《山西省广灵县第三中学九年级物理学案：1.1《多彩的物质世界》（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省广灵县第三中学九年级物理学案：1.1《多彩的物质世界》（无答案）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西省广灵县第三中学九年级物理1.1 多彩的物质世界学案（无答案）广灵三中 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿第 课时课 题 学习目标学法指导课前预习课 堂 导 学宇宙和微观世界1、查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料，查阅、收集有关分子、原子结构的资料，尝试解决以下问题：(1) 请写出你所知道的宇宙中的星球或星系（尽量多写几个） 。（2）观察你身边的物体由什么物质组成，你所知道的宇宙中的物体由什么物质组成？所有的物体在组成上有什么共同特点？ 2、探究：水结成冰以后，体积是变大了还是变小了？猜想： 设计、进行实验： 分析结论： 实验探究：取一根蜡烛放入小杯子
2、中熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化？请写出你的实验结果 3、请说出你们在课堂上听课，课间在教室里活动时，课间在操场上自由活动时这三种情况下活动的状态和活动空间大小的变化情况。 4、查阅资料了解纳米技术材料的应用和发展前景 1知识与能力目标(1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；(2)了解固态、液态、气态的微观模型；(3)了解原子的结构；(4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；(5)初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。2过程与方法目标(1)通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；(2)通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。3情感、
3、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。物质世界可以从以下三个层面研究：宇观世界：宇宙、银河系、地球等。它们的体积非常大，大多距离我们非常远，要借助天文望远镜观察和研究：宏观世界：地球上人类可以实地观察和研究；微观世界：物体尺寸非常小，要借助显微镜、电子显微镜观察和研究。微观物质的尺度很小，人类肉眼无法直接观察。但是，分子也有结构，它是由原子组成的。广灵三中 20112012学年度第 学期新 授 课导 学 稿(一) 思维启动神舟七号飞船成功飞天，让我们感到再次祖国的强大和宇宙的浩渺。今天我们将一起探讨宇宙和微
4、观世界。 （二）主体探究 观察教科书第 4 页图 10-1-1 和图 10-1-2 的挂图,说一说宇宙是如何构成的1.宇宙是由_组成的。 2.广阔无限的宇宙大得难以想像,它是由物质组成的,那么,物质又是由什么组成的?对糖粒进行分割,开始时分割得到的颗粒仍然保持甜的味道,但是继续分割下去,也就是当把糖粒分到没有甜味的时刻,那时的微小粒子就不再是糖了。我们把能保持糖这种物质原来性质的最小微粒叫做糖的“分子” 。总结:物质是由_组成的 , 分子是保持_的最小微粒。跟踪练习：水是由_组成的。分子是_。分子很小 。 3我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在。在这三种状态中,分子的排列规律一样吗?
5、自主阅读课本，小组内交流讨论三种状态中分子的排列规律及其特点。状态 分子排列情况 分子间的相互作用 分子的运动情况 宏观特征固体 排列十分紧密 很大只能在自身的平衡位置附近做无规则振动有一定体积和形状，无流动性，不易压缩液体气体你能举出生活中物质状态变化导致体积变化的例子吗？ 4物质是由分子组成的,那么分子又是由什么组成的呢?将糖连续分割下去,当把糖粒分割到能保持有甜味的最小微粒叫糖分子,如果再继续 课 堂 导 学分割下去,就没有甜味了,这时得到的就是糖原子了。观察图 10.1-4;小组内总结: 糖分子是由_组成的。, 5分子是由原子组成的,原子可不可以再分呢?自主阅读课本明确：,原子的结构与
6、太阳系十分相似原子是有居于原子中心的_和,核外_构成,原子核又可以分_，_。6. 纳米科学技术是人类在认识和探索物质世界的微观结构的进程中发展起来的一种技术,那么纳米技术在生活中有哪些应用呢?自主阅读教科书第 7、8 页有关“纳米科学技术”的内容,你能知道：“纳米”是一个_的单位,符号是_1 nm=_m。一般分子的直径大约为_nm。纳米科学技术是纳米尺度内 (0.1 nm-100 nm)的科学技术。科学研究表明:当物质被细分到_尺度,物质原有的属性一般会发生比较显着的变化。(三) 自我检测：1银河系是宇宙中一个普通的星系，描述它的大小最好用_做单位.2分子是保持_的微小粒子，纳米是一个_单位，
