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1、青花瓷 青花瓷 青花瓷 青花瓷 青花瓷 青花瓷 词:方文山曲:周杰伦 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初 妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一 半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含 苞待放 你的美一缕飘散去到我去不了的地方 天青色 等烟雨而我在等你 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底 书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 天青色等 烟雨而我在等你 月色被打捞起晕开了结局 如传世的 青花瓷自顾自美丽你眼带笑意 色白花青的锦鲤跃然於 碗底 临摹宋体落款时却惦记著你 你隐藏在窑烧里千 年的秘密 极细腻犹如绣花针落地 帘外芭蕉惹骤雨门 环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹
2、了你 在泼墨山水画 里你从墨色深处被隐去 天青色等烟雨而我在等你 炊 烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 天青色等烟雨而我在等你 月色 被打捞起晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽你眼 带笑意 语文S版 六年级 语文 下册 第五单元 1默读课文，理解文章内容，认识 中国的青花瓷艺，体会作者对文中所描 写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新 的精神的热烈赞赏之情。 2结合课文内容，理解重点句子的 含义以及表达的情感。 3有感情地朗读课文，并背诵自己 喜欢的句子或段落。 4认识“鬓、疵、沓、惘、窥”； 会写“鬓、锲、嬉”；理解“两鬓斑白 、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、迷惘、窥
3、破 、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开”等 词语。 学 习 目 标 鬓 疵 沓 惘 窥 锲 嬉 bn c t wng ku qix 两鬓斑白：鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花 白了。 锲而不舍：锲，刻；舍，放弃，停止。镂刻不停 息，比喻持之以恒、坚持不懈。荀 子劝学中讲：“锲而舍之，朽木不 折；锲而不舍，金石可镂。”反义词有： 半途而废；一暴十寒；三天打鱼，两天 晒网等。 嬉戏：游戏；玩耍。 瑕疵：微小的缺点。 纷至沓来：纷，众多；沓，重复。接连不断 地到来。注意“沓”不要写“踏”。 迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。 窥破：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看，暗中 察看。暗中看出来或觉察明白了。 郑
4、重其事：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真 的态度。一点儿也不马虎、不敷衍。 如饥似渴：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容 非常迫切的情状。 茅塞顿开：茅塞，被茅草塞住；顿，顿时，立刻。 原来心里像被茅草塞住一样，现在一下 子打开了。比喻突然一下子明白了。也 作“顿开茅塞”。 快速阅读课文，说说 课文主要写了哪些人物？ 记叙了他们什么事情？ 课文可以分为哪几 个部分？每部分的内容是 什么？ 第一部分（14自然段） 默默企盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这 是故事的前因，写得比较简洁。 第二部分（516自然段） 苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是 故事的结果，写得很详细。 齐读课文，说说两部分的主
5、要内容 。 学习1-4自然段 思考： 父亲是一个怎样的瓷艺人？ 他教我瓷艺，为什么不传配方给我？ 后来，父亲为什么又郑重其事地把一 尊残缺青花交给我？ 独树一帜 父亲手艺高 学习1-4自然段 父亲回答道：“因为你还没有长大， 还不懂得什么是完美。” 父亲是在考验我要得到祖传的配方， 我必须先修补好这残缺的青花。 默读5-16自然段，思考并找关键语句写批注 : 1.“我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经 历了哪几个阶段？ 2.每次我觉得成功了的时候，心情怎样？ 父亲是什么表现？ 3.研究父亲不同表现的原因。 第一层（68自然段）: 写“我”找到瓷片。“然而，修复的 青花并不能让父亲满意。”到底父亲想
6、要 什么？ 第二层（911自然段）： 写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵 的青 花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”儿子已经 大有进步，父亲还想要儿子进步，到底父亲 想要什么？ 第三层（1216自然段）： 写“我”自制青花，父亲看到后，“脸 上露出欣慰的笑容。”原来父亲眼中的“完 美”，是青花瓷器艺人一代代的“在超越中 得到的传承”。 父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦寻觅 ，终于获得了完美的结局。原来“修复和复 制都不是青花的归宿，完美的青花，应该 在超越中得到传承”。 小结： 读一读： 我的青花像一尾欢快的游鱼，在清澈的溪流中唱歌。 人间瑰宝青花瓷 其瓷胎骨细腻，晶莹柔润； 其花清新明丽，幽静雅致； 其釉光亮洁净，白中泛青； 其色青翠欲滴，永久不褪。 1比较后 选词语填空 喜 嬉 （ ）戏 （ ）爱 （ ）闻乐见 （ ）皮笑脸 宾 滨 鬓 海（ ） 来（ ） （ ）发 当堂练习 2读读抄抄 父亲默默企盼 创新青花瓷艺 儿子苦苦寻觅 终获祖传秘方 3默写两句自己喜欢的句子。 4写一小段课文读后感。 课后作业
