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1、 动物行为探究加试版 huangcheng2008 导言 v动物的行为是在长期进化的结果，而且很多 动物的行为与人类的生活和生产关系密切。 本研讨课程目的在于引导大家共同去探究动 物的行为，提高我们的观察能力和思考能力 ，培养大家热爱动物和热爱大自然的情感。 并通过一些试题或案例来解析动物行为的 proximate caution或ultimate caution 动物行为基础概论 Index 第一章 绪论 第二章 行为的发生 第三章 行为的生理基础 第四章 常见行为的类型及其生物学功能 第五章 动物的社会行为 第六章 行为的遗传 第七章 行为的发育 第八章 行为的进化 第一章 绪论 动物行为
2、知识结构图 动物行为学 行为的发生行为的适应行为的生理 先天性行为获得性行为神经与行为激素与行为行为的遗传 常见的行为表 现形式 行为的进化 繁殖与社会 行为 竞争与侵略 行为 节律与定向 行为 1.动物行为的定义 v1.1 是动物活动形式、发声和姿势以及在外表上可 辨认的变化，这些变化起到相互通讯的作用并且能引 发另一动物的行为模式，包括体色的改变，气味的释 放等。eg一只在清晨阳光下静伏不动的蜥蜴 _热调 节行为。 v1.2. 在个体层次上对外界环境的变化和内在生理的变 化所作出的整体性反应并具有一定的生物学意义。 v1.3 动物所做的有利于眼前自身存活和长远基因存活 的任何事情 2005
3、联赛 57根据动物行为的定义，下列哪项不是动物行为 vA黑猩猩为另一只黑猩猩梳理毛发 vB雄螽斯在交配时，给雌螽斯提供食物 vC地松鼠在洞穴附近直立，观察周围环境 vD郊狼盘算如何阻止同伴来争夺猎物 解析：动物的行为是动物的所作所为，适应内、外环境的变 化。动物行为既需要外部或者内部的刺激，又包涵了动物实 现对刺激反应的过程。郊狼盘算如何阻止同伴来争夺猎物没 有实现对刺激的反应，不属于动物行为。选择D 争议？回忆，思考行为？ Answers: Tinbergens four whys: v1Function: what is the behaviour for? 行为特征的适应价值何在？ v2
4、Mechanism: how is the behaviour achieved? 生理机制是如何调节动物行为的？ v3Development: how does the behaviour develop? 这些机制在动物个体水平如何发育的？ v4Evolution: where has the behaviour come from? 在进化史上这些行为怎样出现和演变的？ v行为发展史的重要人物 v巴甫洛夫 俄罗斯 vKonrad Lorenz 奥地利 vKarlvon Frisch 奥地利 vNiko Tinbergen 英国牛津大学 著名动物学家 v伊万巴甫洛夫经典条件反射 v 康拉德
5、洛伦兹 v动物本能研究的集大成者，被称为“动物精神领 域的爱因斯坦”，批判实验室研究方法，推崇野 外观察法 v基于对鹅的研究，提出了关键期、印随等 尼古拉斯廷伯根 v创立了科学周刊行为（Behavior） v主要研究行为的进化（工业黑化现象） v提出符号刺激理论 v主张野外观察和实验室研究相结合 卡尔冯弗利 v研究蜜蜂的感觉与沟通机制，以及蜜蜂对紫外线的 感应。是第一位解释了蜜蜂舞蹈的科学家 v1973年他与康拉德洛伦兹、尼可拉斯庭伯根获得 诺贝尔生理学或医学奖 动物行为学与其他学科 n由于动物行为学对于动物学习和认知等方面的研 究，以及与神经科学的相关性，它对心理学、教 育学等学科产生一定的
6、影响。 n如巴甫洛夫等一批行为学家 因对动物行为的出 色研究又被公认为心理学家。 2.行为分支学科 1）行为生态学 ecoethology( E. O. Wilson) 2）行为生理学 ethophysiology 神经行为学 neuroethology 行为内分泌学 ethoendocrinology 3）行为遗传学 ethogenetics 4）行为系统发育学 phylogeny of behavior 5）行为个体发育学 ontogeny of behavior 3.行为的适应性 适应是决定动物生存的关键，有3条途径： 1）遗传2）生理变化3）行为反应 适合度fitness : is a
7、 measure of the survival and reproductive success of an entity. This entity may be a gene, individual, group or population. v2012联赛39、适合度是指(单选1分) vA、动物单一行为的适应性 B、动物调整自己的行为 以适合于生活在当时的环境 C、动物的总体繁殖成功性 D、最适合动物生活习性、满足营养需求的食物 3.动物行为的研究方法 （1）描述行为学 v1）行为形态学研究：在无干扰情况下详尽的记录动 物的行为表现，建立行为谱（ethogram），每一种 动物都有自己的
8、行为谱，行为谱资料对于很多重要 实验的设计是必不可少的。积累这方面的资料是行 为学家的基本任务之一。只有全面的掌握了动物的 正常行为，才能设计一些有意义的实验以便研究行 为的因果关系。 v行为观察ACD原则：acquaint、conceal、discern v2）行为分类学研究： 可依据不同的标准，其中最 常用的是功能标准，即依据行为的功能进行分类。 通常是把具有相同或相似目的和效果的一些行为归 入同一功能系统。已知的功能系统有运动、取食、 求偶、亲代抚养、侵犯和学习等。 v3）行为组织或行为结构的研究：各个行为的发生有 明显的顺序性，有些行为总是一起发生，而且是按 固定的顺序先后出现，但也有
