《北京市首师大附属育新学校九年级化学上学期寒假作业（9）（含解析） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市首师大附属育新学校九年级化学上学期寒假作业（9）（含解析） 新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京市首师大附属育新学校九年级（上）化学寒假作业（9）一、解答题（共10小题，满分20分）1已知木炭粉（假设木炭粉中不含杂质）和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应，某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中，会出现黑色沉淀【实验过程】同学们设计了如下图所示装置（部分夹持仪器已略去）（1）探究反应中产生气体的成分称取9.0g氧化铁和1.2g木炭粉，混合均匀后进行实验打开止水夹a通一段时间的氮气，关闭a再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间，观察到澄清石灰水变浑浊，氯化钯溶液中出现黑色固体木炭粉与氧化铁粉末反应一定生成了_气体；E处酒精灯的作用是_；B中发生反应
2、的化学方程式为_；加热前通一段时间氮气的原因是_（2）探究反应后剩余固体的成分【提出猜想】猜想1：只含有铁；猜想2：含有铁和木炭；猜想3：含有_；猜想4：含有铁、木炭和氧化铁【实验验证】小组同学测得剩余固体质量为6.6g，将剩余固体置于烧杯中，向其中加入足量的稀盐酸，固体全部溶解且有大量气泡出现，猜想不成立的是_，剩余固体中含有的物质及质量分别为_2下面是某兴趣小组同学做的3个小实验根据实验内容回答下列问题序号实验装置实验操作实验现象、解释或结论（1）关闭活塞K，给木炭加热熄灭酒精灯，待木炭冷却后，打开活塞K，通入氧气点燃酒精灯，给木炭加热木炭不燃烧木炭不燃烧木炭燃烧由此说明可燃物燃烧的条件是
3、_（2）打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K，将稀硫酸注入小试管中观察到的现象是_，由此说明二氧化碳的性质是_（3）打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K，将水注入人字形管中观察到的现象是_，出现此现象的原因是_3石灰水是中学化学最常用的试剂之一下面是某探究小组三名同学分别对新制饱和澄清石灰水进行的一系列探究实验，请回答下列问题（1）甲同学在一支试管内加入适量石灰水和几滴无色酚酞溶液，再通入纯净的二氧化碳至石灰水恰好反应完全，试管内出现的现象为_，写出反应的化学方程式_（2）乙同学在一支试管内加入适量石灰水，再将试管稍加热写出观察到的现象并分析原因_（3）丙同学在一支试管内加入适量石灰水，再向试管中加入少量生石
4、灰，溶液中水的质量将_（“变大”、“变小”或“不变”，下同），冷却至原温度，溶液中溶质的质量分数将_4课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验【查阅资料】常温下，甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解甲酸分解的化学方程式为：HCOOHCO+H2O铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁【实验设计及操作】（1）利用下列装置完成用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁实验，并检验气态产物若各步均反应完全，装置的连接顺序为_尾气处理（填序号）实验时先点燃甲中的酒精灯，一段时间后再点燃丁中的酒精喷灯，目的是_；装置乙的作用是_装置丁中观察到的现象是_，反应的化学方程式是_（2）为
5、检验氧化铁是否反应完全，同学们设计如下实验方案：从装置丁中取出少量反应后的固体粉末于试管中，加入足量稀盐酸，若观察到有大量气泡产生且溶液变为浅绿色，则说明氧化铁已完全反应上述判断是否正确，理由是_5某校化学兴趣小组的同学设计实验验证红热的铁与水蒸气反应生成氢气，设计的实验装置图如图请回答下列问题（1）若干燥从a导管出来的气体，应从_（选填“b”或“c”） 端管口通入（2）点燃生成的气体，产生_色火焰点燃前应进行的操作名称是_（3）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是_（4）该小组同学用生成的氢气与氧化铁反应，反应的化学方程式是：3H2+Fe2O32Fe+3H2O实验装置如图该实验观察到的
6、现象有_6某课外小组研究“影响H2O2 生成O2快慢的因素”的课题通过查阅资料，他们提出如下猜想【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2的快慢【实验过程】实验装置图如图：实验操作：检查装置气密性良好将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体实验记录实验编号反应物5%H2O2100mL5%H2O23%H2O2100mL加入固体0.5g氯化钠固体0.5g二氧化锰收集气体的时间165s46s80s（1）H2O2溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_（2）实验中加入H2O2的体积为_mL（3）实验中加入的固体和用量为_【结论】该探究过程得出的结论是_【反思】H2O2在常温下
7、分解缓慢，加入MnO2后反应明显加快小红提出，为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响，还应该增加一组对比实验该实验选用的药品和用量为_【实验拓展】小红用收集的气体进行氧气的性质实验（1）检验氧气的方法是_（2）小红发现用该气体进行氧气的性质实验，现象都不明显造成这种结果的原因是_7在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气
8、，但是反应慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象_实验三_二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格（2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_（3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：_8过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体在一次科技活动中，同学们将包有Na
9、2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来（1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有_的性质（2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足_、_【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？【查阅资料】（1）在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应（2）无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色【实验设计】经过讨论，同学们设计用图2所示装置进行实验探究【实验步骤】检查整套装置的气密性；把相关的试剂放入对应的仪器内；用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管
10、内；一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象注意：整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响【实验现象】带火星的木条复燃；无水硫酸铜没有变蓝色；饱和的澄清石灰水变浑浊【实验分析】D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是_【实验结论】Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件【拓展提高】Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为_同学的猜想是错误的，理由是_写出Na2O2和CO2反应的化
11、学方程式_9根据不同种金属与同种酸能否反应以及反应的剧烈程度，可判断金属的活动性也可根据同种金属与不同种酸反应的快慢，来判断不同种酸的酸性强弱为比较盐酸和醋酸的酸性强弱，设计了如下实验方案装置如图所示（夹持和固定装置已略去）在两试管中分别加入过量镁条，同时将相同浓度的稀盐酸和稀醋酸注入相应试管中，观察产生氢气的速率和体积试回答下列问题：（1）盐酸与镁反应的化学方程式为_，反应的基本类型为_（2）实验中收集到氢气的体积与时间的关系如图所示分析图中曲线变化规律，可得出盐酸酸性比醋酸（填“强”或“弱”）_（3）实验中稀盐酸与镁条反应时，量筒中收集到氢气的体积比理论值高，可能的原因是_反应放热 试管中
12、有氢气残留实验装置气密性不好 酸液进入试管，占据了一定的体积10某化学学习小组的同学探究中和反应（1）甲同学向一定体积10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸（常温下），测得反应中溶液的温度与加入盐酸体积的变化如下加入盐酸的体积（V）/mL2468101214161820溶液温度上升（t）/5.29.612.016.018.216.715.714.713.712.9根据上表分析溶液温度变化的原因加入盐酸的量在210mL之间时_加入盐酸的量在1020mL之间时_（2）乙同学用稀硫酸与氢氧化钠反应来探究中和反应的热量变化，进行了如下实验操作：取20%的稀H2SO4 30mL，用温度计测量其温度为13然后向其中加入5g NaOH固体，充分反应后，测量其温度为22乙同学得出结论：稀H2SO4与NaOH固体反应放热乙同学所得结论的依据是不严密的，原因：_根据本实验目的，请你改进乙同学的实验操作，改进方案为：_2015-2016学年北京市首师大附属育新学校九年级（上）化学寒假作业（9）一、解答题（共10小题，满分20分）1已知木炭粉（假设木炭粉中不含杂质）和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应，某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中，会出现黑色沉淀
