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1、罗布泊，消逝的仙湖,教师：李振华 学校：内蒙兴安盟前旗居力很中学,罗布泊,孔雀河,塔里木河,罗布泊地理位置图,塔克拉玛干沙漠,资料简介,罗布泊：蒙古语称“罗布诺尔”， 意为“汇入多水之湖” 。它位于塔里 木盆地东面，若羌县北部，原是新疆 最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸 水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积 为20000平方公里，二十世纪二十年 代面积为3006平方公里，到五十年代 罗布泊仅为450平方公里。1972年罗 布泊完全干涸。,萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 庇护所 近在咫尺,检查预习，掌握词语,s,x,h,sh,lu,g,b,zh,罗布泊过去是什么样子？ 现在又变成了什么样子？
2、造成这种变化的原因是什么？,默读课文，并思考：,过去的罗布泊,蓝天白云,草木丰茂,牛马成群 绿林环绕,牛羊欢歌,碧波荡漾,水丰鱼美,过去的罗布泊: 广阔、美丽、富饶,生命的绿洲,现在的罗布泊,枯木哭泣,凝固的生命,无声的抗议,最后的泉眼,余辉中昔日的河床,盐碱遍地 漫天戈壁,盐碱之痛,现在的罗布泊： 荒凉、死寂、恐怖,可怕的荒漠,罗布泊消逝的原因是什么?,一、是20世纪20年代塔里木河曾经 人为改道，导致下游干旱缺水； 二、是人们盲目滥用塔里木河水 资源，致使下游河道干涸、罗布泊 断水，生态环境彻底破坏。,同样的悲剧:,青海湖水面下降,月牙泉濒临干涸,仍在继续,青海湖,月牙泉,著名的海滨浴场大
3、梅沙,赤潮,深圳河,人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念.,造成这些悲剧发生的深层次原因：,吸取的教训:,开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济的同时要加强生态环境建设. 人类要增强环境保护意识，拯救脆弱的生态环境，制止生态环境的继续恶化。,全文表达了作者怎样的感情？ 怎样的愿望？,表达了作者强烈的愿望： 拯救生态环境！,表达了作者对仙湖罗布泊消逝的 痛惜之情。,学习说明方法,1.课文中还有类似的对比吗?请找出来。 2.作者采用这种对比手法有什么作用?,说明方法：作比较,作用：运用作比较的说明方法 可以突出强调被说明事物的特征
4、。,1、罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草， 一条溪，夏季气温高达70C。罗布泊，天空 中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。 2、“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座， 任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处， 有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”,说明方法：列数字,作用：用列数字的方法具体准确地说明人们是盲目地拼命地滥用塔里木河水资源。正是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。,作用：用列数字的方法具体准确地描绘了现在 罗布泊的荒凉和死寂。,品味语言,哪些语句或词语，体现了作者 对仙湖罗布泊的赞美向往，对罗布泊消逝的痛惜，对人们愚昧无知行为的强烈谴责？,“盲目增加耕地用水、盲目修建
5、水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了”,“盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。 连用了四个“盲目”，以排比的句式，大大强化了遗憾之情、谴责之情。,“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”,运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。,“这出悲剧的制造者又是人！”,“又”字表明这不是第一个悲剧，“人”在不断地制造悲剧，具有强烈的谴责意味，指责生态破坏者的盲目和愚昧。,“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”,连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。,体验反思：,（1）请仿照例句用比喻写出你读了本文的感受。 例：这是一首含泪的挽歌，唱出了对仙湖消逝的无限悲哀。,（2）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？,保护环境， 从我做起！ 爱护环境， 从现在做起！,
