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1、风铃响啦教学内容:学唱歌曲风铃教学目标:一、通过歌曲风铃的学习,使学生感受音乐和自然的关联;进一步巩固 、三种节奏。教学重难点:进一步巩固 、三种节奏。教具准备:电子琴、多媒体课件教学过程:一、组织教学:1、师生唱问好歌2、对学生提出课堂纪律要求。二、歌曲教学:1、看一看、说一说 。学唱前,让个别学生把自己的风铃带来,让学生仔细观察风铃的外型和材料。听听风铃的音色。教师在教室里准备一个电扇,用不同的风力(小、中、大)吹拂风铃,让学生感受在不同的风力下风铃发出的的“叮零”声在音色、力度和速度上的变化,让学生模仿出来。2、读一读、拍一拍。读一读感受“风铃”两个字的读音是一高一低的,再让学生分别用、
2、三种奏边读边拍,在同一速度下,表现风铃在微风、轻风和狂风三种不同风力的吹动下发出的“叮零”声,为学习歌曲作铺垫。如:来源:Zxxk.Com 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零 (微风) 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零 丁 零 (轻风) 丁零丁零 丁零丁零 丁零丁零 丁零丁零 (狂风)3、认一认、唱一唱。来源:Zxxk.Com歌曲副歌部分中有四小节旋律是由“5 3”构成的,来源:Z&xx&k.Com“5 3 5 3”和“5 35 3”风 铃, 风 铃 金 钟,银 铃借助手号帮助学生认识和建立sol5、mi3两个唱名。在学习副歌时,可用师生接唱法,学生唱前一句,教师接唱后一句,唱熟后再交换唱。
3、4、听一听、找一找 。解决难点再学唱全曲:(1)第3、4小节“ ”,“”两音是上行六度大跳音程,教师借助电子琴先让学生听准后用“Lu”模唱,再过渡到填唱歌词。来源:学科网ZXXK(2)让学生先并按、 、 这三种节奏说词,再学唱全曲。5、唱一唱、演一演。在歌曲情绪、力度的处理上,让学生自己讨论,建议主歌部分的三段歌词,根据微风、轻风和狂风三种不同的意境,分别用p、mp、f力度演唱,并较加上动作进行表现。6、画一画、做一做 。学生学会歌曲后,让学生在课堂上动手画一画心中的风铃,也可动手做一个风铃,在教室里布置一个“风铃展览会”,在背景音乐风铃的歌曲伴奏下,欣赏自己创作和动手做的风铃,感受琳琅满目的风铃的美妙魅力。三、小结。归纳本节课所学内容和情况。奖优励差。来源:学科网ZXXK