《三年级上册音乐教案草原上4人音版简谱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案草原上4人音版简谱（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、草原上1教学目标 1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。2学情分析 大部分学生已经会自己识谱，但还有少部分学生在节奏上，不能把握好，特别是加附点的节奏不能唱好。所以在这方面是重点教学。3重点难点 教学重点： 创编活动，节奏练习，旋律片段创作。 教学难点：掌握四分音符和二分音符。4教学过程 教学活动 活动1【导入】一、复习导入 一、复习导入1、师生问好。2、复习小酒窝，音乐课一开始，何老师特别想看到小朋友脸上的小酒窝，所以，把嘴角往上咧，露出微笑。看谁的小酒窝最美
2、，带着小酒窝，让我们来唱一曲小酒窝，好吗？（表演唱）来源:学,科,网活动2【讲授】二学习新歌 二学习新歌1、导入：看着小朋友们露出的笑容，听着小朋友们唱的小酒窝，我好象看到有些小朋友的酒窝里好象真的有甜酒呢！爸爸也喝，妈妈也喝，这甜酒能让老师也喝点吗？谢谢！真甜！2、今天的音乐课，老师先给大家带来了几个小朋友，他们是谁呢？出示356，原来是三个小音符呀。认识他们吗？它们唱作全班一起轻唱mi、sol、la师：要唱准他们可不容易！有位叫作柯尔文的音乐家啊，为了帮助大家更快地认识它们，更准确地唱准它们，特意编了一些手势,来，我们来学一学！手的位置，就告诉了我们音的高度。注意：不要喊音，不要念音，而要
3、把音唱出来。1）开个小火车的游戏，356单个儿演唱。2）师：提高难度了。我一下子做三个，你得看清楚了。然后一边做手势，一边把它唱出来。我们一大组一大组来，看哪一大组唱得最好！365；635；536；653。3）全班一起唱。来源:学,科,网3、师：这时，又有一个小音符跑来了。它说，我也想请大家认识我。原来，也是一个6。跟这个6一样吗？哈哈，长出了一条小尾巴！有小尾巴的音符和没有小尾巴的音符可不一样啊！边板书边讲解：没有小尾巴的叫作四分音符，有小尾巴的叫做二分音符。（学生读一读）唱四分音符和二分音符的时候，他们的音的长短不一样。（出示：|）来源:学.科.网Z.X.X.K走走走欧走走走欧（男生拍，女
4、生拍，请生拍，全班拍。）来源:学科网加上音符唱一唱356|653|365|635|（可以全班唱，个人唱。对唱。边轻声拍手边唱）4、师：同学们学得可真快，这些小音符说，为了奖励奖励大家，准备带小朋友去一个地方游玩，什么地方呢？请闭上眼睛，准备好你的耳朵，仔细听！（放草原上音乐）5、问：听着歌曲，你仿佛来到了哪里呢、好象看到了什么?师：；同学们做的真棒，有点蒙古族感觉，现在我们再来欣赏一首蒙古族歌曲。我们来听听这首歌曲到底唱的是什么？（播放歌曲草原上）师：歌曲中唱的是什么？生：蓝天生：羊儿叫生：草原好热闹。师：听了这首歌曲，你有什么样的心情呢？生：抒情，激动。生：甜美的。师：今天我们一起来学习这首
5、歌曲草原上。5、首先,我们再来听一听这首歌曲吧!不过,这一次,同学们得睁大眼睛了,老师要求：仔细看看歌曲的曲谱,你能不能从中找到我们刚才认识的那几个小音符呢?6、小朋友们,有了刚才的小音符的帮忙,学习草原上这一首歌,肯定更容易了。跟着琴,试着哼哼曲子.要求:不唱歌词,全部用“啊”代替。注意:声音轻柔些。(注意乐句的划分,气息的控制,把长音拖足)（单独唱“全音符”的地方。来源:Zxxk.Com）7、第二遍，唱歌词。（指出不足）8、把声音放出来，想象面对着的是广阔的大草原。9、为了帮同学们更好地感受草原的辽阔，感受草原的美丽，老师找来了一段草原风光的视频。来，欣赏欣赏！问师：这么美丽的草原，我们得
6、用优美的歌声去赞美它呀！来，把心中的赞美唱出来。10、内蒙古，是一个装在马背上的民族，也是一个载歌载舞的民族。人们在放牧之余，总是喜欢唱唱歌，跳跳舞，来表达心中的喜悦。所以，这首草原上，我们也得给它加点舞蹈哦。内蒙古有非常有民族特色的蒙古舞，我们班有哪位小朋友会跳蒙古舞？1）我弹琴，你来跳一跳，好吗？2）大家觉得她跳得好吗？来挑几个简单的动作，教教大家。罗老师也跟着一起学。3）学习舞蹈动作。4）师：同学们可以跟着小老师一起跳，有创意的小朋友也可以跳自己的动作。来，让我们也来载歌载舞！活动3【活动】三结束 三、总结。师：欣赏了草原的美丽风光，开心吗？象草原人民一样载歌载舞，开心吗？什么时候就让我们去到真正的大草原上策马，在草原上奔驰和草原上的人们真正地一起载歌载舞。到时候，我们就在那里再一次高声演唱一曲草原上，好吗？
