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1、 女西服 “驳领” 结构变化 原理分析（第四章，第3节 ） 平 面 制 图 部位名称 款式图 知 识 回 顾 1 ： （ 2分钟 ） 1 2 3 4 5 6 7 款式图 知 识 回 顾 2 ： 2，预期学习效果： 踊跃展示(阐述制图过程，提高逻辑思 维和表达能力) 小组合作(共同提高) 3，年级：14服装班（高三） 以上平线与劈门线的交点为圆心，以 横开领大减0.8ho为半径画标准领口圆 。 1，领片制图过程: （ 2分钟 ） 重点：西服驳领的拓展 难点：案例1（直开领的长度变化）与案例2（驳领的形状变化） 教学方法：小组合作法、问答法、典型案例法 教学目标： 1，知识: 记住驳领制图的先后顺
2、序，掌握西服领变化规律。 2，能力：小组合作讨论如何制图，培养学生分析和解决问题的能力。 组员回答讨论结果，提高学生的逻辑和表达能力。 3，情感、态度、价值观：体验西服领款式变化带来的视觉享受。 通过信息化教学，结合案例分析、学生回答、小组合作，攻克重难点。 （ 2分钟 ） 一，欣赏图片，导入新课（2分钟） 二，（重点）拓展案例12款，结合平驳头的制图原则。（10分钟） 1，自主学习，小组讨论。 2，学生回答拓展“直开领长度变化” 案例制图步骤，检验学习成果。 3，学生互评，教师点评。 三，（延伸）拓展案例37款，学习方法与案例12款同理。（10分钟） 四，总结制图原理，归纳西服领款式变化规律
3、，及板书、作业设计。（4分 钟） （ 1分钟 ） 思考翻驳领的常见类型？ 一,欣赏图片，导入新课。 （1分钟 ） 生答： 戗驳领、平驳领 师答： 还有青果领、交 叠领等。 二，拓展 案例1 -直开领长度的变化，如 图1-1。 1，学习方法 -自主学习，结合小组讨 论，分析案例。 图1-1 （5分钟 ） 2，学生回答（角色扮演） -案例制图顺序，检验学习成果。 3，学生互评，教师 点评。 图1-1 图1-2 三，拓展 案例2 -驳领形状的变化，如图1- 2， （与案例12款同理）。 1，学习方法 -自主学习，结合小组讨论 ， 分析案例。 （ 5分钟 ） 2，学生回答（角色扮演） -案例制图顺序，
4、检验学习成果。 3，学生互评，教师 点评。 图1-2 三，拓展 案例3 -驳领宽度的变化，如图1-3。（与案例12款同理 ） 图1-3 （ 2分钟 ） 图1-4 二，拓展 案例4 -串口线斜度的变化，如图1-4。（与案例12款同理 ） （ 2分钟 ） 三，拓展 案例5 -翻领宽度的变化，如图1-5。（与案例12款同 理） 图1-5 （ 2分钟 ） 三，拓展 案例6 -领外口线的变化，如图1-6。（与案例12款同理 ） 图1-6 （ 2分钟 ） 三，拓展 案例7 -领缺嘴形状的变化，如图1-7。（与案例12款同 理） 图1-7 （ 2分钟 ） B : 板书设计 2，西服-驳领，根据案例12款，拓展案例37款 。 案例3-驳领宽度的变化 案例4-串口线斜度的变化 案例5-翻领宽度的变化 案例6-领外口线的变化 案例7-领缺嘴形状的变化 四, A : 总结制图原理，掌握西服领制图规律。 C : 作业设计 选取一款拓展款完整绘制衣领结构图 图1-1，直开领长度的变化 图1-2，驳领形状的变化 1，西服-驳领，款式变化规律。 案例1-直开领长度的变化 案例2-驳领形状的变化 总结，板书设计及作业设计。（4分钟 ） （2分钟 ） 教学反思 谢 谢 ！
