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1、主要矛盾和主要矛盾和 矛盾的主要方面矛盾的主要方面 李 菁 在复杂事物的诸多矛盾中, 有主要矛盾和次要矛盾之分; 在某一事物具体矛盾的两个侧面中, 有主要方面和次要方面之分. 基础知识回顾复习 主要矛盾和次要矛盾原理 主要矛盾和次要矛盾含义 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾叫主要矛盾。 处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。 主要矛盾和次要矛盾相互关系 1.二者相互依赖。 2.二者相互影响。 3.在一定条件下可以相互转化。 主要矛盾和次要矛盾相互关系原理的方法论要求 既要抓重点，集中力量解决主要矛盾； 又要统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。 原 理 方 法
2、论 矛盾的主要方面和次要方面原理 主要方面和次要方面含义 在事物内部，矛盾的两个方面中处于支配地位，起主导作用的一方叫做矛盾的 主要方面。 处于被支配地位，不起主导作用的一方叫做矛盾的次要方面。 矛盾的主要方面和次要方面相互关系 1.二者相互排斥。 2.二者相互依赖。 3.在一定条件下可以相互转化。 矛盾的主次方面相互关系原理的方法论要求 既要一分为二、全面地看问题； 又要分清主流和直流，把握主流。 原 理 方 法 论 重难点突破重难点突破 重点重点 事物的性质主要是事物的性质主要是 由主要矛盾的主要方面决定由主要矛盾的主要方面决定 难点难点 主要矛盾与矛盾主要方面主要矛盾与矛盾主要方面 的主
3、要区别的主要区别 重点突破 事物性质由处于支 配地位的矛盾的主要方 面决定。 事物性质由处于支配地位的矛盾 的主要方面决定。 理论依据:由于矛盾的主要方面在力量上超过了矛盾的次要方 面，在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用. 难点1 材料分析 “一国两制”，指在一个中国的前提下, 国家主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义. 问：我国国家性质是 。 由于我国国家主体坚持社会主义制度，所以我国的国家 性质仍然是人民民主专政的社会主义国家。 “ “事物性质由处于支配地位的矛盾事物性质由处于支配地位的矛盾 的主要方面决定的主要方面决定” ” 学科发散 运用本专题相关原理评价历史人物.
4、功 历史人物 过 历史人物的定性: 秦始皇、曹秦始皇、曹 操操 孙中山、毛泽东孙中山、毛泽东 重点突破 事物性质由 处于支配地位的矛盾 的 主要方面 决定 难点突破 主要矛盾 与 矛盾主要方面 的主要区别 难点突破 主要矛盾与矛盾主要方面 的区别 课堂活动 区分下列句子,谁为主要(次要)矛盾,谁为 矛盾主要(次要)方面: 1.把发展作为党执政兴国的第一要务. 2.当今世界的局势中战争的危险存在，但和平是主流. 3.建设有中国特色的社会主义，必须坚持以经济建设为中心. 4. “一国两制”，国家的主体是大陆的社会主义制度， 所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家. 5. “三农问题”是
5、全部工作的重中之重 . 6.国有和集体控股，股份制就有明显的公有性质 . 主要矛盾与矛盾主要方面的主要区别 主要矛盾矛盾主要方面 存在 条件 不同 存在于复杂事物发展过程的 诸多矛盾中(其中必有一种矛盾是 主要的，而同时可以有许多次要矛盾) 存在于在某一具体矛盾的矛盾 双方中 (主要和次要方面都只能有一个) 难点2 举 例 “发展经济是全面建设 小康社会的首要目标.” “国有企业从现状上看， 绝大多数向着提高经济效益的 方向发展，但也确有少数企业 面临困境和问题。” 作用 不同 主要矛盾决定事物 发展的进程(方向). 矛盾的主要方面决定 事物的性质. 最 可 靠 的 区 分 方 法 主要矛盾与
6、矛盾主要方面的主要区别 主要矛盾矛盾主要方面 解决 矛盾 不同 在面临诸多矛盾时， 如何解决问题 - “办事情” 针对事物双方， 如何认识事物的性质 -“看问题 ” 方法 论不 同 要求我们做工作要集中力 量找出主要矛盾，从而找到解 决复杂问题的关键。 要求我们在认识事物时，必 须把握矛盾的主要方面，这样才 能正确认识事物的主流和性质。 难点2 举 例 “三农问题”是全 部工作的重中之重. 当今世界的局势中战争 的危险存在，但和平是主流 . 必 不 可 少 的 区 分 方 法 主要矛盾与矛盾主要方面的主要区别 主要矛盾矛盾主要方面 表现 方式 不同 解决问题方法 中心、重心、关键、重点、突 出
7、、首要、首位、第一、突破 口、重中之重、主导、根本、 要害、 认识评价性质 主流、方向、大局、主体、本 质、实质、优势、程度、本质 、总体上、大多数 难点2 举 例 1.把发展作为党执政兴国的 第一要务. 2.“三农问题”是全部工作的 重中之重 . 3.经济是全面建设小康社会的 首要目标. 1.战争的危险存在，但和平是 主流. 2.“一国两制”，国家的主体 是大陆的社会主义制度，所以 我国的国家性质仍然是人民民 主专政的社会主义国家. 最 快 捷 的 区 分 方 法 主要(次要)矛盾 1.3.5 矛盾主要(次要)方面 2.4.6 课堂小活动 区分下列句子,谁为主要(次要)矛盾,谁为 矛盾主要(
