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1、集 体 备 课自主调整 集 体 备 课自主调整一、课题 26.全神贯注(一课时)二、学习目标:1认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3体会并学习全神贯注的工作态度,及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。教学重点:认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。教学难点:通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。三、教学过程:温故知新一、检查预习情况。 1、我会读。 认读本课词语。 用“祝贺”、“莫名其妙”造句。2、理解词语。 全神贯注:全部的精神都集中在一个点上。形容注意力高度集中。 杰作:超过一般水平的好作
2、品。痴痴:极度迷恋某人或某件事情。3、正确、流利地朗读课文,想一想课文主要讲了一件什么事调整意见:来源:学。科。网导学释疑学 以自读为重点,读出全神贯注 默读,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。 放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。调整意见:研 以诵读为重点,感受全神贯注。 组内互读 ,结合课文内容,说说对重点语句的理解,从而使学生能体会得深刻,读得动情。 认真研读最后一段话,结合自己的学习和生活谈感受,加深对“全神贯注”一词的理解。调整意见:展 如,第一自然段,通过罗丹语言中的“偏了点儿,等一等”等词,说明在朋友认为是杰作的情况下,罗丹仍能找到瑕疵,并“
3、立刻”修改,表明他精益求精、严肃认真的工作态度。读时应能领会到这一点。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整 第二自然段作为重点段落,要读出罗丹动作神态的变化,读出工作的时间长和如痴如醉的状态,读出罗丹全神贯注的工作情景。可通过多形式学生比赛读、教师范读、看插图想象情境等将这一段读充分,在评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心的投入。调整意见:练体会写法,积累语言 再次速读课文,作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的,说说自己的发现。(对人物的语言、动作描写) 选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。调整意见:【作业设计】:小练习册一、二、三题。学完本课有什么体会,动笔写一写。板书设计 26.全神贯注 邀请做客修改作品锁门离开道德调整意见: -教学反思: