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1、黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018-2019学年高二生物上学期期中试题 理（含解析）一、选择题1.下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是()A. 肺泡腔内的气体 B. 小肠内的消化液C. 心室腔内的血浆 D. 膀胱腔内的尿液【答案】C【解析】肺泡内、消化道及膀胱都不属于内环境，A、B、D错误；血浆、组织液和淋巴等属于内环境，C正确，所以选C。2.如图是人体某组织内各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,表示的是液体,下列有关此图叙述不正确的是A. 可以进入A、C、DB. CO2浓度最高的液体是C. 图中O2浓度最低的液体是D. 组成了体液,其中构成了内环境【答案】B【解析】试题分析：分析
2、题图，图中A表示毛细血管，B表示血细胞，C表示组织细胞，D表示毛细淋巴管，为血浆，为组织液，为细胞内液，为淋巴，组织液中的液体可以进入毛细血管、组织细胞和淋巴，故A正确；由于组织细胞代谢产生二氧化碳，因此二氧化碳浓度最高的是细胞内液，故B错误；组织细胞不断地利用氧气进行有氧呼吸，则氧气浓度最低的液体为细胞内液，故C正确；体液包括细胞内液和细胞外液，其中组织液、血浆和淋巴共同组成了细胞生活的内环境，故D正确。考点：本题考查内环境的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.下列有关神经系统的叙述，错误的是A. 脊髓、脑干属于中枢神经系统B. 脑干有维持身体
3、平衡的中枢C. 神经系统调节机体活动的基本方式是反射D. 高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用【答案】B【解析】【分析】解答本题应掌握：脊髓是中枢神经系统的低级中枢，主要负责躯体运动，还可以完成一些简单的反射活动，脑干也是进行反射的低级中枢神经系统，主要负责呼吸和心跳，大脑皮层是神经调节的高级中枢，低级中枢的调节受高级中枢的调控，神经系统调节机体活动的基本方式是反射。【详解】中枢神经系统是神经组织最集中的部位，人的中枢神经系统包括脑和脊髓，脑有大脑，小脑，脑干等，所以脊髓、脑干属于中枢神经系统，A正确；小脑中有维持身体平衡的中枢，B错误；反射是实现机能调节的基本方式，神经系统调节人
4、体各项生理活动的基本方式是反射，C正确；高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢对躯体运动的调节受高级中枢大脑皮层的调控，D正确。【点睛】本题考查神经系统的组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构。4. 当呼吸道粘膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到延髓的相关中枢，进而会引起呼吸肌快速收缩、舒张，产生咳嗽反射。下列关于该反射的叙述，错误的是A. 引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上B. 传入神经兴奋部位膜内侧电流方向与兴奋传导方向相同C. 兴奋由传入神经元传递给传出神经元必须经过突触结构D. 神经细胞兴奋时，细胞内Na+浓度高于细胞
5、外【答案】D【解析】根据题意可知，引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上，A正确；传入神经兴奋部位膜内侧电流方向与兴奋传导方向相同，B正确；兴奋由传入神经元传递给传出神经元必须经过突触结构，C正确；神经细胞兴奋时，细胞内Na+浓度低于细胞外，D错误。【考点定位】反射与反射弧5.为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验。实验1：将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2:去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；实验3:破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。关于本实验的叙述不正确的是A. 剪除脑的目的是为了排
6、除脑对脊髄的控制B. 在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的C. 实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D. 本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髄【答案】C【解析】搔扒反射的中枢在脊髓，去掉脑的目的是排除脑对脊髓的控制，A正确；在反射弧中兴奋的传递是单向的，B正确；实验2不出现搔扒反射的原因是感受器被破坏，C错误；实验3：破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射，说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓，D正确故选：C【点睛】脊髓是神经系统的中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏；脊髓里有许多简单反射的中枢；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质
7、；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用6.如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是 A. 甲、乙都发生两次方向相反的偏转B. 甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C. 甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D. 甲发生一次偏转，乙不偏转【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：甲电流表跨两个神经元，乙电流表连接在同一条神经纤维上。该突触结构类型是轴突-胞体型，且兴奋只能由乙神经元传向甲神经元，所以刺激A时，A所在的神经元甲会兴奋，而乙神经元不会产生兴奋。【详解】当刺激A点，产生兴奋
