《二年级上册数学教案-7.2.1 7的乘法口诀 ▏冀教版 (2014秋) (7)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册数学教案-7.2.1 7的乘法口诀 ▏冀教版 (2014秋) (7)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、7的乘法口诀教学设计教学目标:1、引导学生借助已有知识和经验编出7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。 2、引导学生探究找出7的乘法口诀的规律,并能用规律记忆口诀。 3、能用口诀正确计算7的乘法算式,解决实际问题。 4、在编写口诀的过程中,培养学生自主学习的能力、与他人合作交流的能力,并体验成功的喜悦。教学重点:掌握并应用的乘法口诀。教学难点:让学生经过自己的思考、探索,尝试编写出7的乘法口诀。一、激趣导入(课件出示七巧板)师:这是我们刚认识的新朋友七巧板。我们二(2)班的小朋友个个都心灵手巧,用七巧板拼出了各种美丽的图形,我们一起来欣赏一下吧。其实在这些美丽的图形里还隐藏着一些数学问题呢!老
2、师想考考大家,你们愿意吗?二、探索交流 发现规律。 师:老师想考考大家,拼一个图形用了几小块?生:7块。师板书:7.师:那3个图形又要用几小块呢?练习本准备,算一算。生1:7+7+7=21师:(1)3个7相加是21,对吗?我们一起来看一看,一个图形用了几小块?(7块)就是几个7?(1个7)怎么列乘法算式?(2)2个图形用了( )小块?怎么算的?生:7+7=14.师:对,2个7相加,我们可以用乘法算式27=14来表示。(3)3个图形多少块怎么算?师: 哦,3个7比2个7多1个7,所以我们可以直接用14+7=21。刚刚小朋友算的真准。好,3个7相加用乘法算式怎么表示?(37=21)(4)4个图形表
3、示4个7相加,( )块?怎么算?可以直接用21+7=28.为什么呀?因为4个7比3个7多( ),所以,可以直接用21+7=28.乘法算式怎么表示?47=28.(5)5个图形多少块?6个、7个呢?你们能算一算吗?练习本准备,直接写出这3个答案。时间:1分钟。反馈:5个7相加,多少块?(35)乘法算式?57=35 6个7相加,乘法算式。?67=42,是42块。 7个7相加,乘法算式。?77=49,是49块。师:仔细观察一下这些乘法算式,你有什么发现?师:通过观察,猜一猜我们今天要学的是什么内容?生:7的乘法口诀。 师板书。三、合作编写 记忆巩固。 1.编口诀。师:对,7的乘法口诀。咱们来试着编一编
4、。 17=7 口诀?(一七得七)师课件出示。27=14,口诀?(二七十四)师: 37=21,你们会编吗?有本事写下来。半分钟。反馈:找出学生中的错例,用投影展示,纠错。师:根据这些乘法算式,你能接着往下编口诀吗?练习本准备。 写好的举起左手。好,开始。生自主编口诀。师:都完成了吧?看大屏幕。师课件出示口诀。师:小手指着作业本,和老师的核对一下。反馈:四七二十八。五七三十五,六七四十二、七七四十九。师:全编对的举手,真了不起;编错的小朋友起立,恩,不要紧;没写好的请坐,速度要加快;师:咱们一起来把自己编的口诀自豪的读一读。2.记忆口诀。师:口诀编是编出来了,那有什么好方法可以记住呢?仔细观察这7
5、句口诀,你认为哪几句最容易?生1:一七得七。师:恩,不错,第一句数字挺简单的。还有哪一句数字简单?生:二七十四。师:这两句数字简单,我们可以很快的记住!来,把这两句一起来读一遍。还有容易的吗?生2:三七二十一。师:有句话听过没有?不管三七二十一。一起跟老师说一遍不管三七二十一。关于这句口诀老师这里还有一个小幽默呢,我们一起来看看(课件出示:轻松一刻)记住了吗?还有啦?生3:七七四十九。师:恩,为什么?哦,告诉大家,还有一个故事呢。孙悟空的火眼金睛是怎么炼成的?是在太上老君的炼丹炉里炼了七七四十九天。有意思吧?师:我们把几句容易的自由的读一读、记一记,都记住了吗?小声的说给同桌听。生自由说口诀。
6、师:那就只剩下四七二十八、六七四十二这两句了,你们有什么方法可以记住?咱们来把这几句口诀一起来说一遍。生齐说。师:下面,同桌之间互相背一背。比一比,谁背的更熟练。反馈:停!全都背出来的小朋友高高举手。好,这些小朋友起立,背给我们听听看。生背。师:真了不起!过关!记的不熟练的小朋友起立。老师只要你们先背3句四七,五七,六七。先看一看。好,准备四七。生齐背。师:这么难的都能背,再把几句容易的连起来一起背好不好?单独提问:四七( ) 六七( ) 师:好!过关!五七( ) 七七( ) 师:恩,不错!回答的真棒。师:下面老师想和全班小朋友做个游戏对口令。老师说前半句,请你先思考,等我说“开始”,你们才能
7、说后半句。听清楚了吗?我们来试一试。一七( ) 开始 二七( )开始 四七( )开始三七( )开始你们怎么记的?不管三七二十一。五七( )开始七七( )开始孙悟空炼了七七四十九天。六七( )四七( )六七( )五七( )四、应用口诀,巩固练习。1、口算。师:小朋友们真厉害,我们记住了这些口诀,你们能利用口诀进行乘法计算吗?要求:先想口诀,再直接写出得数,1行2个,握笔。出示(1)37= 师:想口诀,写得数。 47= 77= 67= 师:停!第一题:21;28、49、42.(2)继续,握笔 空一行。 57= 75= 47+7= 7+7+7+7+7=反馈:哪错?总结:这4道题,算式不同,为什么结果一样?(3)敢继续接受挑战吗?72= 63= ( )7=21 7+6=师:停,不能再改了。最后一题我来说,是六七四十二.对的举手。7+6=13.别上当了哦!要看清符号!2、(课件出示古诗咏柳) 你能告诉老师这首诗一共几个字吗?你是怎么想的?怎么算的?用了哪句口诀?五、全课总结1、欣赏和7有关的自然现象。(课件出示)2、聪明题