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丁丁说他是小画家一、 导入：同学们还记得我们在尖尖的草帽背过成语一条龙对吧？齐背：下笔成章老师想问问同学们有什么愿望？指生说丁丁呀，也有一个愿望，他想当一位小画家，咱们一起看看丁丁能当成小画家吗？二、 读课文：、 生自读课文、 指生读课文人、 男女生分别齐读课文、 全班齐读、 师出示大屏幕，生试背课文指生背、 全班看大屏幕试背课文三、 认读生字：同学们，生字宝宝从课文中跳出来了，你愿意和生字宝宝交朋友吗？、 学生试读生字、 指生读、 生交流学过的识字方法。 （加偏旁、减偏旁、加一笔、加两笔）师选取“丁”：咱们来加偏旁组成新字吧！生加偏旁：厅、顶、钉然后分别用三字组词、 指生读字、 齐读生字、 生选字组词或说一句话同学们，字宝宝带来更多的朋友你们认识吗？师出示我会读的词语指生读，然后学生选词语说一句话。四、 再读课文，明白内涵同学们，调皮的字宝宝又跳进课文当中了，咱们再来读一遍课文吧？（生有感情地朗读）、 师提问，为什么丁丁是粗心的小画家？、 螃蟹、鸭子、小兔、大马，丁丁画得对不对？（指生说，然后师出示图片）五、 拓展：老师又带给大家一篇小文章，咱们只有细心、认真观察，了解这些小动物，才不会像丁丁一样，把小动物画得变了样，对吧？师出示比尾巴 ，学生读六、 作业画一画你熟悉的小动物，并用自己的话介绍它。
