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1、笔墨游戏荷花、教学目标：用清水和墨在生宣纸上能调出焦、浓、重、淡、清等深浅不同的墨色。中锋、侧锋是中国画最基本的用笔方法。知道荷花的基本画法。会运用清水调出不同的墨色。会运用中锋和侧锋这两种方法画荷花。体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣。丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。教学重点：焦、浓、重、淡、清等墨色的调配，中锋、侧锋两种用笔方法，荷花的基本画法。教学难点：墨色的调配。学习材料：毛笔、墨汁、中国画颜料、生宣纸、调色盘等。第一课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、教师组织学生自己动手实验，用墨色在不同的纸上绘画。 说一说纸上的墨色有什么变化。 学生动手
2、实验，并说出自己对中国画绘画的初步认识及笔墨的特性。感受中国画的表现特点，了解绘画工具的性能。 2、教师演示，中锋与侧锋的运笔方法。 3、演示墨色的几种变化（焦、浓、重、淡、清）。 提问：说一说墨色有什么变化？怎样表现的？ 小结：中锋与侧锋是两种最基本的用笔方法。墨色的变化是通过水和墨调配出来的，它是中国画造型的基本手段之 4、课件展示，欣赏画家潘天寿的作品晴霞图。 组织学生讨论：指出画中的不同墨色变化。画中哪些地方运用了中锋与侧锋的运笔方法。 揭示课题：笔墨游戏荷花 5、荷花的画法： （1）课件展示荷花照片与绘画作品比较。请学生分析绘画作品是怎样表现的。 （2）展示荷花的叶、柄、花头各部分的
3、画法。 （3）欣赏学生作品，说一说他们是怎样画的。 学生观察并跟教师一起练习。 思考并回答问题。 学生欣赏作品，小组交流讨论，汇报结果。 学生观察与思考：如何用中国画表现荷花？ 认识用笔与用墨。了解中国画的基本知识。 提高观察能力和分析能力。 三、学生实践学习荷花的画法，培养分析能力。 1组织学生表现荷花。 2教师辅导：中锋与侧锋的运笔，调配墨色的变化。 3鼓励学生大胆实践。 学生表现荷花，随时提出不明白的问题。 提高中国画的表现能力，体验绘画过程的乐趣。 四、欣赏评述：组织学生把作品挂起来，引导学生感受笔墨表现的快乐。表扬大家敢于表现、敢于创新、展示个性。 1学生自评，介绍自己的作品。 2学生互评，说说对他人作品的感受。 提高欣赏能力，感受成功喜悦。第二课时 一、组织教学 二、展示上节课学生作品，学生评述 三、课件展示不同时期的中国画作品（配合说明）。学生欣赏。开阔眼界，提高对中国画的兴趣，了解中国的传统绘画。 四、鼓励学生创作 五、学生创作 六、欣赏评述板书设计： 笔墨游戏荷花相关图片课后反思：
