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1、第三节 迷幻陷阱“误读”和“异读” 高考真题示例 知能优化演练 美文佳作欣赏 第三节 课堂互动探究 习题答疑解难 “误读”不是这种读法 v一、课堂导入，展示“病情” 自读课本上的笑话翻到死和一段相 声的录音白字先生 。 2什么叫“误读误读 ”和“异读读”？ 【提示】 “误读误读 ”包括两种情况：一种是 这这个字根本就没有这这个音，也就是读读“错错” 了；另一种是一个字的两种读读音都对对，可是 在应该读这应该读这 个音时时却读读成了另一个音，也就 是读读“混”了。“异读读”是指一个字在实际实际 使用中存在着两种读读音，有人这这么读读，有人 那么读读，这这是由读读音不统统一造成的。 v3.问题设计
2、：为什么会出现上述事例中的“误读 ”现象呢？ (1)“形声字”造成的误读。 “读字读半边”的现象 。 如：瞻（zhn）澹（dn）蟾（chn）赡（shn ） （2）多音字造成的误读。 有一个笑话是这样的：留学生约翰和它的中国 朋友在饭店用餐，约翰满是疑惑地问它的朋友 ，为什么饭店的厕所里总是树立着这样的一块 牌子“小心地（de）滑呢？ （3）方言造成的误读。 有这么一个故事：一个年轻的战士路过河边 ，看见一个妇女在哭，问她原因，那个妇女 说她的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不 说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天，“孩 子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地 回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜
3、地说“这 就是我的孩子。” 原来，当地人“鞋子”和“孩 子”均读作“hi zi”。 强调方法，出具“处方” v勤查字典。对于读不清楚的字，要立即查字 典和相关工具书，规范读音。 v注重点滴的积累。可以用一些小本子将自己 误读过的字词记录下来，使之成为一本“迷你 小字典”。 活动设计，对“症”下“药”： 风光旖旎 怙恶不悛 锲而不舍 脍炙人口 v（1）、给下列词语注音： 莘莘学子 未雨绸缪 畏葸不前 以己度人 y n h qun qi kui zh shn shn chu mu x du 课堂互动探究 1教材中给给出的一些“读读半边边”容易出错错的词词 语语，它们们的正确读读音是： 庇护护( )
4、 狭隘( ) 粗犷犷( ) 执执拗( ) 烘焙( ) 稗草( ) 商埠( ) 圩场场( ) 褫夺夺( ) 粗糙( ) 绰约绰约 ( ) 傣族( ) 撺撺掇( ) 点缀缀( ) 补补裰 ( ) 婆娑( ) 内讧讧( ) 聒噪 ( ) 脚踝( ) 菜畦( ) 畸形 ( ) 侥侥幸( ) 觊觎觊觎 ( ) 攻讦讦 ( ) 鞫讯讯( ) 桎梏( ) 痉挛痉挛 ( ) 气馁馁( ) 熟稔( ) 木讷讷( ) 琵琶( ) 枇杷( ) 妊娠( ) 坯子( ) 栖息( ) 小憩( ) 绮丽绮丽 ( ) 戕害( ) 羞怯( ) 苍苍穹( ) 龃龉龃龉 ( ) 龌龊龌龊 ( ) 刽刽子手( ) 佝偻偻病( ) 相
