《2017-2018学年七年级生物上册第5章第5节运输作用（新）北师大》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年七年级生物上册第5章第5节运输作用（新）北师大（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 第3节 运输作用 学习目标 1. 列举茎输导水分、无机盐和有机物的实验证据。 2. 说出植物茎运输水分和无机盐的部位，以及茎运输有机物的部 位。 3. 识别导管和筛管在茎结构内的分布部位，辨认导管和筛管的结 构特征。 课前预习 一、水分和无机盐的运输 1. 根吸收的水分和无机盐是通过 中的 自 而 运输的。 二、有机物的运输 2. 叶片合成的有机物是通过 的 自、 而 运输的。 木质部 上 导管 下 筛管 上下 韧皮部 三、导管和筛管 3. 每根导管由许多管状的 连接而成，导管 细胞均是 细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成 的管道。
2、 4. 筛管细胞是长形的 细胞，两个筛管细胞之间的 横壁形成 ，上面有 。 5. 除茎以外，根和叶脉内也有导管和筛管，它们 ，形成一个完整的管道系统，可以运 输水分、无机盐和有机养料。 导管细胞 活 死 中空 筛板 彼此连接和贯通 筛孔 同步训练 一、水分和无机盐的运输 1. 根吸收水分进入到根内部，再运输到叶，一般不需要经过的结 构是（ ） A. 根尖以上的结构 B. 茎的木质部 C. 叶脉的导管 D. 茎的韧皮部 2. 把带叶的柳条插到红墨水中，并放到温暖有阳光的地方，当叶 脉变红的时候，取出枝条，用清水洗掉枝条表面的红墨水，用刀 片横切柳条，看到许多红色的小圆点，它们的名称和位置分别是
3、（ ） A. 导管、韧皮部 B. 导管、木质部 C. 筛管、韧皮部 D. 筛管、木质部 D B 3. 根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎 的途径是 （ ） A. 土壤水分导管根毛根毛区表皮细胞以内的各 层细胞茎 B. 土壤水分根毛根毛区表皮细胞以内的各层细胞 导管茎 C. 根毛土壤水分根毛区表皮细胞以内的各层细胞 导管茎 D. 导管土壤水分根毛根毛区表皮细胞以内的各 层细胞导管茎 B 4. 下列有关水分和无机盐在植物体内运输的叙述 ，正确的是（ ） A. 运输水分和无机盐的导管位于韧皮部 B. 运输水分和无机盐的导管均是活细胞 C. 由根毛吸收的水分和无机盐，在植物体的筛管 内由下往
4、上输送 D. 由根部吸收的水分和无机盐，通过导管输送到 茎和叶 D 二、有机物的运输 5. 红豆杉的树皮有极高的药用价值，因此很多不法分 子大量剥取其树皮，造成红豆杉死亡。那么，树木最 先死亡的部分是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 都有可能 6. 在树干上乱刻乱画导致树木死亡的原因是 （ ） A. 切断了导管水和无机物不能运输 B. 切断筛管有机物不能运输 C. 切断了筛管有机物不能向上运输 D. 有机物、水等都不能运输 A B 7. 将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐 形成的瘤状物位于（ ） A. 伤口上方的树皮 B. 伤口下方的树皮 C. 伤口上、下方的树皮 D. 露
5、出的木质部 8. 果农给苹果树环状剥皮的目的是（ ） A. 防治害虫 B. 限制水分向上运输 C. 限制水和无机盐的运输 D. 限制有机养料向根部运输 A D 三、导管和筛管 9. 老树虽中空，但仍枝繁叶茂，最主要的原因是（ ） A. 运输有机物的木质部依然相连 B. 位于树皮的导管依然完整 C. 根系发达，吸水能力强 D. 位于树皮里的筛管依然相连，保证有机物向根部运输 D 10. 从掐断的嫩茎中可看见汁液，这来自于（ ） A. 导管 B. 表皮细胞 C. 筛管 D. 水蒸气 11. 导管和筛管运输的物质分别是（ ） A. 有机物、水分和无机物 B. 水分和无机盐、有机物 C. 有机物和水分
6、、无机盐 D. 无机盐和有机物、水分 12. 下列属于活细胞的是（ ） A. 筛管细胞 B. 导管细胞 C. 韧皮纤维 D. 木纤维 A B A 13. 科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如 下实验：他们利用放射性同位素碳-14标记二氧化碳， 由叶片进行光合作用合成了含碳-14的葡萄糖。一段时 间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含碳-14的 葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向分别是（ ） A. 韧皮部的导管、由上向下 B. 韧皮部的筛管、由上向下 C. 木质部的导管、由下向上 D. 木质部的筛管、由下向上 B 14. 我们用的天然橡胶就是从橡胶树上提取的 ，在橡胶树上提取橡胶
7、，要在树皮上割开一条 口子，橡胶即可流出，割开的口子应深入到（ ） A. 木质部的筛管 B. 韧皮部的导管 C. 树皮的外层 D. 韧皮部的筛管 D 15. 选一根生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段 时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤(如下图所示)，请回答下列问 题。 (1)本实验证明，树皮具有输导 的结构，该结构叫 。 (2)枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为 。 (3)若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因 是 ，因此“树怕伤皮，不怕空心”。 筛管有机物 根得不到有机物而死亡 仍有木质部，导管仍能运输水分和无机盐 16. 为了探究茎中运输水和无机盐的部位，某生
8、物兴趣小组的探究 过程如下： 作出假设：水分和无机盐的运输部位为茎的木质部。 制定实验方案： 取一段杨树的枝条，将其下部处理后至只剩下木质部，插入装有 清水的广口瓶中； 放在阳光下照射35个小时； 取出杨树枝条并在上部横切取截面； 观察并记录实验现象。 (1)该同学作出假设的依据是：茎中的木质部中的导管都是 。 上下相连通的 (2)这个实验必须用带叶的枝条，并且要放在阳光下照 射35个小时，原因是要通过叶片表面的 进行 作用来促进水和无机盐的运输。 (3)将杨树的枝条下部分处理成只有木质部的目的是排 除茎的 的干扰。 (4)为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的 位置，需要将该同学的方案
9、中的清水改为 来 做实验。 气孔 蒸腾 韧皮部 红墨水 17. 小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中 各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间 切开，分别插入两个烧杯中，如右图所示。一段时间后他发 现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析 回答问题。 (1)在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些 红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 。 运输水分和无机盐 (2)若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 。 A. 左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少 B. 周围的一圈是蓝点，中间是红点 C. 蓝点和红点混合，均匀分布 D. 左边是蓝点，右边是红点 (3)小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入 等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但 只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降 较快的是 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于 。 乙 D 叶片的蒸腾作用
