《一年级上册美术教案 第6课《美丽的印纹》人教新课标(2014秋)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册美术教案 第6课《美丽的印纹》人教新课标(2014秋)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、美丽的印纹教学设计(造型表现)一、学情分析一年级的学生好奇心和探究心理比较强烈,对于新鲜的事物和方法有着较强的幻想和学习的欲望。拓印是种非常有趣的方法,能在印的过程中带来许多的惊喜。一年级的学生动手能力仍然较弱,但是模仿能力较强,教师要在课堂中举一反三,共同与学生探究方法,解决实践操作中的问题,让学生在不断地观察中思考并结合自己准备的材料进行拓印,以便更好地完成教学任务。二、教材分析本节课的教学属于造型表现。尝试运用简单的拓印方法,开展印纹画是孩子们非常喜欢的学习内容。在大自然和生活中,有许多实物具有有趣、美丽的纹理。通过欣赏自然界中和身边物品的印纹,感受印纹带来的有趣机理的美。通过简单的拓印
2、方法让学生拓印出印纹,添画出美丽有趣的造型,或用几种不同的纹理的实物,组合拓印出新的造型,从而创造出更加美丽有趣的画面。三、教学目标【知识与技能】引导学生发现、认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物件,学习简单的拓印方法,拓印出美丽的印纹。【过程与方法】通过引导学生寻找探究身边的物品,发现印纹。通过印一印的过程,能拓印出美丽的印纹,并能运用联想添加的方法,形成有趣的画面内容。【情感态度与价值观】通过让学生找一找,印一印,画一画,感受生活中的美好事物,体验拓印的乐趣,感受印纹带来的美感。四、教学重点、难点及解决措施教学重点:运用身边的物品,拓印出美丽的印纹,组合成有趣的画面。教学难点:能否清楚的
3、拓印,印纹组合时的美感。解决措施:通过让学生感受发现大自然中美丽的印纹,能运用简单的拓印方法,进行联想、添加,形成有趣的画面,感受印纹带来的美感和乐趣。以发现探究式的学习为主,解决学生拓印过程中出现的问题,以便更好的创作。五、教学准备教师准备:课件、身边有纹理的物品、水粉颜料,调色盘,油画棒、彩笔、纸等。学生准备:身边有纹理的物品、水粉颜料,调色盘,油画棒、彩笔、纸等。六、课时:1课时(40分钟)七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(3分钟)一、导入新课教师指印画表演,教师印指印并进行简单添画,有趣的图案就出现啦!(板书)美丽的印纹 初步感受拓印的神奇,激发学生的学习兴趣。课题
4、出示发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示 (12分钟) 二、探索新知1. 看一看教师出示大自然中各种美丽的纹理,引导学生观察纹理的美。(1)树皮、年轮、树叶中有漂亮的肌理;(2)贝壳上有美丽的纹理;(3)蔬菜中也有各种各样的纹理。2. 找一找我们的手上也有一圈圈的指纹。教师出示手掌和手指的图片,引导学生观察手上的指纹。小结:只要我们有一双会发现的眼睛,在我们美丽的大自然中,随处都能找到美丽的印纹。初步感受大自然中美丽的纹理带来的美感。图片:树皮、年轮、树叶1、树叶2、贝壳、南瓜、花菜、藕、花生图片:手掌、手指3. 说一说你准备的物品有什么样的纹理。小组讨论:找一找,摸一摸,说一说,你准
5、备的物品有什么样的纹理。触摸后有什么感觉?哪些纹理最美?画一画吧!学生对自带的有纹理的物品进行探究,真实感受纹理。图片:页面背景图4. 试一试如何将这些美丽的纹理留在画纸上 ?学生尝试实践。两种方法:(1)印 先蘸颜料,再印在纸上。 (2)拓 覆盖上薄薄的画纸,用油画棒皴擦印制。5. 研究问题根据在实践操作中出现的问题,师生共同探讨并解决。讨论:如何将纹理印得清楚好看。小结:注意颜料调配时水份的多少;注意油画棒皴擦时画笔的轻重。说明:教师可根据学生作业,选出典型性问题现场展示并解决。学生思考分析,自己动手拓印,师生共同探究拓印的方法。学生思考分析,师生共同探究并解决拓和印得过程中出现的问题。图
6、片:印的方法探究1、2;拓的方法探究1、2图片:彩色手印6教师示范教师示范两种拓印的方法。(1)印的方法与步骤:先蘸颜色,再印在纸上,要稳稳的印。(2)拓的方法与步骤:先用实物拼摆图形,覆盖薄的画纸,用油画棒拓印出图形。为动手实践做好准备。图片:方法一1、2、3、4;方法二1、2、3、47创作引导出示学生作品,引导学生欣赏作品。(1)在树叶的印纹上添画。(2)用树叶印纹组合一幅有趣的画。(3)手掌印纹变成了五彩的树叶。(4)钥匙的印纹拼成雪花真美啊!欣赏学生作品,展开想象,小组讨论。图片:学生作品1、2、3、4课堂实践,学生进行绘画 (20分钟)三、能力反馈(学生动手实践) 试一试:运用身边的
7、物品,拓印出美丽的印纹。想一想:对纹理进行联想,看看像什么,再想想通过简单的添加后能变成什么,组合成一幅什么样的画面?画一画:添加几笔,变成一幅有趣的作品。 作业步骤:(1)拓印:用身边的物品,拓印并组合成有趣的画面。(2)联想:对印出的纹理进行联想,看看像什么,再想想通过简单的添加后能变成什么。(3)添加图案,变成一幅有内容的作品。教师巡视,帮助学生。动手实践,体验创作的乐趣。图片:页面插图大象展示学生作品、评价交流 (4分钟)四、作业展示组织学生展示作业,进行自评、互评。说一说:你最喜欢哪一件作品?为什么?你是运用哪种方法进行创作?如何添加并组合成一幅有趣的画?教师总结:今天,我们在生活中寻找美丽的纹理,并把物品中美丽的印纹留在了画纸上,还进行了有趣的添画,创作了一幅有印纹的美术作品。让我们带着一双发现美的眼睛,去大自然寻找美丽的印纹吧!学生自评、互评,互相学习。图片:页面插图大象图片:彩色手印拓展阶段(1分钟)五、拓展我们还可以用瓶盖做出有趣小印章,印出有趣的画。教师播放视频瓶盖小印章 拓展思维,积极参与。动画:瓶盖小印章