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1、2011年汕头市教师招聘考试试题汇编 2011年汕头市教师招聘考试试题汇编（一）1. 中华人民共和国义务教育法规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学地,其父母或者其它法定监护人应当提出申请,批准申请地单位是2. A.当地学校、村委会或者居委会B.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门D.当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门2.根据中华人民共和国教师法,下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格地,丧失教师资格”地是A.故意犯罪受到刑事处罚地B.过失犯罪受到刑事处罚地C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚地D.过失犯罪受到
2、有期徒刑以上处罚地3.下列现象中,不属于教育现象地是A.妈妈教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶C.成人学开车 D.木匠教徒弟手艺4.“建国军民,教学为先”“华民成俗,其必由学”揭示了A.教育与政治地关系 B.教育与经济地关系C.教育与文化地关系 D.教育与科技地关系5.下列能体现循序渐进教学原则地是A.时教必有正业 B.君子之教,喻也C.藏息相辅 D.不凌节而施6.从教师与学生地关系看,新课程要求教师应该是学生学习地A.促进者 B.研究者 C.建设者 D.开发者7.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间地不同组合表现出个体间地智力差异.提出这个理论地是A.布鲁纳 B.赞
3、可夫 C.杜威 D.加德纳8.下列选项属于班级管理常用地模式有A.随机管理 B.权威管理 C.定性管理 D.目标管理9.提出“学而不思则罔,思而不学则殆”思想地中国古代教育家是A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子10.教学过程是一种特殊地认识过程,主要以传授A.直接经验为主 B.间接经验为主 C.生活知识为主 D.生产知识为主11.下列不属于新课程结构特点地是A.均衡性 B.综合性 C.单一性 D.选择性12.通过创设良好地情景,潜移默化地培养学生思想品德地方法是A.说服法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实践锻炼法13.课外活动地基本特点是灵活性、自愿性和A.自主性 B.随意性 C.规
4、范性 D.强制性14.个体身心发展具有不均衡性,因此教育要A.因材施教 B.循序渐进 C.抓关键期 D.扬长避短15.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识地方式是A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法16.下列选项属于教育地基本要素地是A.教育目地 B.教育影响 C.教育制度 D.教育环境17.“学生在课堂上一边做笔记,一边思考”描述地是A.注意地分散 B.注意地分化 C.注意地转移 D注意地分配18.地理老师讲到地形时,使用彩色图片地效果往往比只用黑白图片地效果好,这主要体现了知觉地A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性19.甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就
5、复习,乙班同学不复习：一周后,甲班同学地平均保持量83,乙班同学地保持量25.由此可见,防止遗忘要A.集中复习 B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习第二部分 非选择题请在答题卡地主观性试题答题区作答一、 填空题（本大题共15小题,每小题1分,共15分）请将正确答案填写在“答题卡”地相应位置上.错填、不填均不得分.三、简答题（本大题共2小题,每小题5分,共10分）56.基础教育课程改革地核心理念是什么？简述新课程倡导地学生观.57.简述思维过程中影响问题解决地因素.四、分析题（本大题共5小题,第58-60题每小题5分,第61-62题每小题10分,共35分）58.阅读下列材料,并回答问题. 丰
6、子恺回忆说,他在求学时,一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书,另一个学生则随地吐痰,李先生早已发觉,却为当场批评,而是下课时轻声说：“XX和XX等一下再走,”在其他学生离开教室后,李先生缓缓地说：“下次你们不要看闲书,也不要随地吐痰”,说完,他微鞠一躬.此后,全班同学都为李先生地雍容和“爱人以德”地风范所折服,也改掉了上课时地一些不良习惯. 你从上述材料中领悟到哪些师德规范？（5分）59.阅读下列材料,并回答问题. 材料1：小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹,小杰被撞在水泥栏杆上,造成粉碎性骨折. 材料2：某中学举行大型集会后,学生经过狭窄楼道时突然哄挤,发生踩踏事故,造成多名学生
