《2019年人教版语文初一上学期第四单元知识点总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年人教版语文初一上学期第四单元知识点总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年人教版语文初一下学期第四单元知识点总结第四单元16、社戏一、文学常识鲁迅，原名周树人，字豫才。他是伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。二、感悟中心通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达了作者对故乡的永久眷念和对童年自由生活的向往。三、字词颇 怠慢 弥散 絮叨 撮 凫水 潺潺 蕴藻 蹿（cun） 踱行
2、辈 家眷 惮 归省 宛转 纠葛 撺掇 委实 缥缈 宽慰四、句子解析 1、为什么“我”认为鲁镇是“乐土”？ 因为我在这里可以得到优待，可以不念诗经之类难懂的书，还可以体验乡间生活的无穷乐趣。 2、如何理解“但我还觉得船慢”？ 表现出“我”急欲看戏的心情。 3、六一公公是一个怎样的形象？ 淳朴乡民，好客。17、安塞腰鼓一、中心思想这篇文章通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，歌颂了生命奔腾的力量，让人感悟到从黄土高原产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。本文既是高原生命的热烈颂歌，也是对民族魂魄的诗情礼赞。二、字词 晦暗 困倦 瞳仁 捶 戛（ji）然 烧灼 亢奋 羁（j）绊 恬静 冗杂 束
3、缚 淋漓 骤雨 磅礴 战栗 愈加 咝 惊心动魄 叹为观止 蓦（m）然 大彻大悟 奔突 飞溅 三、句子解析1、如何理解“后生”的含义？ 指年轻人，年轻的生命，朴实，不做、不招摇，像“高粱”一样无话而茁壮，自然健康。2、“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞、升华”这几个词的顺序能否调换？ 不能，因为它们的排列是从小到大，从低到高，从中心到四周，顺序不可颠倒。3、“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。” 这是人对闹声的一种感受，以静来反衬动，可收到更好的艺术效果。4、“耳畔是一声渺远的鸡啼。” 鸡啼声是天亮的标志，是新的一天的开始和希望的象征。5、“好一个安塞腰鼓！”这句
4、话在文中多次出现有什么作用？ 为全篇确定基本的音高、色泽、氛围和主要的精神走向，每一次出现都有新的感觉、内涵和情景。“好”字突出了作者饱满的激情。6、“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。” “叹为观止”原指赞美看到的事物好到了极点。句中是指舞姿给人强烈的美的享受。 7、“思绪中不存在任何隐秘”中的“不存在任何隐秘”怎样理解？ 指尽情的宣泄内心的情感。18、竹影一、作者背景 丰子恺，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。是一位多方面卓有成就的文艺大师。二、文章内容 以几个少年充满童真童趣的描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验，说明艺术并非高不可攀，儿童也可以有艺术上的
5、发现，关键是要在生活中感受艺术的能力。三、字词 蘸 惬意 口头禅 一缕 幽暗 肥硕 丰子恺 疏密 朱砂 赵孟頫（f） 水门汀（tng） 包罗万象 参差不齐四、句子解析 1、如何理解“西洋画像照相，中国画像符号”？ 所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容（所指），二是形式（能指），关键是内容，而不在于形式。这个比喻形象地说明了两种审美体系，两种绘画形式的不同。 2、“用墨来画竹，是最正当的”？ 在中国人的传统思想中，竹石高贵、有气节的象征，而墨画在中国画中石一种很高贵的画法，用墨来画竹正能表现竹的品质。同时也体现出了爸爸具有一定的艺术修养。19、观舞记一、作者背景 冰心，原名写完莹，现代著名女作
6、家、儿童文学家。二、字词咿哑 粲（cn）然 浑身解（xi）数 颦蹙 静穆 嗔视 端凝 叱咤（zh） 尽态极妍 惆怅 花鬘（mn）斗薮(su) 高视阔步息息相通 本色当行三、句子解析1、“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 体现出卡拉玛不但舞姿非常优美，而且整个人的心灵都完全投入其中，身心浑然一体，所以“忘怀了观众和自己”。2、安塞腰鼓和观舞记在写作手法上有什么异同？ 相同点不同点安塞腰鼓都写出了舞者的心灵和身体一齐舞蹈，通过任务的描写来体现舞者的心灵美。主要表现阳刚之美大量运用排比和反复的修辞手法，语言真实充沛，节奏鲜明，感情强烈。写出了在偏僻、贫困、落后、闭塞的黄土高原上的高原情
7、和对生命的激情。观舞记主要表现阴柔之美大量运用比喻、排比等修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。描写了她们的舞姿、服装、神态、外貌、身形等，表达了作者对她们的赞美之情，对她们舞蹈的喜爱之情。20、口技一、中心内容 作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹。赞扬了口技者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。二、字词 哗 齁（hu） 中间 几欲 呓语 屏障 林嗣环 颈 犬吠 曳屋 许许声 絮絮 少（sho）顷 三、通假字 满坐寂然：“坐”通“座”，座位。四、一词多义 乳 绝 妙 指五、古今异义 但 闻 股 会 少 六、词类活用 善 宴 名 目 手七、特殊句式 1、会宾客大宴（宾语前置，“会大宴宾客”） 2、口技人坐屏障中（“坐”后面省略介词“于”）八、词语积累 表示时间的词语 1、表示突然发生：忽 忽然 2、表示同时发生：一时 3、表示相继发生：继而 4、表示特定时间发生：是时 5、表示过来很短的时间就发生：俄而 少顷九、句子解析 1、文中五个“百千”连用，运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了对偶、夸张和顶真的修辞手法。对偶句的句式相对整齐、妥帖；夸张的手法赞扬了口技表演者技艺高超；顶真的运用，使语句连贯且很有气势。 2、结尾再次交代几样道具，这样写与开头是否重复？为什么？ 不重复，这样写能起到首尾呼应的作用，进一步衬托了口技表演者技艺的高超。