7、1 纳米=_米，头发丝的直径大约是 70_.3原子的最外层是（ ） A质子 B中子 C电子4对于同一种物质而言，它呈固态时分子间的作用力为 F1，呈液态时分子间的作用力为 F2，呈气态时分子问的作用力为 F3，则这三个分子间作用力的大小关系为 ( )AF 1F 2F 3 BF 1F 2F 3 CF 1F 2F 3 D无法确定5下列说法中，不正确的是( )A固体有一定的形状和体积 B.液体有一定的形状和体积C液体有一定的体积，没有一定的形状 D.气体没有一定的形状和体积6下列单位换算中，正确的是( )A1.2nm=1.210 9m B1.2nm=1.210 _9m C12nm=1210 9m D
8、 12nm=1210 _9m（四） 学习小结本节课我的收获是：（五）课后提升：动手动脑学物理广灵三中 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿板书设计 导学后反思宇 宙 及 微 观 世 界 宇 宙 是 由 各 种 物 质 组 成 的 物 质 是 由 分 子 组 成 的 ， 分 子 是 保 持 物 质 原 来 性 质 的 微 小 粒 子 物 质 的 三 种 状 态 （ 固 、 液 、 气 ） 特 点 微 观 模 型 .广灵三中 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿第 课时课 题 第二节 质量学习目标学法指导课前预习1、知识与能力目标(1) 知道质量的初步概念及其单位；
9、(2) 通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量；(3) 用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。2、过程和方法目标通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。3、情感、态度与价值观目标通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。本节内容包括三部分：质量的概念，质量的单位，质量的测量。而质量的测量的重点。要注意“物质”和“物体的区别。物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物。物质是构成物体的材料。例如：桌子是物体。构成桌子的物质是木材，还可以是铁。千克是国际单位。国际单位还有吨、克、毫克。实际生活中还用到斤，它不是法定
10、计量单位。注意记住它们之间的换算关系。质量的测量工具是天平。天平是精密测量工具。本节的内容重在提高学生的学习兴趣，因此比较浅显地介绍了宇宙的组成、原子的结构、纳米技术等，加深了学生的学习兴趣，因此在讲授本节时应重在提高学生的学习积极性，尽量使学生参与其中，并且应设计一些简单易行的实验提高学生的学习兴趣广灵三中 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学（一）思维启动1.教师出示一块冰、一颗铁钉、一把教学用木制米尺，一块木板、一把铁锤、一桶水等物体，出示顺序随机，让学生观察。问题：能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？2.认真观察老师出示的教具，思考下例问题：铁锤和
11、铁钉含铁的多少一样吗?一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?（二）主体探究1. 自主阅读课文，填空：质量的国际单位是_，符号：_常用的单位还有：_、_，它们的换算关系是千进制：1 t_kg 1 kg_ g 1 g_mg，大头针质量约是8.OX10_5kg，=_mg，鲸的质量是 1.5X105kg=_t2质量的测量仔细观察托盘天平的构造，说出各部分的名称：由_、_、_、_、_、_和_组成， 3 如何正确的使用天平，识读课本找出关键词（1）放：_（2）调：_（3）称：_（4）记：_天平调节使用歌：一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低来向另一边转。针指中线才算完，左物右码
12、镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。注意事项： 4 科学探究：各小组内练习用天平称木块的质量，方形橡皮泥的质量，熟悉托盘天平的使用。m 木 = m 橡皮泥 = 广灵三中 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学广灵三中 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿广灵三中 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿对橡皮泥进行思考，你有哪些收获？小组内交流总结：质量的三个属性例题：某同学用托盘天平测一张邮票的质量，他操作步骤是：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2) 把一张邮票放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值，就等于一张邮票的质量这个同学操作步骤中有哪些错误?应如何改正（三）学习小结：本节课我的收获是：（四）自我检测：1.下面关于质量 的说法，正确的是（ ）A质量是物质的大小 B.质量是物体的多少C质量是物体中所含物