5、形见绌见绌 ( ) 咄咄逼人( ) 惴惴不安( ) 婀娜多姿( ) 囫囵囵吞枣枣( ) 为为虎作伥伥( ) 同仇敌忾敌忾 ( ) 恪守不渝( ) 踉踉跄跄跄跄 ( ) 提纲纲挈领领( ) 【提示】 (b h)(xi i)(c un)(zh ni)(hn bi)(bi co)(shn b)(x chn)(ch du)(c co)(chu yu)(di z)(cun duo)(din zhu)(b du)(p su)(ni hn)(u zo)(jio hui)(ci q)(j xn)(jio xn)(j y)(n ji)(j xn)(zh )(jn lun)(q ni)(sh rn)(m n)(p
6、 p)(p p)(rn shn)(p zi)(q x)(xio q)(q l)(qin hi)(xi qi)(cn qin)(j y)(w chu)(u zi shu)(u lu bn)(xin xn jin ch)(du du b rn)(zhu zhu b n)( nu du z)(h ln tn zo)(wi h zu chn)(tn chu d ki)(k shu b y)(lin lin qin qin)(t n qi ln) 4异读词产读词产 生的原因是什么？如何解决异读词读词 现现象？ 【名师师点拨拨】 虽虽然异读读本身是字音问题问题 ，但 表现现在词语词语 中，就造成了异读词读
7、词 。语语言中形成 异读词读词 有各种原因：由读书读书 音(文读读)和口语语音 (白读读)的分歧造成的。受方言音的影响造成的 。误读误读 造成的。 词的异读现象存在不利于推广普通话和汉语规范 化。异读词形成的原因既然非常复杂，异读词审 音标准的制定就应该是细致而审慎的。异读词审 音主要依据以下原则：一是符合普通话语音发展 规律，二是有利于广大群众学习普通话，三是约 定俗成，承认现实。为了解决异读词问题，1956 年专门成立了普通话审音委员会，分三次发表了 普通话异读词审音表初稿，并于1963年辑录 成普通话异读词三次审音总表初稿。 5分析一下著名的相声段子白字先生中的“ 白字先生”读错读错 字
8、的原因。 【名师师点拨拨】 (1)形声字误读误读 。如“谦逊谦逊 ”的 “逊逊”，“待人接物”的“物”，“破绽绽”的“ 绽绽”等。形声字是指由形旁和声旁组组成的字。“ 形”指形旁，或叫意符，其作用是指出字的意义义 类类属；“声”指声旁，或叫声符，其作用是标标明 字的读读音。 但形声字发发展到今天，不少形旁的字义义已经经很难难 理解，大多数声旁已不能准确地表示或根本不能 表示出读读音。 (2)形近字误读。如“毛遂自荐”的“遂”和“逐”，“ 莫名其妙”的“妙”和“抄”，“深思熟虑”的“熟”和“ 热”等。 (3)多音字误读。多音字是“一字多音”，在特定语 境中只能读某个指定的音，当不会区分时，就有
9、可能读错。由此可见，碰到拿不准读音的汉字， 不能根据想当然作出判断，必须要翻看字典才行 。 细细剖深析 楼主 多音字一字多音，字音变化大，一不小心就会 读错。要注意灵活运用词性法、语意法、例句 法、组词造句法等，把握多音字的正确字音。 你有什么好的方法？请与大家分享。 沙发 依义识音。 多音即意味着多义，词义不同，读音就不同。如 2010年江苏高考题，就是考查了多音字，如“弹 ”“咽”“难”“鲜”“度”“参”等，都需要依据词义来 确定读音。 板凳 据境辨音，依性记音。 多音字在一定的语境中读音是单一的。根据在词 语中的词性特征进行区别。如“处”，在词语中具 有动词词性时读ch，具有名词词性时读
10、ch。 三楼 熟记记特殊读读音。 有些多音字在多数词语词语 中读读音相同，只在个别别 词语词语 中读读另一种音，应应着重记这记这 些特殊的，如 “秘”在多数词语词语 中读读m，只有在地名“秘鲁鲁 ”中读读b和作姓氏时读时读 B。 整体感知 习题答疑解难 一、解题题指导导 参考答案：正确读读音是：千里迢迢(tio)，办办公 处处(ch)，角(jio)度，确凿凿(zo)。把“迢”读读 成“zho”是犯了“读读字读读半边边”的错误错误 ；把 “处处”读读成“ch”，“角”读读成“ju”是受 到多音字的影响；把“角”读读成“u”是受 到方言音的影响；把“凿凿”读读成“zu”是受 到文白异读读的影响。
