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1、风铃响啦教学内容：学唱歌曲风铃教学目标：一、通过歌曲风铃的学习，使学生感受音乐和自然的关联；进一步巩固 、三种节奏。教学重难点：进一步巩固 、三种节奏。教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、师生唱问好歌2、对学生提出课堂纪律要求。二、歌曲教学：1、看一看、说一说 。学唱前，让个别学生把自己的风铃带来，让学生仔细观察风铃的外型和材料。听听风铃的音色。教师在教室里准备一个电扇，用不同的风力（小、中、大）吹拂风铃，让学生感受在不同的风力下风铃发出的的“叮零”声在音色、力度和速度上的变化，让学生模仿出来。2、读一读、拍一拍。读一读感受“风铃”两个字的读音是一高一低的，再让学生分别用、
2、三种奏边读边拍，在同一速度下，表现风铃在微风、轻风和狂风三种不同风力的吹动下发出的“叮零”声，为学习歌曲作铺垫。如：来源:Zxxk.Com 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零 （微风） 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零 （轻风） 丁零丁零 丁零丁零 丁零丁零 丁零丁零 （狂风）3、认一认、唱一唱。来源:Zxxk.Com歌曲副歌部分中有四小节旋律是由“5 3”构成的，来源:Z&xx&k.Com“5 3 5 3”和“5 35 3”风 铃， 风 铃 金 钟，银 铃借助手号帮助学生认识和建立sol5、mi3两个唱名。在学习副歌时，可用师生接唱法，学生唱前一句，教师接唱后一句，唱熟后再交换唱。
3、4、听一听、找一找 。解决难点再学唱全曲：（1）第3、4小节“ ”，“”两音是上行六度大跳音程，教师借助电子琴先让学生听准后用“Lu”模唱，再过渡到填唱歌词。来源:学科网ZXXK（2）让学生先并按、 、 这三种节奏说词，再学唱全曲。5、唱一唱、演一演。在歌曲情绪、力度的处理上，让学生自己讨论，建议主歌部分的三段歌词，根据微风、轻风和狂风三种不同的意境，分别用p、mp、f力度演唱，并较加上动作进行表现。6、画一画、做一做 。学生学会歌曲后，让学生在课堂上动手画一画心中的风铃，也可动手做一个风铃，在教室里布置一个“风铃展览会”，在背景音乐风铃的歌曲伴奏下，欣赏自己创作和动手做的风铃，感受琳琅满目的风铃的美妙魅力。三、小结。归纳本节课所学内容和情况。奖优励差。来源:学科网ZXXK