8、次要)方面: 1.把发展作为党执政兴国的第一要务. 2.当今世界的局势中战争的危险存在，但和平是主流. 3.建设有中国特色的社会主义，必须坚持以经济建设为中心. 4. “一国两制”，国家的主体是大陆的社会主义制度， 所以我国的国家性质仍然是人民民主专政的社会主义国家. 5. “三农问题”是全部工作的重中之重 . 6.国有和集体控股，股份制就有明显的公有性质 . 看问题 办事情 实例分析 1. 中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报指出 ，“新世纪新阶段，我们党要带领人民把中国特色社会主义伟大 事业推向前进，必须坚持以经济建设为中心，把构建社会主义和 谐社会摆在更加突出的地位。” 这段话
9、体现的哲理是 A.主要矛盾与次要矛盾的关系原理 B.矛盾的主要方面和次要方面的关系原理 C.矛盾的特殊性原理 D.矛盾的普遍性原理 办事情(如何解决问题)中心,突出 实例分析 2.中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，中央委员 会总书记胡锦涛作了重要讲话。会议通过的中国共产党第 十七届中央委员会第六次全体会议公报指出，“全会认为 ，目前，我国社会总体上是和谐的。但是，也存在不少影响 社会和谐的矛盾和问题。”这段话体现的哲理 A.主要矛盾与次要矛盾的关系原理 B.矛盾的主要方面和次要方面的关系原理 C.矛盾的特殊性原理 D.矛盾的普遍性原理 看问题(如何认识事物的性质)总体,问题 非选择题
10、例题 材料一 2008年，恰逢春运高峰期，一场袭击大半个 中国的冰雪灾害给受灾地区造成了巨大损失，人民生活受到 很大影响。面对冰灾，全国上下共同吹响了抗冰救灾的“冲 锋号”，启动应急机制，紧急征调应急物资。 面对冰灾造成的交通、能源、资源和人员伤亡的巨大损 失，有媒体指出，应对灾难，应当完善我们的应急机制和抗 灾能力，不能只吹响“冲锋号”，这场冰灾，让我们都感到 国家运力紧张，煤电紧张，各种物资紧张，灾害使我们想到 经济发展快了，更要节约人力物力财力，在大灾面前我们要 吹响节俭“集结号”。 以上材料体现了什么哲理? 众志成城 抗击雪灾 学会统筹兼顾, 恰当处理次要矛盾 次要矛盾 处于从属地位，
11、 对事物发展不起决定作用的矛盾 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位， 对事物发展起决定作用 善于抓住重点， 集中主要力量解决主要矛盾 节俭“集结号 抗冰救灾的“冲锋号” . 原理 方法论 结合材料分析(中心词破题) 二者相互依赖。相互影响。 在一定条件下可以相互转化。 非选择题例题 材料二 国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，分析 一季度经济形势，部署当前经济工作。会议认为，一季度国民 经济继续保持平稳较快增长，总体形势良好。但也必须清醒地 看到，当前经济运行中的一些问题还比较突出，要引起高度重 视。主要是固定资产投资增长过快，货币供应量偏高，信贷投 放偏快，对外贸易结构性矛盾依然突出
12、。 国务院常务会议对一季度经济形势的分析体现了什么哲 理? 一季度经济形势 相互排斥,相互依赖,在一定条件下相互转化. 不能忽视矛盾的次要方面。 矛盾的次要方面 次要方面对事物的 性质也有一定的影响. 矛盾的主要方面 事物性质由处于支配地位的矛盾 的主要方面决定. 着重把握矛盾的主要方面。 但也必须清醒地看到， 当前经济运行中的一些问题还 比较突出，要引起高度重视。 一季度国民经济继续保持平 稳较快增长，总体形势良好。 原理 方法论 结合材料分析(中心词破题) 十七大的主要论述有： 1、正确认识五年来的成就 “在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前 进中还面临
13、不少困难和问题。” 2、改革开放 “改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民 族伟大复兴的必由之路。” 3、科学发展观 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根 本方法是统筹兼顾。 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务； 4、促进国民经济又好又快发展 提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力 的关键； 加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。这是关系国民经济全局紧迫而重 大的战略任务； 加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力，把建设资源节约型、环 境友好型社会放在工业化、现代化发展
14、战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭； 推动区域协调发展，优化国土开发格局。缩小区域发展差距，必须注重实现基本公 共服务均等化，引导生产要素跨区域合理流动； 5、优先发展教育 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。 加强教师队伍建设， 重点提高农村教师素质。 联系时政 本课知识小结 3基 基础知识（知识结构表） 含义,关系.方法论 2重难 重点:事物性质由处于支配地位的矛盾的主要方面决定. 难点:主要矛盾与矛盾主要方面的区别. 课后探究 网络成为青少年获取信息 ,交流思想的重要渠道,这是 主要方面,但网络中不健康 内容会对青少年思想道德品 质造成不良影响,并且长时 期沉溺网络也会损害身心健 康,妨碍学业. 结合本课所复习知识分析上述 材料所体现的哲学原理。 课程结束! 多谢指导!
