《高中英语作业有效性研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语作业有效性研究（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学号：2009030191 姓名：孔雪梅 联系方式：13954705010 所在院系：外国语学院 邮箱：wskxm1 学学号号：2009030191 研究生姓研究生姓名名：孔雪梅孔雪梅 联系电话联系电话：13954705010 E m a i l：wskxm1 所在学院所在学院: 外国语学院外国语学院 教 育 硕 士 学 位 论 文教 育 硕 士 学 位 论 文 论文题目 高中英语作业有效性研究 A Study of the Effectiveness of English Assignments in High Schools 学科专业名学科专业名称称 学科教学英语学科教学英语 申请人姓申
2、请人姓名名 孔雪梅孔雪梅 指 导 教指 导 教 师师 杨杨 彬彬 副教授副教授 论文提交时论文提交时间间 20122012 年年 3 3 月月 1616 日日 单单 位位 代代 码码 10445 学学 号号 200920090 03019130191 分分 类类 号号 G6G63 33.3.3131 学学 习习 方方 式式 在职在职 A Study of the Effectiveness of English Assignments in High Schools By Kong Xuemei Supervised By Associate professor Yang Bin Submit
3、ted to Foreign Language College of Shandong Normal University in Candidacy for the Degree of Master of Education Jinan, Shandong, P. R. China March, 2012 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材
4、料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 目 录
5、摘 要 I Abstract III 第一章 引言 1 1.1 论文的缘起. 1 1.1.1 值得思考的教育现状：高投入，低产出. 1 1.1.2 教师对作业布置不够重视. 1 1.1.3 教师对作业检查及评讲不够重视. 2 1.2 论文的研究意义. 2 1.3 论文的结构和思路. 3 第二章 文献综述 4 2.1 概念界定. 4 2.1.1 高中英语作业. 4 2.1.2 作业设计. 4 2.2 国内外关于该课题的研究现状及趋势. 4 2.2.1 国外研究现状分析. 4 2.2.2 国内研究现状分析. 6 2.2.3 已有研究成果的局限性. 7 第三章 理论基础 8 3.1 建构主义理论.
6、8 3.1.1 建构主义的定义. 8 3.1.2 建构主义学习理论对英语作业布置的启示. 9 3.2 任务型语言教学理论. 10 第四章 提高作业有效性的研究 13 4.1 研究思路. 13 4.2 研究方法. 13 4.3 研究对象. 14 4.4 研究过程. 14 山东师范大学硕士学位论文 4.4.1 实验时间. 14 4.4.2 实验原则. 14 4.4.3 实验步骤. 15 4.5 实验的具体实施. 15 4.5.1 实验的调查访谈阶段：. 15 4.5.2 实验的调查结果分析阶段：. 16 4.5.2.1 对作业目的认识不清。 16 4.5.2.2 作业类型单一 17 4.5.2.3
7、 作业内容枯燥 17 4.5.2.4 作业评价简单低效 18 4.5.3 实验的有效性研究阶段：. 19 4.5.3.1 注重高中英语作业设计的层次性与多样性 19 4.5.3.2 注重高中英语作业设计的趣味性与计划性 20 4.5.3.3 注重高中英语作业的评价 20 实验作业例一 23 实验作业例二 24 第五章 结论 27 5.1 高中英语作业有效性研究对教学的启示. 27 5.2 本研究的局限和对以后研究的建议. 27 5.2.1 研究的局限. 27 5.2.2 后续研究课题. 28 参考文献 29 附录 32 致 谢 35 山东师范大学硕士学位论文 I 摘 要 高中阶段英语课程的总体
8、目标是培养学生的综合语言运用能力， 而综合语言 运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意 识等素养整体发展的基础上。为了帮助学生达到以上课程目标的要求，教师需要 根据他们的认知水平和年龄特点，对其进行相关的语言训练，例如为他们设计形 式多样、内容丰富的作业，并对作业进行多元化评价。高中英语作业是高中英语 教学过程中的一个重要组成部分，是学生学习和掌握英语的重要手段，因此英语 作业的设计和评价是英语教学中的必要部分。 对英语作业的效度进行研究主要是 因为在当今教学实践中高中英语作业的有效性还没有得到充分重视， 作业的设计 与评价方式也没有像课堂教学设计那样引起广泛关
9、注，甚至长期被大家忽视，高 中英语作业的设计和评价成为研究者较少涉及的英语教学领域， 其有效性的问题 很少得到探究。本论文旨在通过对高中英语作业理论和实践的研究，探讨如何改 进高中英语作业的设计和评价，探索如何创新地设计和实施高中英语作业，切实 提高英语作业的有效性。 首先，本文分析了本研究的缘起，提出了在高中英语作业的设计、实施和评 价过程中存在的诸多问题，这些问题极大地影响了学生作业的有效性，降低了学 生的学习质量和效能。接下来对文中的关键概念进行了界定。 其次，论文就高中英语作业研究的情况做了文献综述。论文吸收和借鉴了先 进的教育理论，将建构主义和任务型语言教学理论引入英语作业之中，将英