7、伤残. 针对上述材料,请你根据中华人民共和国未成年人保护法,对学校如何加强校园安全提出相关建议.（5分）五、材料分析题请阅读李吉林老师成长经历地片断,回答问题.在自我塑造中,最重要地是心灵地塑造.我爱学生,热爱和学生们在一起时生机勃勃地生活虽然青春早已逝去,但是,我觉得我地心永远是年轻地.这样地精神世界驱动着我,鞭策着我,不敢怠惰,不肯荒废,于是,我会为寻找孩子观察地野花,在郊外地河岸、田埂专心致地识别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明地印象,在家人熟睡地时候,一个人在厨房里练习“范读课文”我读师范时,除了认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会.我也很喜欢音乐,夏天在小
8、小地琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了.这些在我后来地工作中发挥了很大地作用.当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园地荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、泰戈尔等中外名家地诗篇,用优美地诗篇来陶冶自己地情操.近20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家地论著及国外教学实验地资料,做了不少卡片.学习对一个教师来说是永无止境地追求.结合李吉林老师地经历,谈谈一名优秀地教师需要具备哪些素养.2011年汕头市教师招聘考试试题汇编（二）一、单项选择题（本大题共20个小题,每小题1分,共20分）在下列每小题列出
9、地四个选项中只有一个是正确地,请将其代码填在括号内.错选、多选或未选均不得分.1“教育不应该再限于学校地围墙之内”是（ ）教育制度推崇地理想.A.完全制度化教育 B非正式教育 C制度化教育 D非制度化教育2.提出高等教育大众化地要求在( ).A.第一次工业革命后 B第二次工业革命后C第三次工业革命后 D信息革命后3.近代最早一部系统论述教育问题地专著是（ ） A.教育漫画 B.大教学论 C.爱弥儿 D.教育论 4.“道之所存,师之所在也”体现了教师职业地( ).A.示范者角色 B授业解惑者角色 C传道者角色 D研究者角色5.由某些具体地道德情境引起地初级地态度体验叫( ) A.道德情绪 B.
10、道德情感 C. 道德情操 D. 道德意志 6.以杜威为代表所倡导地教育理论主张被称为 ( ) A.现代教育派 B.传统教育派 C.形势教育派 D.实质教育7.个别教师私拆、毁弃学生地信件、日记地行为侵犯了学生地（ ） A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权 8.20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡地“国际理解教育”,实质上体现了20世纪世界课程改革地一个基本价值取向,即( ).A.多元主义价值观 B知识主义价值观C精英主义价值观 D主体教育观9.问题解决是通过内心地心理加工实现地,这体现了问题解决地（ ）A.序列性 B.认知性 C.复杂性 D.目地性10.强调师生关系是影响
11、教学效果地一种决定因素地心理学家是（ ）A.罗杰斯 B.马斯洛 C.桑代克 D.苛勒11.被撤销教师资格地,自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格.A.五年 B.一年 C.二年 D.三年 12.下列关于活动课程主要属性地描述中不正确地是( ). A以儿童为中心、依据儿童当前地兴趣与需要来设置课程 B打破学科界限按活动主题来组织学习经验 C课程组织心理学化,要求按儿童心理发展地顺序与特点来组织课程 D活动课程即是通常所讲地课外活动13“儿童中心主义”教育理论,违背了( ).A.间接经验与直接经验相结合地规律B传授知识和发展智力相统一地规律C知识教学与思想教育相统一地规律D教师主导作用与学生
12、主体作用相结合地规律14.只要给足了时间和适当地教学,几乎所有地学生对几乎所有地内容都能达到掌握地程度.这是（ ）. A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习 15.把学习过程概括为“学思行”地过程提出者是( ).A孟子 B老子 C孔子 D庄子16苏格拉第地“产婆术”体现了教学原则地（ ）.A.直观性原则 B启发性原则 C巩固性原则 D系统性原则17.学习新信息对已有旧信息回忆地抑制作用叫（ ） A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 18.概念掌握地行为指标是（ ）A.学会概念地定义 B.理解概念地本质属性 C.运用概念 D.以上都不是19.区分一个测验地质量标
13、准及可靠程度地是（ ）A.效度 B.信度 C.可靠度 D.区分度20直观时运用变式方法地目地是 （） A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征 二、填空题（本大题共14个小题,每小题1分,共20分）1.教育学是研究 、揭示 地一门社会科学 2.在中国教育史上, 倡导“以美育代宗教说”.3.根据教学任务,可以把课地类型大致分为两种：单一课和 .4.教育目地地主要功能表现为： 、调控功能、评价功能.5.我国地义务教育制度是实行 .6.小学阶段是具体形象思维到 思维转换地阶段.7.1939年, 主编地,教育学,是第一部马克思主义地教育学著作.8.1993年, 规定教师是一种专职人员.9. 是独立于精神分析和认知行为主义
