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1、第三单元 生物圈中的绿色植物第一章第一节 藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈的绿色植物有50余万种，可分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。2、藻类植物：（1）有单细胞衣藻、多细胞的，有的生活在淡水中（衣藻、水绵），有的在海水中（海带、紫菜），有的在陆地上潮湿的地方。（2）藻类没有根、茎、叶的分化。（3）几乎全身都可以吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。3、苔藓植物：（1）生活在陆地上的潮湿环境中。（2）一般很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单称为假根。（3）常见的有墙藓、葫芦藓。（4）苔藓植物可以作为检测空气污染程度的指示植物。污染较重的地方很难见到苔
2、藓，因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。（5）有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭。4、蕨类植物：（1）生活在森林和山野的阴湿处，公园和花卉市场等。（2）蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道输导组织。（3）常见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等。（4）蕨类植物的遗体层层堆积，就逐渐变成了煤。5、藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为孢子生殖。叶片背面是由孢子囊组成的孢子囊群，孢子囊中有很多孢子，孢子是一种生殖细胞。第二节 种子植物1、种子的结构：单子叶植物由果皮和种皮、胚乳、胚三部分构成，双子叶由种皮、胚
3、两部分构成。其中胚是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。2、菜豆种子和玉米种子的区别：(1)菜豆子叶2片，玉米子叶1片,（2）玉米有胚乳，菜豆没有。（3）玉米的果皮和种皮是连在一起的，菜豆是分开的。3、子叶或胚乳里含有丰富的营养物质，供给胚发育成幼苗。4、遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明玉米种子中含有淀粉。5、种子之所以能适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。6、裸子植物：（1）种子是裸露着的，如油松、侧柏、苏铁、银杏等。（2）根、茎、叶都很发达，里面有输导组织，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。7、被子植物：（1）种子外面有果皮包被着，如豌豆、荔枝、木瓜苹果、小麦、牡丹
4、等。（2）一般都具有非常发达的输导组织，一般都能开花结果。（3）是陆地上分布最为广泛的植物家族。8、裸子植物中苏铁是活化石，千年铁树开花的说法，银杏是活化石，俗称白果，红豆杉被誉为植物中的大熊猫，水杉有活化石之称。被子植物中梅兰竹菊合称四君子。第2章 第一节 种子的萌发1、种子萌发的条件：（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（2）自身条件：胚是活的、胚的结构是完整的、已度过休眠期。（干瘪的种子或胚被破坏，储存时间过长，正在休眠的种子不能发芽。）2、种子萌发的过程：吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚轴伸长、胚芽发育成芽，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的3、测
5、定种子的发芽率需连续观察7天。发芽率=发芽的种子数/共检测种子数100%4、在探究种子萌发的环境条件实验中，洒一点水并放到橱柜中的2号瓶种子可以萌发，是该实验的对照组，其余三个瓶子为实验组。4号瓶中放较多的水，不能萌发，与2号瓶相对照，说明种子的萌发需要充足的空气。5、抽样检测：指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。6、抽样检测的方法：一、样本大小要合适,二、做到随机取样,三、检测方法要科学。第2节 植株的生长1、 根尖：从根的尖端到生有根毛的一小段。根尖是幼根生长最快的部位。2、 根尖的结构：从尖端往上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。（1） 根冠：在根尖顶端，具有保护作用。（2）
6、分生区：细胞小，通过分裂产生新细胞。（3）伸长区：细胞越往上越大，是根生长最快的部位。（4）成熟区：形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。3、 幼根生长的原因：（1）靠分生区细胞的分裂增加细胞数量。（2）靠伸长区细胞的体积增大。4、 叶芽的结构及其发育：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。5、 芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。6、 年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。芽中也有分生组织。7、 根吸收水和无机盐向上运输，叶制造有机物向下运输。肥料主要是提供无机盐。8、 土壤浸出液培养的玉米苗比蒸馏水
