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1、敬爱老师的作文范文 尊师是中华民族的美德我国自古以来就有尊敬老师的优秀传统中华民族向来把尊师看成一种美德人们用最美好的语言来赞誉老师：辛勤的园丁、吐丝的春蚕、燃烧自己照亮别人的蜡烛、人梯、铺路石子 现在我国把每年9月10日定为教师节这充分表现了国家和人民对教师的崇高敬意诗人把老师唤作“课堂里的树”说老师的“语言是富有光泽的树叶”歌唱家以“老师的窗前彻夜明亮”来赞颂老师的鞠躬尽瘁、无私奉献老师是耕耘春天、播种希望的人他撒播下希望的种子辛勤耕耘我们就是他培养的一颗颗种子将我们育 成参天大树但是事实上的我们对老师连最起码的尊重都没有有的同学也许认为我是危言耸听那就听一下我的感触吧！我对以下几点感触颇
2、深： 一是课堂礼节几乎不存在言行随意如入无人之境老师在讲课的时间偶尔会有人打断但这只是个别现象尚不足以忧虑问题是当其他同学发言时抢着说的中间打断的比比皆是；更为严重的是别的同学在发言下面有的同学在肆无忌惮的说笑甚至还加上了表演比划的动作或者干脆躺倒了课桌上专注的做着自己感兴趣的事情下课根本就不管老师喊没喊下课自己就随意的站起来说话下位老师都还站在讲台上布置作业他一点都不管这些似乎根本不知道“尊重”是回事 二是课下根本没有尊重老师可言见到老师不打招呼的同学比比皆是甚至不用正眼瞧老师好像和老师有仇一样和老师一起活动或谈话时认为自己就是老大谁也瞧不上进办公室不打报告旁若无人等等 三是不完成作业或不认
3、真写作业的同学大有人在让课代表像逼债一样催促像老师该你欠你似的 我们应怎样尊重老师呢 首先要在认识上感情上去理解老师、体贴老师不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作记住“那块黑板擦去的是功利写上的是真理”老师辛勤的劳动是为了谁呢如果是真是想的这样他们又何必如此辛苦地工作呢大可不管我们的学习、纪律、卫生这些超出工作时间的劳动又没有经济报酬呢因为这些所以我们更要理解老师的价值取向 其次要尊重老师的劳动老师为了教好学生、上好一节课老师往往分花数倍于45分钟的时间来备课；尊重老师的劳动就应该上课注意听讲积极动脑思考一丝不苟地完成作业；要克服那种上课时精力不集中思想开小差或者打闹谈笑作业马
4、虎潦草等不尊重老师的行为学习中以进取的心态严谨的风格参与活动完成学习任务也是对老师的尊重有创新意识对老师的教学提出建议同样也是尊重老师的一方面韩愈在师说里曾说道：“师者所以传道授业解惑也”在当今社会中教师的责任仍然如此与古代不同的是现代的教学方式是通过课堂教学来完成的为了讲好每一节课教师们都是要花费很大心血的因此作为学生应以最饱满的情绪集中精神积极思索认真听好每一节课这是对老师艰苦劳动的最大尊重老师布置的作业是课堂教学的延续同样灌注了老师的苦心学生应该按时、认真、独立地完成各种作业并且认真体会老师在作业上悉心批改之处同样是对教师的一种尊重 第三学生应该虚心接受老师的批评教育社会主义教育事业的根
5、本目的是要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人这就是说教师不仅要教书还要育人在这一点上绝大部分的老师都是以最大的热忱、最审慎的眼光来观察、分析和研究他所教导的每一为学生的思想品质和性格特征的教师还要研究每一位学生的学习情况、社会环境和家庭环境以便全面地培养和造就每一位学生正因为如此教师对每一位学生提出的鼓励或者批评都是为了帮助学生尽快地成长起来所以学生虚心地听取老师的批评帮助认真地改自己的缺点错误同样是对老师的尊敬和热爱老师的批评如果若与事实有出入时学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释或在事后寻找适当的场合、时机加以说明与老师发生矛盾学生不要顶撞老师更不要在课下散布
6、对老师的不满情绪发泄无理言辞在成长过程有错误是在所难免的可关键是能否知错就改如果能那既表现出我们的宽广胸怀也表现出对老师的尊重遗憾的是有些同学知错但不改错恶意顶撞老师所有的一切无一不透露着你的不可理喻缺乏改错的胸襟和你的无知、愚蠢因此我希望每一个同学都能知错就改接受老师的教育这同样也是对老师的尊重 第四要养成使用礼貌用语主动向老师问好的习惯如果你主动说了一句老师好这样不仅反映出你的高尚品格还增进了师生感情体现出你文明礼貌的素养学生对老师有礼貌是对老师敬爱之情的真挚流露不论在校内还是在校外我们见到老师都应该打招呼、问好；老师与学生交谈时学生应面对老师认真听讲；同老师交谈时口气要谦和；上、下课起立
7、向教师致敬；下课时让教师先行；上下楼梯让老师先过；有事进办公室先打招呼经老师允许再进去；对年老体弱的教师应表示特别的关切等等不知是谁说过的一句话：“老师如果是一点火星是您将我引燃成熊熊火焰；如果我是一架琴是您使我发出悦耳的音符如果我是一张白纸是您帮我画上了美丽的色彩我们应永远尊重您们”也许我们真正形成尊敬老师思想和局面还需要一个过程但是我们要努力做到以上几点尊敬老师从点滴做起从现在做起有些学生喊老师是直呼其名请问一下你回去是不是喊你爸爸妈妈也是直呼其名字你害怕活涨了老师就像父母一样老师教你没得功劳也有苦劳不至于你这样来对待老师你让老师晓得了有多寒心！每个学生老师都不会对他不管不问都希望把他教好
8、在学生身上花的心血比在自己的孩子身上的还多 在我的学习中我遇到过许多的好老师有的幽默风趣有的和蔼可亲有的严格要求而在我的印象中最深刻的就是陈老师了他有双炯炯有神的眼睛一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”还有一个高鼻梁鼻子上还架着一幅眼镜一眼望去他那高大威猛的身影闪现在眼前 在我读小学五年级的时候我们班来了一位新老师那就是陈老师了他是教我们语文的开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵全班同学都回到了座位上了有的同学在准备文具有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了顿时同学们都忍不住大笑起来陈老师也向我们微微一笑然后他就向大家自我介
9、绍了他说：“我叫陈毅大家可以叫我陈老师我是教你们语文的”此时大家心想；这位老师一定好“应付”过了一会开始上课了同学都认真地听着陈老师讲课可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看因为当时我算是班里的“坏小子”于是我就在老师转过身在黑板上板书时我调皮吹了好几声口哨子心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们你们刚才听到口哨声那是严令轩同学口里传出的他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他”此时全班同学的目光全向我投来而我的脸却热呼呼的心想：这位新来的老师会知道我的名字呢更奇怪的是他听得到口哨是我吹的呢真不愧是“顺风耳”啊过了一会他却继续上课而没有批评我下课了我被陈老师叫到了办公室心想：他没有批评我反而鼓励我这到底意思啊这下可糟了我一到办公室陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听但请你不要在课堂时间里吹你可以在课余时间放声大吹”我听了点了点头然后我就走出了办公室 自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了我的成绩也提高了在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子