10、语作 业的改革建构在科学理论的基础之上。 第三，本论文在对高中英语作业现状进行调查的基础上，分析了学生对作业 的认识、教师设计的作业类型、内容和作业评价等具体操作环节方面中存在的突 出问题。意在检讨教师教学中在作业方面存在的问题，从而突出本论文研究的现 实意义。 第四， 针对高中英语教学的要求， 重点阐述英语作业设计的原则和设计策略。 英语作业设计必须以学生发展为本，以提升学生学习质量为重点，以减轻学生课 业负担为关键点。在英语作业设计一节中提出：教师要注重层次性与多样性，注 重趣味性与创新性，注重计划性与人性化。也只有这样，学生作业有效性的提升 山东师范大学硕士学位论文 II 才成为可能。同
11、时，对于如何采用新的评价理念、原则和方法对英语作业进行评 价也进行了相关的论述。 最后，对高中英语作业有效性研究的成效作了简要论述，并对此研究作了反 思和展望。在某种意义上来讲，研究更注重于在教学实践中的实际运用，而非只 是理论阐述。 论文还存在许多的不足之处， 有待在教学实践中进一步检验和完善。 总之，笔者期望本研究能为高中英语教师更好结合学生的不同情况，找到科 学合理的符合学生个性发展的作业设计，为高中英语教师科学、全面地布置作业 提供一定依据和参考。限于作者水平，在整个研究过程中还存在着一些没有考虑 到的方面，存在着一些暂时无法提出对策的问题，这将是作者继续深入研究的课 题。 关键字：关
12、键字：建构主义；任务型作业；高中英语；作业设计与评价 山东师范大学硕士学位论文 III Abstract The overall goal of English teaching in the high school stage is to cultivate students to have the comprehensive ability of using language. The ability of using comprehensive language forms on the base of the integral development of students langu
13、age skills, knowledge of the language, emotional attitude, learning strategy and the awareness of culture. In order to help students achieve the above requirements of the curricula objectives, according to their cognitive level and age characteristics, teachers need to carry on the related language
14、training, for example designing various and rich assignments for them, and evaluating assignments diversely. English assignment is a very important part of English teaching in senior high schools, and a very important way of learning for students in and out of class as well. The designing of English
15、 assignments is an essential part of planning the teaching. The reason why the author studies this topic is that the actual condition of assignment in English teaching in senior high schools is far from being satisfactory. Not enough importance has been attached to the designing of assignments, not
16、as much as is the case with the planning for classroom teaching, and has even been seriously ignored. The design and evaluation of English assignments become an area untouched in English teaching and seldom is the effectiveness of English assignment researched on. This essay is an attempt to probe into this field through the study of the theory and practice of the English assignment in high schools. This essay a
