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1、上海交通大学 硕士学位论文 大学英语六级考试与英语专业四级考试听力理解部分对比研究 姓名：张超 申请学位级别：硕士 专业：外国语言学及应用语言学 指导教师：朱正才 20090202 8 LIST OF FIGURES AND TABLES Figure 2.1 Model of CLA. 18 Table 2.1 Comparisons of two models of CLA 19 Table 3.1 Descriptive Statistics of English Major Group .26 Figure 3.1 CET6 Score Distribution of English
2、Major Group 27 Figure 3.2 TEM4 Score Distribution of English Major Group 28 Table 3.2 T-test for English Major Group.28 Table 3.3 Descriptive Statistics of Non-English Major Group 29 Figure 3.3 CET6 Score Distribution of Non-English Major Group 30 Figure 3.4 TEM4 Score Distribution of Non-English Ma
3、jor Group30 Table 3.4 T-test of Non-English Major Group.31 Table 3.5 Descriptive Statistics of all test takers.31 Table 3.6 T-test of all test takers.32 Table 3.7 Correlation coefficient of CET6 and TEM4 of English and Non-English Group.32 Table 3.8 Correlation coefficient of CET6 and TEM4 for all t
4、est takers33 Table 3.9 Reflective table of CET6 and TEM4 score.34 Table 4.1 Constitution of the listening sub-test (TEM4-2007) 41 Table 4.2 Constitution of the listening sub-test (TEM4-2000) 42 Table4.3 Constitution of the listening sub-test (CET6-2007.12) 43 Table 4.4 Constitution of the listening
5、sub-test (CET6-2004) 44 Table 4.5 Test Specification of TEM4 and CET6 45 9 Figure 4.1: Item, Stem, Text, Option . 47 Table 4.6 : Quantity of content input of TEM4 (2005) .48 Table 4.7 : Quantity of content input of TEM4 (2006). 48 Table 4.8: Quantity of content input of TEM4 (2007). 49 Table 4.9 : Q
6、uantity of content input of TEM4 (2008) . 49 Table 4.10 : Quantity of content input of CET6 (from 2006.12-2008.6) 49 Table 4.11: Indicators of task types. 50 Table 4.12: Check list of task types. 52 Table 4.13: Summary of sentence type in listening passages 54 Table 4.14: Summary of Topical Type 56
7、10 LIST OF ABBREVIATIONS CET College English Test CLA Communicative Language Ability TEM Test for English Majors TOFEL Test of English as a Foreign Language TMF Test Method Facets IELTS International English Language Testing System PETS Public English Test System 1 上海交通大学上海交通大学 学位论文原创性声明学位论文原创性声明 本人
8、郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独 立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论 文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：张超张超 日期：2009 年 2 月 2 日 2 上海交通大学上海交通大学 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权上海交通大学可以将本学位论文
9、的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 保密保密，在 年解密后适用本授权书。 本学位论文属于 不保密 不保密。 （请在以上方框内打“” ） 学位论文作者签名：张超张超 指导教师签名：朱正才朱正才 日期：2009 年 2 月 2 日 日期：2009 年 2 月 2 日 3 Acknowledgements First, I am particularly grateful to Professor Zhu Zhengcai, my supervisor, for his critical suggestions and patient
10、 guidance, without whom the completion of this thesis would not have taken shape. In addition, I would like to acknowledge the help and support provided by my friends Cong Jin and Xu Juan, for their discerning insights and encouragement every time I was faced with difficulties in writhing this thesi
11、s. Finally, I would like to extend my gratitude to my beloved parents and my girlfriend for their understanding, encouragement, and unconditional help. I would not have been able to complete this thesis without their constant support and enduring expectation, especially when I was in low moods. 4 摘要
12、摘要 听力理解是学英语和英语专业学习中非常重要的组成部分。在国内大规模推 行的大学英语六级和专业英语四级考试中，听力理解部分的重要性也日益凸显。 本研究以上述两个英语考试中的听力理解部分为研究对象，试图揭示两者在测试 考生英语听力理解水平上的关系。 听力理解是学英语和英语专业学习中非常重要的组成部分。在国内大规模推 行的大学英语六级和专业英语四级考试中，听力理解部分的重要性也日益凸显。 本研究以上述两个英语考试中的听力理解部分为研究对象，试图揭示两者在测试 考生英语听力理解水平上的关系。 巴赫曼在总结发展前人研究的基础上提出了“语言交际能力”和“测试方法 层面”理论框架。在本研究中，基于上述理
13、论框架，作者结合大学英语六级和英 语专业四级考试教学大纲和考试大纲，对被试进行对比实验和对两种考试历年试 卷题目进行深入内容分析。本研究试图回答以下三个问题： （ 巴赫曼在总结发展前人研究的基础上提出了“语言交际能力”和“测试方法 层面”理论框架。在本研究中，基于上述理论框架，作者结合大学英语六级和英 语专业四级考试教学大纲和考试大纲，对被试进行对比实验和对两种考试历年试 卷题目进行深入内容分析。本研究试图回答以下三个问题： （1）大学英语六级考 试与英语专业四级考试在听力理解部分有哪些异同点？（ ）大学英语六级考 试与英语专业四级考试在听力理解部分有哪些异同点？（2）两个考试在听力理 解部分
14、相关性如何？（ ）两个考试在听力理 解部分相关性如何？（3）考生在两种考试听力理解部分的得分上有着怎样的关 联，如何转换？ ）考生在两种考试听力理解部分的得分上有着怎样的关 联，如何转换？ 研究首先选取分别适合于大学英语六级考试和英语专业四级考试的两部分 考生，并使用近年考试的试卷作为实验材料进行测试，以进行对比研究。同时结 合调查问卷将实验所得数据进行深入分析。其次选取两种考试的历年试题中听力 理解部分文字原文，对其内容进行定性和定量分析。 研究首先选取分别适合于大学英语六级考试和英语专业四级考试的两部分 考生，并使用近年考试的试卷作为实验材料进行测试，以进行对比研究。同时结 合调查问卷将实验所得数据进行深入分析。其次选取两种考试的历年试题中听力 理解部分文字原文，对其内容进行定性和定量分析。 研究显示英
