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1、武汉体育学院 硕士学位论文 个案教学法在游泳技术教学中的运用研究 姓名：冯婷 申请学位级别：硕士 专业：体育教育训练学 指导教师：王允民 20100301 I 摘摘 要要 “个案教学法”是美国哈佛大学教授罗兰德克里斯坦森所倡导的。这种教学法是“在 教师的指导下，根据教学目的和要求，组织学生通过对案例的调查、阅读、思考、分析、 讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法，提高他们分析问题和解决问 题的能力，加深其对基本原理和概念的理解，是一种启发式的教学方法”。这种教学法 不再是给学生提供现成的知识资料，也很少告诉学生应该学习和掌握什么，而是通过不 断地试探、提问、假设、引导和评论，帮助
2、学生对重点、疑点、难点进行分析，使学生 理解案例的内在含义。 在游泳技术教学中，传统的“教师讲解示范，学生模拟操作再”的教学方法和模 式有不少欠缺和不完善之处，突出表现为忽视学生能力的培养，这与新时期体育教育的 要求是相违背的，探索新的、能有效提高学生专业素质和综合能力的教学方法是游泳项 目教学的发展方向。 本文在游泳技术教学中采用实验法对个案教学法与传统教学法进行 了比较研究，通过对实验组和对照组从技术成绩、理论成绩、综合成绩等方面进行统计 学分析，发现实验组与对照组之间存在差异。并对结果进行分析，发现实验组的学生成 绩优于对照组的学生，且两者之间存在显著的差异。结果表明：个案教学法有助于学
3、生 形成“心理演练”和创设良好的教学环境，提高了教学质量和效率、有利于学生技术和理 论的掌握以及综合能力的培养，其教学效果明显优于传统教学。该实验检验了个案教学 法的合理性和优越性，为教师有效选择教学方法提供了参考，也为游泳教学改革提供了 新思路。 关键词：游泳教学；个案教学法；实验研究；运用 II Abstract Case Method is a Harvard University professor Roland Christensen advocated. This teaching method is in the teachers guidance, in accordance
4、with teaching objectives and requirements, organize students pass on the case of Survey, reading, thinking, analysis, discussion and exchange activities and taught them of the problem and problem-solving methods to improve They analyzed the problems and problem-solving skills, deepen their understan
5、ding of basic principles and concepts, is a heuristic teaching method.” In this approach no longer provide students with knowledge and information readily available, are rarely told the students should learn and master anything, but rather continue to explore, question, hypothesis, guidance and comm
6、ents, to help students focus, doubts, difficulties of analysis, so that students understand the inner meaning of cases. Technology in the teaching of swimming, the traditional teacher explanation and demonstration, students practice simulated operation again teaching methods and models, many gaps an
7、d imperfections, outstanding performance for the neglect of student ability, which is the New Physical Education requirement is contrary to explore new, can improve the ability of students to professional quality and integrated teaching methods is the development direction of swimming teaching. This
8、 article used in swimming teaching experiment on the case teaching method and traditional teaching methods were compared, by experimental group and control group results from the technical, theoretical results, performance and other aspects of comprehensive statistical analysis, found that the exper
9、imental group and control differences between the groups. The results were analyzed, they showed that the student achievement than the control group students, and both were significantly different. The results showed that: the case teaching method helps students to form the mental exercise and creat
10、e a good teaching environment, improve teaching quality and efficiency and will help students master the technology and theory as well as comprehensive abilities, their teaching more effective than conventional teaching. The experiment tested the reasonableness of the case teaching method and the su
11、periority of choice for teachers and effective teaching methods to provide a reference for teaching swimming provides a new idea. Key words: swimming instruction; Case Method; experimental study and application; 5 武汉体育学院学位论文原创性声明和使用授权说明武汉体育学院学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所
12、 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 论文作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文使用授权说明学位论文使用授权说明 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 即： 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，并提供目录检 索与阅览服务；学校可以允许采用影印、缩印、数字化或其它复制手 段保存学位论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以公开
13、学位论 文的部分或全部内容。（保密论文在解密后遵守此规定） 作者签名： 日期： 指导教师签名： 日期： 第一节 绪论 1 1 绪 论 1.1 选题依据 人类的发展和社会的进步都取决于人类自身能力的不断提高与完善。 在这个竞争异 常激烈的社会，要培养出符合社会发展、适应时代需求的人才，主要依靠教育和先进的 教学理念。自2O世纪8O年代以来，随着新的教师知识观和反思性教学观的出现，个案 教学法在教育领域中日益受到重视。 当今西方国家在进行教师教育中的理论与实践有二 种尝试，其一为所谓的校本教师教育；其二就是个案教学。然而，在我国，个案教学法 在教师教育中才刚刚开始受到注意，涉及体育教育领域少之甚少
14、，更谈不上卓有成效的 实践了。 近几年来，我国学校教育由应试教育向素质教育转型，不仅对高校教学改革提出了 更高的要求， 也对体育教学提出了新的课题。 随着社会对人才综合能力要求的不断提高， 传统教学方法模式中“填鸭式”的灌输教育，已不再适应当今教育发展的需求，取而代之 的是以教为引导，以学为主体，以培养学生综合能力为主要目标的互动式教学法。在游 泳技术教学中，探索新的、能有效提高学生综合能力的教学法，无疑是游泳教学所面临 的重要课题。 1.2 研究目的和意义 本课题的研究目的是，通过系列教学实验，比较个案教学法与传统教学法所产生的 不同效应，论证在游泳技术教学中运用个案教学法的合理性和可行性。
15、实践证明，传统 游泳教学中所采用的“教师讲解示范，学生模拟操作”教学模式，的确不利于学生主体作 用的发挥,且忽视了学生综合能力的培养， 这与新时期体育教育的要求是相违背的。 本研 究通过系列教学实验，将个案教学法与传统教学法进行比较，以判断和检验个案教学法 的优越性。 个案教学法吸取了传统教学法的优点，克服了传统教学法所导致的课堂气氛沉闷、 教学方法单一的不足，改变了学生在教学活动中的被动地位，加强了其在教学活动中的 主导性，提高了学生的自学能力和创造能力，使学生成为学习的主人，实现学习的个体 化，从而更好地完成教学任务。 本文通过系列教学实验，论证了个案教学法在游泳技术教学中的合理性和优越性
16、， 为教师有效选择教学方法提供了参考， 以期更好地促进学生游泳技术动作的掌握及理论 武汉体育学院硕士学位论文 2 知识的应用，培养了学生的学习能力和创造精神，为高校体育教育专业培养高素质、全 面发展的体育人才服务。 其次，本文通过对个案教学法在游泳技术教学中的运用、实施和评价等几个环节的 研究和总结，检验学生的学习效果并考察教师的教学能力，为科学评价游泳教学提供了 简单而有效的方法和手段，建立了适用于游泳教学课程质量评价的指标体系，为今后游 泳教学评价提供了便利。 1.3 主要创新点 个案教学法最初运用于法学院教学，现今推广为一种大量使用于商学院的教学方 式，且大多基于理论基础，运用于体育术科教学并不常见，在游泳技术教学领域的运用 更是少之甚少，本文的独创性可窥一斑。该研究的目的不仅仅局限于引入一种新型的教
