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1、语文版2018-2019学年四年级上册语文第五单元测试卷一、轻松写字1.写字时，我能做到“三个一”，我的字写得更美观了。我给大家展示一下吧。是一株小草，只要给我一点点阳光雨露，我就生活得幸福美好。 二、开心积累2.我会给划线的字选择正确的读音。挨_打（i i） 嫉_（j j）妒 拨_（b b）开承_认（chng chn） 服侍_（sh s） 郑重_（zhng chng） 3.我会读拼音，写词语。h xibi ifng xinhu hu_4.我会换偏旁组成新字，再组词。佳_ _ 海_ _骄_ _ 俸_ _ 5.我会仿例写词语。 （1）光亮亮光名著_ _ _ （2）白雪皑皑皑皑白雪生机_ _海角_
2、 春光_ 6.我会把下列词语补充完整。不_而_ 面容_ 全神_不足_ _心_意 不_不_ 7.我会选择关联词填空。不是而是 只有才虽然但是 既然就_你错了，_应该第一个伸过收取请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。评委们一致认为_具备这种素质的人，_是真正的世界一流的音乐指挥家。从克莱蒂的眼里表现出来的_愤怒，_悲哀。前面的参赛者_也发现了问题，_在国际音乐大师面前，都都放弃了自己的意见。 8.我会按要求写句子。日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。（缩句）皮巧根造桥。（扩句）谁也没有想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。（改成反问句）爸爸刚说完话，我不禁忍不住笑出声来。（修改病句）
3、 9.我会给句子加标点。 （1）正好被老师看见了_克莱蒂急忙缩回手去_说_我在外边等你_ （2）_不_安利柯_克莱蒂微笑着拨开尺子_温和的对我说_让我们像从前那样做好朋友吧_ （3）_我能逮住一条大狗鱼_也挺好的_第二个孩子说_一下子我就成了打鱼英雄_ 三、快乐阅读10.精彩回放，我怕会根据课文内容填空。 （1）我是一株小草，我的地位_，可我_，并不_，做一丝奉献只为_。 （2）只有小泽征尔不迷信_，相信自己，_地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的_。 11.阅读下文，回答问题 演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍然
4、觉得不自然。在场的作曲家和和评委都郑重声明乐谱没有问题。“不！一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声。 （1）联系句子，解释词语。夺魁：_ （2）读句子，回答问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。小泽征尔“自己的判断”是什么？ （3）你想对小泽征尔说什么？把想说的话写下来。 12.阅读下文，回答问题卫星比武 映厅内，正在放映卫星比武的影片，美妙的音乐、动人的画面吸引着每个观众。银幕上首先登场的是侦探卫星。只见它举起照相机，从1000公里的轨道上俯冲，飞离地球一百多千米的高处，搜索军事目标，查看潜艇、飞机，寻找隐藏在森林中的坦克
5、。它得意地告诉观众：“我能侦察到地面上的一切，然后告诉指挥部。指挥部根据我侦查的情报，做好作战部署。 一瞬间，地球上空云层起伏，气象卫星慢慢悠悠地飞起来，给地球拍了许多云图，准确的预报了天气情况。它庄重地宣布：“只要有我存在，地球上的人么每年就可避免或减少因风灾、水灾、而造成的重大损失。 导航卫星像盏悬挂在高空的宫灯，有节奏的摆来摆去。它发出银铃般的叫声：“我在这儿，我在这儿”正在茫茫大海中航行的船舰、水下潜艇和空中飞机，就能接它的指引，迅速准确的开往目的地。 营救卫星不停地在空中盘旋，听到船舰、飞机发出遇险呼救信号，迅速而精确的判明方向，向地面营救中心紧急报告。营救中心获得信息后，马上派直升
6、飞机前往遇险地点，预先者得救了。 在地球轨道上飞行的形形色色的卫星，争相为人类做贡献。真是卫星比武，搞定安分，造福人类，各显神通。 （1）这篇短文主要介绍了_种卫星，它们分别是_。 （2）写出下列词语的同义词和反义词。美妙 同义词_ 反义词_紧急 同义词_ 反义词_ （3）找出短文中的比喻句。 四、笔下生辉13.你曾经帮助过别人吗？或者接受过别人的帮助吗？如果有，请有条理地把这件事记叙下来。 答案解析部分一、轻松写字 1.【答案】略 【考点】语言表达 【解析】【分析】本题主要考查对汉字的书写。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是汉字的最小构成单位。再想想要写的字是由哪些笔画构
7、成的，这些笔画应该写在什么位子，字笔顺，字结构等方面。要求同学们熟练掌握。左右结构的字，掌握左窄右宽的规则，并能把握住每个字的不同点，把字写美观。首先我们必须掌握基本笔画。认识基本笔画的同时，了解包括顿笔的方法、横的倾斜角度、竖要写直，注意垂露竖与悬针竖的区别、撇要先重后轻空笔收回、捺要先轻后重，捺脚最重，还要注意撇和捺的角度等等，直到现在，其次，要写好汉字的偏旁，这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。我们低年级要求学生借助田字格来写字。【点评】写字注意写字姿势，掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于低年级的小学生来说，激发他们对学习知识的浓厚兴趣至关重要。二、开心积累 2.【答案】i；
8、j；b；chng；sh；zhng 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：挨打（i）、嫉（j）妒、拨（b）开、承认（chng）、服侍（sh）、郑重（zhng）【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最
9、基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。3.【答案】和谐；悲哀；奉献；后悔 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谐、哀、献、悔”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4.【答案】挂、悬挂；桂、桂花；悔、后悔；诲、教诲；娇、娇气；桥、桥梁；捧、吹捧；棒、木棒 【考点】字形，词形
10、 【解析】【分析】这道题是要求把所给的字换一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。故答案为：挂、悬挂；桂、桂花；悔、后悔；诲、教诲；娇、娇气；桥、桥梁；捧、吹捧；棒，木棒。【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。5.【答案】（1）著名；互相；相互；儿女；女儿（2）勃勃；勃勃生机；天涯海角；海角天涯；春光明媚；明媚春光 【考点】词形 【解析】【分析】解答此题从分析词语的结构入手。（1）“光亮亮光”把两个字调换位置后，仍构成一个意义完整的词，故
11、：名著著名、互相相互、儿女女儿（2）“白雪皑皑皑皑白雪”把前两个字和后两个字调换位置后，仍构成一个意义完整的词，故：生机勃勃勃勃生机、天涯海角海角天涯、春光明媚明媚春光。【点评】此题主要考查学生仿写词语的能力。6.【答案】劳；获；憔悴；贯注；微；道；三；二；慌；忙 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：不劳而获、面容憔悴、全神贯注、微不足道、三心二意、不慌不忙。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。7.【
12、答案】既然；就；只有；才；不是；而是；虽然；但是 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选“既然就”；分句之间是条件关系。故选“只有才”；分句前后是并列关系。故选“不是而是”分句前后是并列关系。故选“虽然但是”。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8.【答案】小泽征尔是指挥家。 皮巧根在爷爷的帮助下造了一座小桥。这座桥还可以叫别的什么名字,难道谁也没有想过? 爸爸刚说完话，我不禁笑出声来。 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：小泽征尔是指挥家。考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：皮巧根在爷爷的帮助下造了一座小桥。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
