《（福建专用）2018年高考政治总复习 第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（福建专用）2018年高考政治总复习 第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二课 实现人生的价值,-2-,2,3,4,1,5,1.(2017课标全国)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调,理想信念的坚定,来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理的基础之上,建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上,建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是( ) 有什么样的价值观就有什么样的真理观 有正确的价值观引导,就能把握社会发展的规律 只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观 最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A. B. C. D.,答案,解析,-3-,2,3,4,1,5
2、,2.(2017课标全国)习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性,他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”,比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的钙”。这些论述蕴含的价值观道理是( ) 理想信念是价值观的核心和灵魂 理想信念是实现人生价值的精神动力 理想信念是衡量价值观正确与否的标准 理想信念是否坚定取决于文化水平的高低 A. B. C. D.,答案,解析,-4-,2,3,4,1,5,3.(2017北京),上面为某报刊登的一则新闻,对该新闻理解正确的有( ) 根据市场需求设计产品体现了同学们对市场动态的把握 文化创新的源泉是传统文化与现代审美的结合 同
3、学们的成功体现了思想道德修养在个人成长中的首要作用 同学们在奉献社会中锻炼了能力,实现了自己的价值 A. B. C. D.,答案,解析,-5-,2,3,4,1,5,4.(2016课标全国)1708年,清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之,参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见,皇舆全览图价值的实现( ) 以对其价值的真理性认识为前提 取决于其科学内容适用范围的扩大 受到人的思维方式和价值观的制约 以其科学内涵的不断发展为条件 A. B. C. D.,答案,解
4、析,-6-,2,3,4,1,5,5.(2013课标全国)2013年4月,习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调,必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能,通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看,尊重劳动和劳动群众是因为 ( ) 劳动是人的存在方式和社会发展的基础 劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史 劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 A. B. C. D.,答案,解析,-7-,考点一,考点二,考点三,价值与价值观 1.哲学意义上的价值 指一事物对主体的积极意义
5、,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。,-8-,考点一,考点二,考点三,2.人的价值,-9-,考点一,考点二,考点三,3.价值观 (1)含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。 (2)实质:价值观是一种社会意识。 (3)导向作用:价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,价值观是人生的重要向导。,-10-,考点一,考点二,考点三,疑点微拨 1.哲学上的价值可以理解为日常生活中的价值。(试判断 ) 点拨:哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义,它涵盖了各个不同领域
6、事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是共性和个性的关系。 2.人的价值就是社会价值。(试判断 ) 点拨:人的价值包括两方面的内容,一是个人对社会的责任和贡献(社会价值),二是社会对个人的尊重和满足(自我价值)。 3.价值观起导向作用,可以促进事物的发展。(试判断 ) 点拨:无论正确的价值观还是错误的价值观都具有导向性,但价值观具有两重性,正确的价值观起积极的导向作用,错误的价值观起消极的导向作用。,-11-,考点一,考点二,考点三,典例剖析 (2014课标全国)2013年12月,中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。习近平强调,把培育和
7、弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是( ) 价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用 价值观作为个人行为准则,对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值 价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运 A. B. C. D.,答案,-12-,考点一,考点二,考点三,试题剖析,-13-,考点一,考点二,考点三,-14-,考点一,考点二,考点三,价值判断与价值选择 1.价值判断与价值选择的内涵 (1)价值判断:人们对事物能够满足
