《2017年秋九年级物理全册 20.1 磁现象磁场（第2课时） （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋九年级物理全册 20.1 磁现象磁场（第2课时） （新版）新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十章 电 与 磁 第 1 节 磁现象 磁场 第2课时 磁 场 课前预习 1.磁体周围存在着一种看不见、摸不着，能使磁针偏转 的物质叫_.它对放入其中的磁体产生_ 作用，磁体之间的相互作用就是通过_实现的. 把小磁针放在磁体的周围，小磁针静止时其N极的指向就 是该点的_方向. 2.地球是个大磁体，地球周围的磁场叫做_， 地磁北极在地理的_附近，地磁南极在地理的 _附近.我国宋代科学家_是世界上第 一个发现磁偏角的科学家. 磁场 磁力 磁场 磁场 地磁场 南极 北极 沈括 课堂演练 知识点1 磁场与磁感线 典例精练 【例1】人们根据磁感线的方向可以确定线上某点的小磁 针的北极所受磁力的方向.如
2、图20-1-9所示的P点若放一 小磁针，则它所受磁力的方向（ ） A.P点不在磁感线上，无法判断 B.P点不在磁感线上，只能通过 实验观察来判断 C.没有磁感线通过P点，只能先 确定磁体N、S极，靠磁极间相互作用判断 D.以上说法均不对 D 课堂演练 模拟演练 1. （2016三明）图20-1-10所示的是条形磁体周围的磁 感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是 （ ） A.a点 B.b点 C.c点 D.d点 A 课堂演练 知识点2 地磁场 典例精练 【例2】（2016云南）请标出图中小磁针的N极. 如答图20-1-2所示. 课堂演练 模拟演练 2. 一个球形磁体周围的磁感线分布情况
3、如下图20-1-12 所示，已知甲、乙是磁体的两个磁极，则（ ） A.甲是N极，乙是S极 B.甲是S极，乙是N极 C.甲、乙都是N极 D.甲、乙都是S极 B 课后作业 夯实基础 1. 下列物体不能产生磁场的是（ ） A. 地球B. 指南针 C. 铜棒D. 条形磁铁 2. 下列关于磁感线的说法正确的是（ ） A. 磁感线是由小铁屑形成的 B. 磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C. 小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D. 磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的，实际并不存在 C D 课后作业 3. 在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时 沿竖直方向，且S极向下
4、（提示：指向地心为下,远离地 心为上），则小磁针所在位置在地球的（ ） A. 北磁极附近B. 南磁极附近 C. 赤道附近D. 以上均有可能 4. 如下图20-1-13所示，一条形磁体的周围放着能自由 转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四枚磁针静止时N极指 向画错的是（磁针的黑端表示N极）（ ） A. 磁针甲B. 磁针乙 C. 磁针丙D. 磁针丁 A C 课后作业 5. 爱因斯坦说过，“场在物理学家看来正如他坐的椅子 一样实在”的确如此，磁场虽然看不见、摸不着，但可 以通过它对放入其中的_产生_的作 用来认识它，并通过画出_来描述它的强弱和 _. 6. 地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为
5、 受到_的作用. 人类将在本世纪登上火星，目 前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认 为在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗?_ （填“能”“不能”或“不知道”）. 磁体力 磁感线 方向 磁场 不能 课后作业 7. 作图题. （1）如图20-1-14所示，根据小磁针静止时的位置，判 断磁体的磁极，并标出一根磁感线的方向. （2）如图20-1-14所示，标出图中地磁场的方向. （1）（2）如图答20-1-3所示. 课后作业 能力提升 8. 磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路 的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当 军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸。其依据是
6、（ ） A.磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律 C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理 B 课后作业 9. 在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相 同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图 20-1-15甲所示，将XY两端对调以后，磁感线分布情况未 发生改变，如图20-1-15乙所示，则棒状物体XY可能是 （ ） A.软铁棒 B.铜棒 C.条形磁铁，其中X端为N极 D.条形磁铁，其中Y端为N极 A 课后作业 10. 两个磁极靠近时，它们并没有接触就发生了力的相互 作用，这是因为磁体周围存在_. 在物理学中， 可以利用带箭头的曲线来表示它的大小和方向，这些想象 的线叫磁感线. 在下列几个物理学研究的实例中，与引入 “磁感线”这一物理概念的方法相类似的是_（ 选择序号）. A.在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念； B.在研究光的传播路径时，可以用“光线”表示光的传播 路径和方向； C.为了表示压力的作用效果，我们引入了压强的概念. 磁场 B 课后作业 11.在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几 位同学提出了如图20-1-16所示的四种猜想：