8、在相应神经纤维上进行双向传导，则甲电流表的左侧导线所在膜电荷分布为外负内正时，右侧导线所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负，有电位差，导致甲发生一次偏转；由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此刺激A点，兴奋不能传递到乙神经元，所以乙神经元不兴奋，乙电流表的两侧导线的膜外均是正电荷，无电位差，乙不发生偏转。故选：D。【点睛】本题考查兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。解答本题的关键是理解兴奋在神经纤维上双向传导以及兴奋在神经元间的单向传递。7. 某人因为车祸瘫痪在床，患者可以看懂文字却不会讲话，医生触碰时
9、双腿有感觉但是无法动弹。据此可分析该患者A. 患者大脑语言区S区受损；传出神经也受损B. 患者大脑语言区H区受损；传入神经也受损C. 患者大脑语言区H区受损；传出神经也受损D. 患者大脑语言区S区受损；传入神经也受损【答案】D【解析】患者可以看懂文字却不会讲话，说明其运动性语言区收到损伤，即大脑皮层的S区受到损伤；触碰时双腿有感觉但是无法动弹，说明传入神经正常，但传出神经受损。因此，A项正确，B、C、D项错误。【考点定位】人体神经调节的结构基础和调节过程【名师点睛】大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语功能障碍。受损功能区障碍症特征功能障碍症S区（运动语言中枢）不能讲话（听得懂、看得懂）运动
10、性失语症W区（书写语言中枢）不能写字（听得懂、看得懂）失写症V区（视觉语言中枢）看不懂失读症H区（听觉语言中枢）听不懂（会写、会讲、会看）听觉性失语症8.下列对动物激素调节的特点的叙述，正确的是A. 激素是细胞的组成结构，种类多、含量极微 B. 激素发挥作用后即被灭活C. 激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用 D. 健康人体内的激素含量是固定不变的【答案】B【解析】【分析】激素调节的特点有：（1）微量和高级；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。但是调节的反应速度比较缓慢，神经调节的反应速度快。【详解】激素只能起调节作用，不是细胞的组成结构物质，A错误；激素与靶细胞结合并发挥作用
11、后被灭活，B正确；激素分子弥散在体液中，对特定的靶细胞起作用，C错误；人体内的激素含量不是固定不变的，会随内环境的变化而变化，D错误。【点睛】本题考查了激素调节的特点，意在考查考生的识记能力和区分能力。考生平时学习过程中，能够通过列表比较，明确神经调节和体液调节的区别，并且识记各自的调节特点。9.下列与糖尿病有关的叙述中，正确的是A. 糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的代谢异常，导致非糖物质分解加强B. 尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者C. 糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低D. 糖尿病患者的尿多，是因为其
12、代谢旺盛，产生的水比一般人多【答案】A【解析】【分析】胰岛素是由胰岛分泌的它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，胰岛素分泌不足易患糖尿病。【详解】人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，是因为其体内糖的氧化供能发生障碍，导致非糖物质蛋白质和脂肪分解加强，A正确；尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，可能是因为一次性摄入糖类太多导致的；尿液中持续含有较多糖的人也不一
13、定也是糖尿病患者，也可能是肾脏出现了病变导致的，B错误；糖尿病病人吃得多，是因为糖从尿中大量排出，体内缺乏能量供应而导致饥饿，而血糖浓度不会降低，C错误；糖尿病患者的尿多，是因为或者的尿液中含有大量的糖导致尿液浓度升高，使得肾小管、集合管对水的重吸收减弱，导致尿液增多，D错误。10.下图为血糖的生理调节过程，下列判断错误的是()A. 血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B. 血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C. C与D表现为拮抗作用D. 血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果【答案】B【解析】试题分析：由图可知，C能够使
14、血糖浓度下降，可以判断C是胰岛素；D能够使血糖浓度上升，可以判断出D是胰高血糖素。血糖浓度升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这属于体液调节，A正确；CD维持血糖浓度稳定，表现为相互拮抗，C正确；血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌胰高血糖素，从而使血糖上升的过程应该属于神经和体液的共同调节，D正确，B错。故本题选B。考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对血糖调节以及神经调节和体液调节知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力。11. 下列有关人体免疫的叙述，正确的是A. 免疫系统的防卫功能越强大越好B. 免疫活性物质都是由免疫细胞产生的C. 免疫系统能监控并清除体内衰老的
15、细胞D. 记忆细胞再次接触相同抗原时，都能快速增殖分化成浆细胞【答案】C【解析】免疫系统的防卫功能过强会引起免疫失调征，如过敏反应、自身免疫病，A错误；溶菌酶是免疫活性物质，不都是由免疫细胞产生的，B错误；人体免疫系统能监视并清除体内的衰老或受到损伤，C正确；D记忆细胞分为记忆B细胞和记忆T细胞，当相同抗原再次侵入机体时，抗原直接刺激记忆B细胞，时记忆细胞快速增殖、分化，D错误。【考点定位】免疫系统的功能 【名师点睛】免疫系统的防卫功能过强造成的疾病有过敏反应、自身免疫病；免疫系统的防卫功能弱引起的是免疫缺陷病。12.下列有关下丘脑的叙述中不正确的是A. 下丘脑与生物节律的控制有关B. 下丘脑有体温、水平衡调节中枢C. 下丘脑有感受温度、血糖、渗透压变化的神经元D. 下丘脑和垂体均是神经调节和体液调节的枢纽【答案】D【解析】【分析】本题主要考查下丘脑的功能。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。大脑皮层是温度感觉、渴觉等的
