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1、2可爱的鼠标课题可爱的鼠标第几课时1位置三年级（上） 第2课主备教师吴仰峰教学目标知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。技能目标：1学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。 2能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。情感目标：激发学生探索电脑奥妙的兴趣，使学生意识到电脑的工具性。重点难点教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动。教学难点：鼠标的双击操作。课前准备1检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。2收集一些常见的鼠标。教学过程教学环节及时间分配师生活动设计意图复习引入（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认
2、识这位可爱的鼠标。”认识鼠标A出示不同鼠标图片，教师介B绍鼠标的构造及各部分名称。C教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作D学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。A指导学生掌握鼠标的握法。B让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。C请学生汇报指向时间图标看到的结果。D教师对上述情况小结。对于学生能说出的一点想法、说法，尽可能地让学生参与。鼠标的拖放用鼠标“排座位”1.教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2.结合生活实际，体验“拖动”的感觉。“哪个小朋友上台来演示一下你平时是怎样拖东西（凳子）的?
3、” 教师作简单的指向、拖动操作示意。3.学生自己练习鼠标拖放功能。“你能把桌面上的图标排成什么形状？”学生尝试排列图标。学生互相欣赏、评价排列的图标。4.教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。5.按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。6.同学间相互欣赏，看看谁排的漂亮、有新意。结合生活实际，体验“拖动”的感觉的设计，让学生明白事物之间是相互联系的，这样学起来更轻松点。在桌面图标拖动之前，先让学生想一想排列成什么形状，避免学生漫无目的地学习，同时也培养了学生的想象能力。鼠标的双击用鼠标查生日1.教师提出疑问：老师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢？怎样才能快速
4、地知道？2.教师演示双击打开“电脑钟”。教师重点介绍双击的要点。3.介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。4.学生练习：A. 练习双击打开“电脑钟”，体会双击时的速度间隔。B. 练习对“电脑钟”中时间、日期等的改变方法。C. 查一查自己今年生日是星期几？D. 你还发现“电脑钟”有什么新用途？教师巡视，对出现情况及时给予指导，重点对双击速度作指导。学生练习P7试一试，并把答案填写在书上。教师检查学生作业情况。指导学生关闭电脑钟。双击对学生来说是个难点，有学生认为双击是左击+右击，为避免这种情况，可采用“啄木鸟给大树治病”（只有嘴在啄）的画面来帮助学生理解还可以更改日期、找出是星期几。练习题P7练习题1、2这部分题对接受能力差的学生可能来不及做，可让动作快的学生相互帮助。总结、下课先让学生说说在单击、双击鼠标时要注意的问题，老师补充小结。板书设计第2课 可爱的鼠标组成：左键、右键、滚轮指向、单击、双击课后反思资料素材
