《2019中考语文专题复习：12 文言文阅读-（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019中考语文专题复习：12 文言文阅读-（含答案）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1文言文阅读（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮
2、云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（1）解释划线的词。（4分）学而时习之 为人谋而不忠乎 四十而不惑 饭疏食饮水【答案】按时 替 迷惑，疑惑 这里是吃饭的意思。【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）温故而知新。切问而近思。【答案】（1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。 （2）恳切地提问，多考虑当前的事考点：理解或翻译文中的句
3、子。能力层级为理解B。（3）“吾日三省吾身”阐明了什么道理？“传”“习”之本是什么？（2分）【答案】一个人要经常反省自己，检查自己的过失与失误，重视品德修养的完善，避免生活与学习之中的缺漏与失误；忠、信。【解析】试题分析：这道题考查学生对语句的深入理解。必须要考虑句子的意思，弄懂反省的内容，只有这样才能从中明白一定的道理。第二小题属于筛选概括题型，只要理解了文意，答案自然而出。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。（4）请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。（3分）【答案】围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”回答即可。【解析】试题分析
4、：解答此题要联系下文的内容“择其善者而从之，其不善者而改之”的内容，不能脱离句子的语意范围来考虑问题。每个人都有自己的优点和缺点，也别人有值得我们借鉴的优点。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。2阅读河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力
5、，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）下列各组加点词语的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）A如其言 知之者不如好之者B是非木杮 日中不至，则是无信 C湮于沙上 果得于数里外 D僧募金重修 乃石性坚重 【答案】 C（2分）【解析】试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项，可直接判断，可用反选排除法。C项中的“于”都是“在”的意思。考
6、点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）解释下列语句中加点词的意思。（2分）阅十余岁 阅： 不亦颠乎 颠： 【答案】阅：经过，过了。（1分）颠：通“癫”，疯狂。（1分）【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（3）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）尔辈不能究物理。众服为确论。【答案】（1）你们这些人不能推究事物的道理。（2分）（2）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。（2分）【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，比如“物理”古今异义，要有古义解释，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
7、考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（4）下列四图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是（ ）（2分）【答案】 A（2分）【解析】试题分析：从文中找到“老河兵”对“河中石兽”原因分析的句子，理解后据此选择答案。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。3阅读智子疑邻。（8分）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（1）解释下列加点词语。（2分）其邻人之父亦云 （） 暮而果大亡其财 （）【答案】（1）说（2）丢失考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分
8、）不筑，必将有盗。其家甚智其子，而疑邻人之父。【答案】（1）（如果）不（赶紧）修补它，一定有盗贼进来。（2）这家人认为他们的儿子聪明，却怀疑盗贼是隔壁那个老人。【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“筑”“盗”“其”“甚”“智”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）说说宋富人家被盗的原因是什么。（用原文句子回答） （2分）【答案】天雨墙坏。【解析】试题分析：阅读短文，根据故事中的起因直接引用原话作答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4文言文阅读（10
9、分）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）选出加点词意
10、思相同的一项是（ ）（3分）A余闻之也久/不能称前时之闻 B日扳仲永环谒于邑人/日星隐曜C未尝识书具/吾尝求古仁人之心 D并自为其名/自是指物作诗立就【答案】（3分）C【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）翻译句子。（3分）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【答案】（3分）现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，本句要注意“受”是通假字和“天”与“人”的关系。疑问的语气要译出来。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或
11、翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）文章为什么详写方仲永才能初露的情形而略写他成年后才思衰退的情形？（4分）【答案】（4分）详写方仲永才能初露的情形说明方仲永“通悟”确实是“受之天”的，而其父“不使学”的举动为他才能的衰竭埋下了祸根，突出他的最终不幸结局的确因为没能受到正常的后天教育，这样就有力地突出了中心。成年后才能衰竭的情形是“不使学”的后果，无须多言。【解析】考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。5阅读孙权劝学，回答问题。（13分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有
12、所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） （2分）A卿今当涂掌事 但当涉猎 B蒙辞以军中多务 自以为大有所益 C见往事耳 大兄何见事之晚乎 【答案】C【解析】试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。用反选排除法，A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力
13、层级为理解B。（2）翻译“孤常读书，自以为大有所益” （2分） 【答案】我经常读书，自认为有很大的益处。【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“孤”“以为”“益”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。（4分） 卿今当涂掌事，不可不！ 卿言多务，孰若孤？ 【答案】（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。【解析】试题分析：注意本题不是要求翻译句
14、子。将句子放在文中去根据语境来理解，分析句子的语气，从表达人物的内心情感来分析。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。（4）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）（2分）A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 【答案】B（正面）【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（5）本文与伤仲永一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？（3分）【答案】参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。【解析】试题分析：回顾两文的内容，根据其表达的思想结合自己的学习来谈即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。6阅读口枝（16分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇
