方人闲聊 不知怎么就谈到他自己国家的国花 他异常兴奋 竟说得泪花点点 我也不由自主又谈起梅花 他说他的 我说我的 他说的我不太懂 我相信我说的他也不懂 有一点是相通的 对一种花的深入灵魂的热爱 梅花 几千年的书香缭绕得骨清魂香 几千年的诗心陶冶得如此美丽