11、二、解题题指导导 本题题的主要目的是使学生能够够正确掌握形声字 的字音，避免在读书认读书认 字时时犯“读读字读读半边边” 的错误错误 。 参考答案：举举例略。 三、解题题指导导 参考答案：1.几张张(j)，茶几(j)；2.挨着(i)，挨 打(i)；3.执执拗(ni)，拗(o)口；4.刻薄(b)，薄 (b)荷，薄(bo)片；5.背包(bi)，背(bi)在背 (bi)上；6.一暴(曝)十寒(p)，暴露(bo)。 高考真题示例 “误读”在我们现实生活中是普遍存在的，原因主 要是“读半边”、“多音字”和“方言音”。学习本课 ，主要是消除不规范读音，要培养语感就要熟读 规范的文章，重视朗读和背诵，将规范
12、的语言模 块融入到自己的语言习惯中。 高考对多音字的考查主要有两类：一是对多义多 音字的考查，二是对同义多音字的考查。由于受 方言的影响，加之平时没有养成良好的读书习惯 ，从而造成一些习惯性误读。这些字也往往是高 考设题的一个方面。 考点链接 经典例析 例例1 1 【解析】 Atn/dn，y/yn，nn/nn; B xin/xin，b/b，xi/y； Cd/du， zhn/chn，ji/xi； Dcn/ shn，m/m， x/ch。 【答案】 C 例例2 2 【解析】 佻tio(阴平)；着zhu着陆陆；这这 个字有四个读读音，另外三个分别别是，着迷 zho；着数zho(阴平)；动词动词 形容词
13、词后面的 ，顺顺着zh(阴平)；拈nin(阴平)。 【答案】 D 例例3 3 【答案】 D 2011年春晚误读误读 字举举析(节选节选 ) 201129汉汉典网 一、群口相声专专家指导导中，“养生专专家”将 “脂溶性”一词词中的“脂”读读作“指”音。这这个 误读误读 极为为常见见。 脂zh。脂溶性，是指物质质能在非极性溶剂剂(如苯、 乙醚醚、四氯氯化碳、石油醚醚等)中溶解的性能。脂溶 性物质质的分子中通常带带有较长较长 的碳链链。 二、相声专专家指导导中，“养生专专家”将“腹 空、腹胀胀、腹满满”的“腹”字皆读读作“府”音。 新鲜语料 三、继续说专家指导。“收藏专家”在台词 中提到“落款”一词
14、，不过读为“烙款”。“落”字 是一个多音字，共有四个读音，分别为“l”、 “lo”、“lu”和“lu”，其中“lu”音仅在方言词 汇“大大落落”中出现，其余三个音较为常见。 落lu。落款，题献、题赠，在书画、礼品等上 面题上赠送人和收受人的姓名年月或诗句跋语 四、此相声中“情感专家”将“潜意识”一词中的“ 潜”读作“浅”音。这个误读由来已久，也已经为 很多人所注意。 潜qin。潜意识，隐蔽的思想活动 五、仍是“情感专家”，将“血型”一词中的“血” 读作“雪”音。现在大部分人都已经知道，“血” 字有两个读音，分别为“xu”和“xi”，不过要记 住，这里没有“xu”这个发音。 血xu。血型，基于红细胞表面有无某种抗原可 将人血划分为某一类型，标准的ABO血型系统 可将人血分为O、A、B、AB四型 六、主持词中，主持人某某(忘了名字)将词语“ 诸位”中的“诸”读作“助”音。 七、在魔术年年有鱼中，专业“托儿”董卿小 姐将“作揖”一词中的“作”读作阴平调“zu”。 现代汉语词典称“作”字在口语中可作一声， “zu”音只在“作坊”一词中使用。 八、相声剧还
