《（全国通用Ⅱ）2017版高考政治一轮复习 考点专题 模块4 单元15 课时3 唯物辩证法的实质与核心 考点二 矛盾的普遍性与特殊性课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用Ⅱ）2017版高考政治一轮复习 考点专题 模块4 单元15 课时3 唯物辩证法的实质与核心 考点二 矛盾的普遍性与特殊性课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.矛盾的普遍性与特殊性,1.考点精讲,2.易错剖析,3.命题探究,4.视野拓展,课时3 唯物辩证法的实质与核心,1.考点精讲,时时有矛盾,事事有矛盾,1.含义,一、矛盾的普遍性,考点精讲,2.理解矛盾普遍性要注意几点：,（1）不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,（2）人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,（3）人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。,自然界,人类社会,人的思维,同化、异化,化合、分解,正极、负极,知、不知,真理、谬误,高雅艺术，低俗艺术,民主、集中,自由、纪律
2、,权利、义务,充满矛盾,充满矛盾,充满矛盾,矛盾,客观世界,主观世界,矛盾,2.事事有矛盾,考点精讲,3.矛盾普遍性的原理与方法论 (1)原理：矛盾存在于一切事物中，而且贯穿于事物发展过程的始终,(2)方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾 ，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，反对回避、否认和掩盖矛盾，遇见矛盾绕着走的做法；还要坚持一分为二，两分法，反对片面地看问题的观点 。,(3)地位：承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。,考点精讲,A、不同事物具有不同的矛盾 事事有矛盾,B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 时时有矛盾,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛
3、盾的两个不同方面也各有特殊性 事事、时时有矛盾,二矛盾的特殊性,1.含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,2.表现：,考点精讲,3.矛盾普遍性与特殊性的关系,A、矛盾普遍性与特殊性是共性与个性，一般与个别的关系(区别),一方面：普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。,另一方面：特殊性也离不开普遍性。,（2）矛盾普遍性与特殊性相互联结,（3）二者在一定条件下相互转化,考点精讲,三、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 1.原理内容： 二者是共性和个性、一般和个别的关系。 （1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一
4、方面，特殊性离不开普遍性。 （2）二者在一定条件下相互转化。 2.方法论： （1）遵循由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。 （2）掌握一般和个别相结合的工作方法。 （3）把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。,考点精讲,四、具体问题具体分析,在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。,1、含义及地位：,对应原理：,2、为什么要具体问题具体分析,（1）是正确认识事物的基础,（2）是正确解决矛盾的关键,矛盾的特殊性原理,考点精讲,组：列举包含具体问题具体分析的成语或俗语。（如：对症下药）,
5、组：列举与具体问题具体分析相反的成语或俗语。（如：千篇一律）,大比拼,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律、一刀切、东施效颦 邯郸学步、 张冠李戴 、生吞活剥、生搬硬套、火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板 ,因材施教、入乡随俗 看菜吃饭、量体裁衣、兵来将挡、水来土掩 到什么山上唱什么歌 一把钥匙开一把锁 解铃还需系铃人 心病心来医,考点精讲,2. 易错剖析,易错剖析,混淆矛盾普遍性和特殊性关系,(2013新课标全国卷T19)M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生
6、,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围.该校的评价实践表明 ( ) 具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提 矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据 矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现 A. B. C. D.,1.设计陷阱：通常的设陷方式是故意混淆矛盾普遍性和特殊性的关系，认为矛盾的特殊性寓于普遍性之中,2.应对策略：矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，应该是普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。,3.典例剖析：就本题而言，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，说法错误。
7、,易错剖析,对应训练： (2014新课标卷，22)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是( ) 矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 矛盾的共性寓于个性之中 矛盾的个性表现共性并优于共性 矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A B C D,解析：矛盾的共性通过个性表现出来，的说法颠倒了二者的关系，而且也不能说谁优于谁，因为二者是相互联结、密不可分的；中不能说个性起决定作用，只能说二者相互联结、密不可分；矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
8、，说法正确，可以入选。 正确切题。故答案为A项。,3.命题探究,命题探究,【典例1】(2015山东卷，33)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物( ) A既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾 B既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性 C既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性 D既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性,1.定考点：矛盾的普遍性与特殊性,2.抓关键：每个人与13亿人体现了由个别到一般,3.析选项：“每个人的价值追求不尽相同”“13亿
9、不同的原子”体现的是矛盾的个性、特殊性，“价值公约数”“有序的整体”体现的是矛盾的共性、普遍性，所以C符合题意；题干不涉及主次矛盾和发展的前进性、曲折性，A不符合题意，排除事物发展是前进性与曲折性的统一，D错在“克服”；运动是绝对的，静止是相对的，B错误，排除。,命题点一：理解矛盾普遍性与特殊性的关系,命题探究,【训练1】2015年7月2日至3日，国土资源部召开农村土地制度改革三项试点工作培训班。要求试点单位勇于探索，大胆创新，形成可复制可推广的试点经验和成功做法。上述要求表明（ ） 矛盾的特殊性寓于普遍性之中，要善于分辨矛盾的特殊性 矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要善于概括矛盾的普遍性 矛盾的
10、普遍性离不开特殊性，要坚持用特殊性指导普遍性 矛盾的特殊性离不开普遍性，要坚持用普遍性指导特殊性 A. B. C. D. ,解析：选D。在试点基础上形成可复制可推广的试点经验和成功做法，表明矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要善于概括矛盾的普遍性 ，也表明矛盾的特殊性离不开普遍性，要坚持用普遍性指导特殊性， 符合题意。 说法错误。,命题点二：具体问题具体分析,【典例2】 (2015福建卷，36) 一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下。漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是( ) A踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 B人间四月
11、芳菲尽，山寺桃花始盛开 C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 D横看成岭侧成峰，远近高低各不同,1.定考点：运动变化、现象与本质 、认识,答案：砖通常可以被当做垫脚之物，但砌在墙上的砖却不能拆掉垫在脚下，这和“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”蕴含哲理一致的，都是强调矛盾具有特殊性，应具体问题具体分析；A体现了发展的途径，C体现了现象和本质，D项体现的是人们的立场不同，对客观事物的反映就会不同。正确答案B。,命题探究,2.抓关键：明确漫画的寓意,【训练2】城镇化是社会发展的必然趋势。一些发展中国家在城镇化过程中盲目照搬发达国家大城市发展模式，一味追求城市发展的规模和速度，缺少统筹规划，带来诸多社会问
12、题。这对我国城镇化健康发展的辩证法启示是（ ） 坚持从实际出发、实事求是 矛盾具有特殊性 坚持具体问题具体分析 坚持系统优化的方法 A B C D,解析：选D。本题干扰性较强。题干强调的是辩证法角度，属于唯物论，排除；题干强调的是辩证法启示，侧重的是方法论，属于世界观排除；盲目照搬要具体问题具体分析，缺少统筹规划要求坚持系统优化的方法，符合题意。,命题探究,4.视野拓展,葡萄,苹果,梨,草莓,香蕉,水果,含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实 （共性）,（个性）,水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。,体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,视野
13、拓展,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,个性,同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。,（1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,视野拓展,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,个性,思考？,不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。 不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。 这些说明了什么？,视野拓展,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,个性,（2）结论:特殊性也离不开普遍性,视野拓展,比较一切从实际出发与具体问题具体分析,区别： 含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。 理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定意识。具体问题具体分析的理论依据是事物矛盾的特殊性。 哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于唯物论。具体问题具体分析属于辩证法。 联系： 二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际,视野拓展,
