《江苏省启东市初三化学复习学案：3.1《水的组成》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省启东市初三化学复习学案：3.1《水的组成》（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 1 水的组成学习目标1、认识水的组成；了解单质、化合物的区别。2、学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和创新思维的重要性。3、通过电解水的实验，培养学生实事求是的态度。学习重点 水的组成；单质、化合物的区别学习难点 电解水的实验；单质、化合物的区别教具学具 直流电源、水电解器，试管、酒精灯、火柴等本节课预习作业题1水是由_和_组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。2下列叙述正确的是（ ）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的3在电解水的实验中，正确的实验现
2、象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为 21B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为 21C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气4纯净的水是_色，_气味，_味道的_体。在 1 标准大气压下，水的凝固点为_，沸点为_。水在_时的密度最大，为_gcm -3。水结冰时体积 ，所以冰的密度 (填“大于” “小于”或“等于”)水的密度，冰能_在水面上。5下列叙述正确的是（ ）A.自然界的物质都是以化合物形式存在的B.水是由氢元素和氧元素组成的化合物C.冰块与水混合得到混合物D.凡是含氧元素的物质都是化合
3、物教学设计：教学活动过程教学环节 活动内容 师生行为思考与调整预习交流（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学 35 分钟。1精读课文、实验演示、资料。2了解并会总结水的组成。3了解单质、化合物及其它们两者之间的区别。（二）学习小组进行讨论交流：1水是由什么组成的？2如何得到上述结论的？怎样通过实验来证明？3水是单质还是化合物？由水电解而得的两种物质是单质还是化合物？（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）1教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。2明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。3生生互动，对预习内容进行讨论交流。4掌握预设教学要求，达到预设教学目标。
4、展示探究1 水的组成实验 3-1现象记录： 通电后电极上发生什么变化？ 两支玻璃管内的液面有何变化？ 比较两支玻璃管中产生气体的体积。 用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴部分，现象？ 用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴部分，现象？讨论：在电解水的实验中，有新物质生成吗？水发生了什么变化？结论：有氢气和氧气生成，说明电解水发生了化学变化。水（H 2O） 通 电 氢气（H 2） + 氧气（O 2） 分解反应课堂练习：下列叙述正确的是（ ）A水由氢气和氧气组成 B水由氢元素和氧元素组成C水由氢原子和氧原子组成 D水由氢分子和氧分子组成下列关于水在通电情况下的实验描述正确的是(
5、)A.通电后，电极上出现气泡，与正极相连学生实验记录现象记住结论：学生练习的试管中可收集到一种可燃性气体B.通电后，电极上出现气泡，与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃C.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为 12D.正极上产生的气体与负极上产生的气体的体积比为 18关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声2.单质和化合物概念 举例 区别相同点单质由同种元素组成的纯净物H2、O2同种元素组成纯净物化合物由不
6、同种元素组成的纯净物H2O不同种元素组成纯净物学生独立思考完成表格，展示交流（启发学生从元素种类的角度去考虑）化合物、单质举例交流：化合物：H 2O、CO 2、SO 2、KClO 3、KMnO 4 、P 205、Mn0 2 、Fe 304单质：H 2、O 2、O 3、N 2、Cu、Fe、P 、C 、S讨论：H2O、CO 2、SO 2、P 205、Mn0 2 、Fe 304大家发现这些物质的组成有何特点？结论：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物叫做氧化物。注意：区分单质、化合物、纯净物、混合物时不能只看名称，而要认真分析其组成后才能得出结论。即不能注重外表而不看实质。课堂练习：下列物质中：氧
7、气 氢气 硫磺 冰水混合物 海水 天然水 蔗糖水 5%双氧水 铜 空气 高锰酸钾 石灰水 氯酸钾 五氧化二磷 铁粉 氧化铁属于混合物的是 属于化合物的是 属于单质的是 属于氧化物的是 学生思考举例，交流，教师补充学生练习，并请学生思考，为什么？教师注意对解题规律的总结、归纳与点拨。检测反馈当堂检测：1人体内含量最多的物质是( )A.氧气 B.蛋白质 C.水 D.脂肪2电解水的反应属于（ ）A.物理变化 B.氧化反应 C.分解反应 D.化合反应3某化学兴趣小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于 21。针对这一发现，你认为下列说法不可取的
8、是（ ）A.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功B.查找实验装置是否漏气C.反复多次实验查找原因D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水4下列说法错误的是（ ）A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B.氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸C.任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸D.家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸5下列物质中属于化合物的是（ ）A食盐水 B水蒸气C氢气 D氧气1教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。2 第1、2、5题让学生自行纠正。3 教师重点讲评第3、4题，但先由学生交流点评
9、。课后作业1在我们身边的物质中，属于氧化物的是( )A.水 B.食盐 C.酒精 D.空气2下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是( ) 31661 年，英国科学家波义耳（R.Boyle）指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的是( )A.水是最简单的物质 B.水是一种元素C.水含有氢和氧两种单质 D.水是纯净物4关于水的组成的正确说法是( )A由氢气和氧气组成B由氢气和氧气两种分子组成C由水分子组成D由氢、氧两种元素组成5根据电解水的实验装置图完成下列问题：（1）指出电源的正、负极，左边为_，右边为_，事先往水里加少量硫酸，目的是为了_。（2）左试管中产生的是，检验该气体的方法是_；右试管中产生的是_，检验该气体的方法是_。由以上实验事实得出结论：说明水是由_组成的。通电分解水的简易装置6. (1)空气中有一定量的水蒸气，试用日常生活中的两个例子来说明这一结论。(2)设计一简单实验，区分蒸馏水和食盐水。