7、培养的好是因为土壤浸出液中有多种无机盐。9、 植物生长需要无机盐的量最多的是：氮、磷、钾。10、 植物生长不同时期，需要无机盐的量不同，营养生长时期需要大量含氮无机盐，开花结果需要含磷无机盐。油菜只开花不结果是缺少含硼的无机盐。第3节 开花结果1、 一朵桃花由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊6部分组成。这样的花叫完全花。花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里有花粉，雌蕊子房里有胚珠。2、 传粉方式有自花传粉和异花传粉。一朵花的花粉从花药散出后落到同一朵花的柱头上叫自花传粉。如小麦、水稻、豌豆。落到另一朵花柱头上叫异花传粉。异花传粉需要媒介，媒介主要是风和昆虫。3、 受精过程：胚珠里的卵细胞，与
8、来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程。4、 果实和种子的形成：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。一个胚珠只能发育成一个种子。第3章 绿色植物与生物圈的水循环1、 根吸收水分的部位主要是根尖成熟区，吸收水分后通过导管运输到其它器官中。导管是由许多长形、管状的细胞组成。这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁也消失，是死细胞。除茎外，根和叶脉内也有导管。2、 蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的，蒸腾作用主要是通过叶片进行的。3、 观察叶片的结构，先要制作叶片横切面的临时切片。切取材料后要用毛笔蘸出
9、最薄的一片制成临时切片。观察叶片的下表皮需撕下一小块叶片下表皮制成临时装片。4、 叶片由表皮（上表皮与下表皮）、叶肉、叶脉3部分组成。表皮由一层细胞组成。5、 表皮上分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。它由一对半月形的保卫细胞组成。太阳升起时气孔慢慢张开，夜幕降临时气孔缩小或闭合。6、 蒸腾作用的意义：一方面可拉动水分与无机盐在体内运输，另一方面在炎热夏天，能降低叶片表面的温度。第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、 实验绿叶在光下制造有机物：（1）步骤：暗处理夹黑纸片光下照射酒精脱色漂洗碘液检验清水冲洗观察叶色。（2）黑暗处放一昼夜的原因：消耗叶片中原有的有机物。（
10、3）黑纸片把叶片一部分遮盖是为了：做对照实验。（4）隔水加热使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，清洗之后叶片变成黄白色。（5）实验变量是光照。设置的对照实验为见光和不见光。（6）实验结果见光部分遇碘变蓝，产生了淀粉，黑纸片遮盖的部分没变蓝，没产生淀粉。说明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物不可缺少的条件。2、 凡是植物的绿色部分，如叶片、幼嫩的果实、茎等，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。（判断）3、 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。4、 光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞。5、 有机物作用：一是构建植物
11、体，二是养育了生物圈中其它生物。6、 细胞壁主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质。7、 构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。8、 植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。第5章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气1、 普利斯特利“小鼠蜡烛植物”实验的结论是：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。2、 探究二氧化碳是光合作用的原料吗？二氧化碳是变量。方法同绿叶在光下制造有机物。氢氧化钠能够吸收二氧化碳。光能3、 光合作用产生氧气试验中，植物材料是金鱼藻，气体充满试管1/2时取出。氧气具有助燃的特性。叶绿体4、 光合作用过程：二氧化碳 + 水 有机
12、物 + 氧气5、 种植农作物时，不能过密，也不能过稀，应该合理密植。第2节 绿色植物的呼吸作用1、 萌发的种子能释放出能量，一部分用于种子萌发，一部分以热能形式散失。2、 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，萌发的种子释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。3、 燃烧的蜡烛放入萌发的种子瓶中立刻熄灭，说明种子萌发时吸收了氧。线粒体4、呼吸作用表达式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量5、 在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。6、 促进呼吸作用的措施：排水、中耕松土。抑制措施：低温、干燥、低氧。7、 绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起了重要作用。大气中二氧化碳量日益增加，导致温室效应愈演愈烈。要想维持碳氧平衡，一是保护现有森林，大力植树造林，二是低碳生活，减少二氧化碳的排放。第6章 爱护植被，绿化祖国1、 植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。2、 我国植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。我省属于落叶阔叶林。3、 我国的植被中，森林占据了主体，我国仍是一个少林国家。4、 我国于1984年和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法。还颁布了退耕还林条例，这项条例自2013年1月20日起执行。5、 3月12日为我国每年的植树节。
