《一年级上册美术教案 第14课《繁忙的大街》人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册美术教案 第14课《繁忙的大街》人教新课标（2014秋）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、繁忙的大街教学设计（造型表现）一、学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单，动手能力比较弱，希望通过本课的学习，学生选择喜欢的绘画工具，大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来，体验造型活动的乐趣。二、教材分析本节课的教学属于造型表现，学生感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，自觉遵守交通规则，重点了解汽车的造型，鼓励学生大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培养学生仔细观察和造型表现的能力。三、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛
2、观察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。【过程与方法】引导学生赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。【情感态度与价值观】引导学生认识遵守交通规则的重要意义，培养学生热爱生活的情感，形成健康的人生观。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，重点认识马路上汽车的造型特点，用长短、粗细等不同的点、线和色块表现繁忙的大街，在实践中初步认识遮挡和构图等基
3、本的绘画方法。教学难点：学生选择独特的视角，初步认识遮挡和构图，创作出与众不同的作品。解决措施：通过赏析视频和图片，学生观察繁忙大街上有马路、汽车、行人等，引导学生对比、欣赏，找到车与形状之间的联系，体验用有规律的点、线和色块画街景，体验不同的创作美感。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：水彩笔或油画棒、铅画纸。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、导入新课视频赏析：繁忙的马路提问：你从动画中发现了什么？给你什么感受？今天我们一起来学习第14课（板书）繁忙的大街学生看视频回答问题插入视频:繁忙的马路发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步
4、骤演示 （12分钟） 二、探索新知1. 观察初印象提问：看一看：认真观察繁忙的大街上都有什么？引导学生仔细观察繁忙大街上的情景，说说看到了怎样的景象。（繁忙的大街上有马路、汽车、行人等）2. 牢记交通规则引导：我们过马路要走斑马线，希望每一位小朋友都牢记交通安全规则。红灯停，绿灯行，过街要走斑马线。大马路，宽又宽，马路护栏不能钻。大汽车，小汽车，来来往往跑的欢。3. 常见交通工具插入视频：各种交通工具提问：繁忙的大街上有哪些交通工具？学生赏析图片，了解初印象。学生牢记交通规则。学生认识各种交通工具。图片：繁忙的大街视频：各种交通工具图片：交通标示 安全过马路4. 认识汽车模样（1）观察整体提问
5、：你从车上找到了哪些形状和色彩？（2）汽车画法指导提问：认一认：下面有什么形状？组成了什么东西？步骤1：勾轮廓提问：说一说：汽车上还有什么呢？步骤2：画细节每辆车都有自己特别的色彩呢！步骤3：涂颜色学生观察讨论，说说自己观察各种车的感受。学生在黑板前画画车，师生共同探讨汽车的造型，用形状和色彩来表现不同的车。图片：汽车1、2、3、4、5、6图片：画汽车1图片：画汽车2图片：画汽车3、4、5、65.“繁忙大街”的画法指导提问：怎样把很多车画出来表现繁忙的大街呢？ 教师示范：讲解遮挡和排列的方法，注意画面的构图要饱满。步骤1：画主体步骤2：画背景步骤3：涂颜色归纳：我们把大街上观察到的东西用概括的
6、形状和色彩来画一画，把自己感受到的大街的繁忙景象表现出来。学生观看教师的示范,学习场景画中先画前面主体，再画后面背景的画法。图片：繁忙的大街画法1图片：繁忙的大街画法2图片：繁忙的大街画法36创作引导看看其他小朋友是怎样表现繁忙的大街？（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想画怎样的繁忙大街。学生欣赏作品，开展积极想象，小组讨论。图片：学生作品1、2课堂实践，学生进行绘画 （20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：请把自己感受到的大街的繁忙景象画出来（注意：构图饱满）。作业步骤：1. 先用记号笔勾线画出主体的汽车或人物；2. 画马路上的汽车时，要注意汽车的遮挡和前
7、后关系；3. 凃主体色，注意露出主体颜色；4. 添加环境，注意构图饱满。教师巡视、帮助学生。学生动手实践，体验创作的乐趣。展示学生作品、评价交流 （4分钟）四、作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1说一说：你创作的作品，用到了哪些形状和色块？表达了自己什么感受?2评一评：你喜欢哪一幅作品？你看出来他是怎样画出繁忙的街景的？本课总结：在今天的课堂中，我们观察了繁忙的大街，用概括的形状和色彩画出了大街上的繁忙景象，表达了独特的视角与感受。 繁忙的大街还少不了新款垃圾清理车呢！让我们期待更多的故事发生在繁忙的大街上学生自评、互评，互相学习。图片：学生作品3拓展阶段（1分钟）五、拓展邀请同学一起尝试用彩纸剪贴的方式共同来表现繁忙的大街。 继续感受生活，培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。图片：拓展1、2