9、些行为是相互排斥和 相互抑制的。以上这些问题都是属于行为组织或行 为结构的研究范畴。 v（2）实验行为学 v行为学家可以任意改变自然物体的各个部分，以便 能够找到这些自然物体的哪些成分是有效的刺激成 分。是分析因果关系颇为有效的补充手段 v条件控制严格，重复性强 v但，囚禁下的动物往往是异常的，难以推广到野外 自然种群，且模型的相继出现往往导致动物的适应 和疲劳。 比较心理学派和行为学派 （看图试题） v前者是在严格控制的实验室条件下进行研究，后者 大多是在野外动物的自然生境中观察动物的行为。 剥夺与 添加 v心理学家对动物的学习行为特别感兴趣，这方面的 研究有助于解开人类学习之谜。行为学家感
10、兴趣的 是具有物种特异性的各种典型行为。 v常出现的两个词汇：Deprivation experiments 剥 夺实验和Enrichment experiments 添加实验 vD.:在实验中将特定类型的刺激（如社会的、感觉的 和运动的）拿掉以便证实这些刺激对发育的影响。 E.:在实验中为动物提供各种类型的刺激（社会的、 感觉的和运动的）以便证实这些刺激对发育的影响 。 v“动机”（motivation）：现在对于动机理论 的研究已不如以前那样受重视，这一方面是 由于神经生理学家从神经机制的角度解释动 物的行为日益受到重视，另一方面则是由于 动机是一个复杂的问题，难以用一个简单的 整体模型加
11、以概述。目前，很多行为学的研 究都涉及神经机制问题。本实验室有学生尝试过 螯虾攻击动机的量化测试 v2009.59.为建立赛加羚羊行为谱，按固定时间间隔对一组羚 羊行为逐个进行观察记录，取样方法是 v A连续取样 B扫描取样 C目标取样D行为取样 v在一段时间内连续观察该动物的行为,（无间隔哦） v定时把全群动物快速扫描一遍，记录下动物行为。通常记录 动物的某几个或某1个特殊行为是否发生(休息?睡眠?) v观察记录某个个体在某一特定时间内的行为，如1鹿王行为 v要观察前就选好要观察什么行为的 v为便于将行为数据存入电脑所建立的PAE编码行为要素是： vA.姿势(或心理)B.动作C.环境D.遗传
12、 v2011联赛87观察者选定了田鼠一个家族群作为 观察对象，每天从6至18点按顺序观察每个个体20 分钟，记录全部行为,该取样方法包括C B E v A点取样 B扫描取样 C目标取样 D随意取样 E连续记录(取样) v2015. 89选定一群猴为观察对象，个体识别后每天 618点，观察每个个体10分钟，记录行为。取样 法有AB vA. 目标取样 B. 扫描取样 C. 随意取样 D. 点取样 行为研究技术-1取样技术 v随意取样（ad libitum sampling）：指不加 区别限制地记录所有对象的所有行为 v扫描取样（scan s.）：按相对固定时间间隔 对一组动物行为逐个进行扫描观察（
13、全群） v目标取样（focal s.）：跟踪观察1个或1群对 象的所有行为(目标个体一旦失联，就完了) v 行为取样（behaviour sampling）：指记录 整群观察对象特定行为，有很强针对性。 行为研究技术-2记录方法 v连续记录法continuous recording：连续记 录行为发生的所有频次和时间 v时间记录法（time recording）：指按相对 固定间隔时间记录观察对象行为，进一步还 可分为即时取样（又称点取样）和零壹取样 行为研究技术-3内容、PAE编码系统 v物种导向研究（species-oriented research）： v可以持久地观察研究一物种，积累系
14、统的行为知识 和行为（行为谱） v问题导向研究（ concept-oriented research）： v这里需要选择适合的动物,如颠痫的鸡,呕吐的猫 v将连续变化的动物行为分解为基本单元，建立动物 行为要素编码，便于将行为数据存入电脑进行系统 vPAE：姿势posture(心理psychological)、动作act 和环境environment。 第二章 行为的发生 v一、行为发生概述 v动物是依靠本能行为和学习行为适应环境的，从发 生学观点来看，行为可分为先天性的定型行为（即 本能行为）和后天性的习得行为（即学习行为） v本能行为是在进化过程中形成的，而学习行为是在 个体发育过程中获得
15、的。 v本能行为是先天遗传的，典型、刻板、定型的行为 模式，并且是有目的的指向性行为，如摄食、饮水 、防御、性、睡眠、母性行为和好奇等。而学习行 为是在个体发育过程中获得的。 v学习是指同种动物所激起，以对同种的其他成员有 影响的行为，如印随、模仿、联想、探究、顿悟等 ，家庭、学校、团体、医疗、健康行为、人际交往 则是人类学习行为的属性、而有些行为是两者杂合 体如侵略与攻击、领导与随从等。 二、本能行为（instinct） 1、 本能的定义与类型： 定义：可遗传的复杂反射，是神经系统对刺激所作出 的先天的反应。 类型：本能行为包括动性、趋性和固定行为型 2012联赛 v44、严格定义行为类型是动物行为学研究的基础。 现有一只在黑暗中完全不动的昆虫，当受到微弱光 刺激时便开始微动，光强度逐渐增加并达到一定阈 值时，昆虫便活跃起来，光强度进一步增加，昆虫 的活动性也随之增加，当光强度达到上限阈值时， 昆虫活动便停止。这一行为可以严格定义为 v A、反射 B、趋性 C、动性 D、趋光性 v动性(kineses)是动物对某种刺激所作出的种随机 的和无定向的运动反应，动性的最终效果是使动物 趋向于有利刺激源和避开不利刺激源(图36.3)。趋 性(taxis)是动
