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1、古代诗歌鉴赏（课外）课后练习(16)1 蝶恋花暮春别李公择苏轼簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。 路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。 注凭仗飞魂招楚些：语出楚辞招魂“魂兮归来，反故居些”，意思是像楚辞招魂中召唤屈原那样召唤离去的友人。(1)本词上片中的哪些景物表现了暮春的特点？答： (2)本词是词人送别友人之作。词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的？答： (3)你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么？为什么？答： 2 古代诗歌阅读鹧鸪天 游鹅湖，醉书酒家壁 辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春
2、无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。1请从景与情的关系角度赏析上阕。2下阙描绘了怎样的农村景致？3 阅读下面诗歌，然后回答问题燕 子 矶注施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。六朝流水急，终古白鸥闲。树暗江城雨，天青吴楚山。矶头谁把钓，向夕未知还。注：燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，三面凌空，形似燕子展翅欲飞。1.这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。2.结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。4 阅读下面一首宋词，然后回答问题。定风波 黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气
3、岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。注 作者被贬黔中所作。鬼门关：即石门关，今四川奉节县东，两山相夹如蜀门户。两谢：谢瞻、谢灵运，二人曾在戏马台前赋诗为乐。(1)上片前两句描写了怎样的气候特点？这样的描写在全词中有什么作用？答：_(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？抒发了怎样的思想感情？答：_5 阅读下面这首词，完成12题。 菩萨蛮 盆梅 元刘敏中纤条渐见稀稀蕾，孤根旋透温温水。但得一枝春，谁嫌弃老瓦盆？ 寒愁芳意懒，移近南窗暖。却怕盛开时，香魂来索诗。1.“寒愁芳意懒，移近南窗暖”表达了词人怎样的思想情感？2这首词最突出的修辞手法是什么？请分别结合上阕和下
4、阕作简要分析。6 阅读下面的诗歌，回答问题。行舟忆永和兄弟（宋）周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪亦生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。 长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。 注：长年：是古时对船工的称呼汉乐府饮马长城窟行中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”之句。(1)简析颔联中“犹”“亦”两字的表达效果。 （2）请从“景”和“情”的角度对这首诗的颈联进行赏析。 7 阅读下面的诗，回答后面的问题。 早 梅 齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村澡雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。你觉得第二联中哪一个字用得最好，为什么 8 阅读下面这首宋词，然后回答
5、问题。渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。【注】沈：同“沉”。绿蚁：一种美酒。(1)请简要分析这首词中梅花的形象。(2)这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。9 阅读下面的宋词，完成12题。甘草子 柳永秋暮。乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭阑愁无侣。奈此个、单栖情绪。却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。1诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。请赏析“乱”字的妙处。2结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？10 阅读下面的诗，完成12题。春夕崔
6、涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？1这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。2这首诗在写作上是如何处理情景关系的 请简要分析。参考答案：1 答案： (1)堕花，老柳，开过花的樱桃。(2)虚写(或“想象”)路途遥远，朋友孤独寂寞；化用典故(前人诗句)表达与朋友早日重逢的愿望。(3)“点”或“破”，突出了青山的高峻。2 答案： 1、词的上阕借景抒情，以乐景写哀情。前两句把农村写的恬静而又生机勃勃，白色的荠菜花开满田野，土地耕好了，又逢春雨，群鸦在新翻的土地上觅食，这样美好的景致正好衬出作者内心的愁绪、苦
7、闷，后两句中“白发”正好体现出愁来，因万种思绪染白了头发，只能借酒浇愁，即使春天的美景也无法排解愁苦，反而让读者更深切受到作者无可奈何的情绪。2、下阕写出了农村的清新、恬静、闲适。村民悠闲自在，生活的井井有序，牛栏左右的空地上种满了桑麻，春耕刚完，新蚕刚生，春播未及，不知谁家的年轻媳妇，穿着白衣青裙，趁着大忙前的闲暇赶着走娘家。解析： 3 答案： 1.比喻(或象征)，以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。对比，如“流水急”与“白鸥闲”形成鲜明对比，为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。对偶，如“六朝”对“终古”，“流水”对“白鸥”，“急”对“闲”，使语句整齐，节奏鲜明，表
8、意更为凝练生动。2.诗人为我们勾勒出了一个悠闲垂钓的隐士形象：他孤身独坐燕子矶头，仿佛已经许久了；夕阳落山，暮霭渐渐笼罩大地，他却浑然不知。 诗人借钓者的形象，抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感，表达了对恬淡、宁静、高洁生活的向往之情。解析： 这是一首“咏古诗”。首联将陡峭的岩壁、缥缈的阴云、孤亭一一呈现，衬托出燕子矶的奇绝，但因有阳光的照射便在凛冽中给人带来一丝暖意。颔联和颈联分别采用了对比和衬托的手法描写景物，尾联是“点睛”之笔，也是本诗诗眼所在，“矶头谁把钓，向夕未知还”，悠闲的垂钓老者的形象一出，整首诗变得灵动、鲜活起来，生机盎然，老者为何垂钓也留给人无尽的想象空间。4 答案： (1
9、)阴雨连绵，遍地是水，难以外出活动。(1分)突出了贬谪地环境之恶劣，(1分)为下文的情感抒发作铺垫。(1分)(2)塑造了一个不服老，不消沉，气概直追古时风流人物的老者形象。(2分)抒发了作者虽遭贬谪、身处恶劣环境，却不向命运屈服的豪迈之情。(2分)解析： 诗歌赏析上片首二句写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣。黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只能困居室内，难以外出活动。不说苦雨，而通过“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞。所以“似乘船”的比喻是足不出户的意思，又影射着环境的险恶。联系“万里”二字，又有去国怀乡之感。下三句是一转，写重
10、阳放晴，登高痛饮。说重阳天霁，用“及至”“也”二虚词呼应斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴，又适逢佳节，真是喜上加喜。遂逼出“催醉”二字。“鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”，点明欢度重阳的地点。“鬼门关”这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟，颇有几分傲兀之气。过片三句承上意写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”“莫笑”云云，全是自负口吻。这比前写纵饮就更进一层，词情再扬。最后三句是高潮。此三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物。此处巧用
11、晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典。末句中的“拍肩”一词出于郭璞游仙诗“右拍洪崖肩”，即追踪的意思。下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”彼此呼应，一气呵成，将豪迈气概表现得淋漓尽致。5 答案： 1.表达词人对梅花的怜惜之情（2分），同时也是希望梅花能够及时绽放报告大好春光（2分）。2.拟人手法。（2分）“寒愁芳意懒”巧妙地刻画出梅花的情态。天气寒冷，梅蕾生愁，花儿似乎都懒得开放（2分）。解析： 1.此题考查分析概括作者在文中的观点态度能力，能力层级为C。理解这句作者的思想情感，必须通览全篇，紧扣“盆梅”。2.此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力，能力层级为E。首先要了解常见的修辞手法如：比喻、拟人等，抓住关键词“懒”。6 答案： （1)“犹”是“仍然、还是”的意思，“云犹冻”突出了天气的寒冷和天色的阴沉(1分)，“亦”是“依然、依旧”的意思，“浪亦生”显示了水势的汹涌和旅途的艰辛(1分)，这两句共同衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境(