8、主体的需要以及满足的程度作出的判断。 (2)价值选择:人们在价值判断的基础上作出的选择。 2.价值判断与价值选择产生的基础 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。,-15-,考点一,考点二,考点三,3.价值判断和价值选择的特点,-16-,考点一,考点二,考点三,4.作出正确的价值判断和价值选择的标准 (1)坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 (2)自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。,-17-,考点一,考点二,考点三,疑点微拨 1.价值判断与价值选择都属于社会存在,具有阶级性。
9、(试判断 ) 点拨:价值判断与价值选择实质上属于社会意识,是对社会存在的反映。它具有社会历史性,是主观与客观具体的历史的统一。在阶级社会中,价值判断与价值选择才具有阶级性。 2.价值判断和价值选择具有主体差异性,因而价值判断和价值选择的标准具有主观性。(试判断 ) 点拨:价值判断与价值选择的确具有主体差异性的特点,会因人而异,但不等于价值判断和价值选择的标准具有主观性,因为价值判断和价值选择还具有社会历史性,有着明确的评价标准,要遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;自觉地站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。,-18-,考点一,考点二,考点三,典例剖析 (2015课
10、标全国)2014年,日本方面认为美国某出版公司出版的教科书传统与遭遇:环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“妇”等内容与其立场“有出入”,要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符,该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见( ) 尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准 历史事实随价值判断的改变而发生变化 价值判断和价值选择深受历史观的影响 A. B. C. D.,答案,-19-,考点一,考点二,考点三,试题剖析,-20-,考点一,考点二,考点三,人生价值的创造与实现,-21-,考点一,考点二,考点三,疑点微拨 1.只要发挥主观能动性,全面提高个人素质,就
11、能实现人生价值。(试判断 ) 点拨:人生价值的实现离不开个人的主观条件,需要发挥主观能动性,但不能将其夸大为决定因素。人生价值能否实现,取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。 2.实现人生价值就必须放弃个人正当利益。(试判断 ) 点拨:人生价值包括个人对社会的责任和贡献,也包括社会对个人的尊重和满足,即社会价值和自我价值,是二者的统一。人生真正的价值在于责任和贡献,但不等于放弃个人的正当利益,因为人生价值的两方面内容不可分割,缺一不可。,-22-,考点一,考点二,考点三,典例剖析 汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人
12、把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就把书都借给他。后来,匡衡成了大学问家。这表明( ) 社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A. B. C. D.,答案,-23-,考点一,考点二,考点三,试题剖析,-24-,考点一,考点二,考点三,-25-,考点一,考点二,考点三,广深视角 1.正确把握和理解价值观 (1)价值观具有多样性,不同的阶级具有不同的价值观,个人价值观的形成,既受到自己所在阶级的影响,也受到个人生活环境的影响。 (2)价值观有正确与错误、先
13、进与落后之分。正确的价值观能指导人们积极、健康地生活,错误的价值观会使人误入歧途。 (3)价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路的选择具有导向作用,但不能说是决定作用。因为决定人行为的往往是多种因素的总和,价值观只是其中的一个因素,这个因素具有导向作用,而不是决定作用。,-26-,考点一,考点二,考点三,2.正确理解人的社会价值和自我价值的关系,-27-,考点一,考点二,考点三,典例剖析 1.(2016天津)2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”,发动大学生每月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”,资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份,他们已经用87
14、5位大学生的捐款,资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们( ) A.价值观对人的成长有促进作用 B.要在砥砺自我中走向成功 C.满足他人需要是实现人生价值的前提 D.人的价值在于对社会的责任和贡献,答案,解析,-28-,考点一,考点二,考点三,2.2017年9月1日,新编初中历史新教材在全国投入使用。历史教材专门有2册完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的史实。这种对待历史的态度,是基于( ) 社会历史的存在和发展具有客观物质性 社会历史是由人的动机和目的决定的 历史事实随历史观的改变而发生变化 社会历史蕴含着现实社会的一般规律 A. B. C. D.
15、,答案,-29-,考点一,考点二,考点三,3.(2017江苏)近年来,“诗和远方”渐回公众视野。当今科技发达,物质资源丰富,但随着各类电子产品逐渐渗入人们的生活,很多人终日沉浸于网络,渐行渐远地偏离了心灵和自然。所以,“面朝大海,春暖花开”仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风,给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰,引起了无数人的精神共鸣。 结合材料,回答下列问题。 有些青少年认为,有了高科技电子产品,就不需要“诗和远方”。请运用价值观的道理对此观点加以分析。 答案:该观点是片面的。价值选择和价值判断因人而异,具有社会历史性。题中观点反映了现实生活中人们对物质满足的过分追求。价值观对人们的行为具有重要导向作用。我们应自觉遵循社会发展的客观规律,将物质富足与精神追求结合起来。,-30-,考点一,考点二,考点三,解析:本题考查价值观的知识。题型属于辨析类,观点有其片面性。首先分析其正确的因素,运用价值判断和价值选择的主体差异性和社会历史性的知识,说明其合理性;其次点明其错误性,单纯对高科技和电子产品的追求,体现了对物质的期望,忽略了人的精神追求;最后点明正确的做法,即如何作出正确的价值判断和价值选择。,
