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1、中学诚信教育黑板报 诚信是教育中最重要的话题下面就是小编为您收集整理的中学诚信教育黑板报的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 一、环境对青少年儿童诚信的影响 任何优良品德和行为的养成或者不良道德品质、行为习惯的形成都受到环境的熏陶与感染青少年儿童也是社会的人其诚信方面出现的不良现象必然是社会综合影响的产物下面从三方面进行分析 （一）社会对青少年儿童诚信的影响 在我国的基础教育中一直存在重学校、家庭而轻社会的误区不少人固执地认为教育孩子应该是老师和父母的事但是现在困扰未成年人思想道德建设的诸多问题例如孩子们在学校思想道德建设不能在假期中得到有效延续、甚至被破坏的现象
2、恰恰不是学校和家庭的教育能够解决的学校个月的优质教育积累如果在暑假个月碰到不良社会环境顿如春雪消融转眼即逝令老师、家长痛惜不已 我国自开始建立社会主义时常经济体制以来经济发展驶入了快车道成就巨大世所瞩目但是由于搞社会主义经济体制是前所未有的创举遇到的困难之大是可想而知的在经济领域当前的一个严重问题是假冒伪劣和欺诈行为十分猖獗甚至连统计、审计、财会和合同也出现了严重的欺诈现象可以说假冒伪劣和欺诈以遍及当今经济领域的各个角落 社会上的不良风气与现象严重影响了社会的信誉假冒伪劣产品也大大危害了人们的利益这也为青少年儿童接触不良风气提供契机使其形成不良的行为习惯和道德规范影响其良好人格的形成 （二）家
3、庭教育的影响 教育学上有个“”的理论大意是说周末天家庭教育的失败足以抵消学生在校天学习所得比如孩子在学校听老师的话刻苦学习回到家来父母却在麻将桌上喷着酒气说：“读书有个屁用！”当然这样的父母现在越来越少了家庭教育越来越多地成为学校教育的有效延续 家庭是青少年儿童最早接受教育的环境因此它对青少年儿童的成长至关重要一般家长只重视孩子的智商而忽视了其做人这一根本问题父母是孩子的第一任教师榜样的力量是无穷的也是潜移默化的父母良好的言谈举止将帮助孩子建立良好的道德规范和行为准则父母的言谈举止总是深深地烙在孩子的头脑中有意无意地在孩子的行为中表现出来尤其是父母不要随意许诺对孩子的承诺要兑现；对孩子的要求要
4、实事求是符合孩子自身的实际能力 （三）学校教育的不良影响 由于受到社会不良风气的影响青少年儿童的“诚信”意识正受到冲击和挑战在现实生活中学生撒谎、抄袭作业、考试作弊等等不诚实的现象虽然问题表现在学生身上根源却在教育上学校教育是要培养德智体全面发展具有良好道德品质的社会主义接班人但如果某些学校和教师在进行诚信教育的同时违反诚信这一原则：上级来检查学校会交代好学生该如何做说是为了学校的荣誉着想；某些教师开公开课前要把课堂演习几遍说是为了班级能给听课老师留下个好印象等等 这种教育脱离了教育的目标与宗旨能把诚信教育开展得很好么教育教的不仅是知识还要帮助学生实现思想上的转变从不良到规范从不成熟到完善学生
5、接受的只不过是诚信的理论教育并不能把诚信表现在日常行为中 教育不仅要教给学生诚信的理论知识而且要培养学生将认知转化为行为的能力认知和行为是两种水平因此诚信教育不能是空喊口号如果我们希望学生真心对待诚信接受诚信的道德价值取向那么学校教育本身就应当是诚信的身教重于言教教师要做诚信的表率学校和教师只有从自身做起以自己的一言一行履行诚信给学生营造一种诚信的氛围为学生树立一个诚信的榜样 另外诚信作为一种道德价值取向是引导学生完成接受诚信的道德价值过程前提是满足学生内在的道德需要只有充分发挥、调动学生参与活动的积极性通过学生主动参与、认同和体验诚信教育的全过程才能达到从知到行的德育目标诚信教育从知到行的过
6、程是一个复杂的知、情、意、行的德育过程教师要恪守诚信的最低道德原则以自身行为传递给学生正当的认识也要善于捕捉学生日常生活中的细节每个和两难问题随机进行教育 环境的不良影响则导致青少年儿童产生说谎行为；当然环境对青少年儿童诚信的养成也有正面影响规范青少年儿童的道德准则和行为习惯引导青少年儿童形成良好的道德品质和行为习惯环境的影响要通过青少年儿童的内心起作用通过行为表现出来下面我们对青少年儿童说谎心理进行分析 二、青少年儿童说谎心理分析 卢梭认为一旦青少年儿童进入成人的道德世界就等于向他们打开了罪恶的大门欺骗和撒谎的行为将随着社会习俗和义务而同时产生可见说谎并非青少年儿童的天性当他们为他们应该承担
7、的事感到痛苦时他们不得不说谎来逃避和掩饰2青少年 儿童说谎大多都出于以下几种原因： 1青少年儿童因想象而说谎 曾经有人指出早在青少年儿童十九个月大的时候大人们就开始在他们身上发现言语性欺骗行为而心理学研究表明13岁的青少年儿童往往分不清想象与现实的差别说话时不假思索地脱口而出甚至夸大其词这段期间青少年儿童的言语性欺骗行为是青少年儿童对现实的想象或者遗忘3对此父母可不必过于在意只要指明其不对在青少年儿童能够理解的前提下尽可能帮助他们把希望、想象和现实分开这样有助于孩子认知能力的发展切不可粗暴的训斥或把它归结为道德问题否则会使孩子感到惊慌失措 2青少年儿童因害怕训斥、打骂逃避责任、推卸责任而说谎
8、青少年儿童对周围的一切事物都感觉很好奇尤其是家里买回的东西非要亲自动手拿一拿仔细看一看往往不小心就会摔坏东西这时由于青少年儿童内心紧张而产生恐惧心理害怕受到父母的训斥和打骂而不知不觉地开始说谎父母发现其说谎后要搞清基本事实给孩子说话的机会严肃并耐心地对待孩子进行批评教育指出说谎是一种恶劣的行为让其知道说谎的危害 3青少年儿童为了满足虚荣心而说谎 学校中青少年儿童攀比现象比较严重学生们相互吹嘘自己的东西如何如何好有学生捡了东西交公受到老师的表扬有的学生也想得到老师的表扬就把自己的东西交给老师谎称是捡到的对于此教师和家长要谨慎、耐心地教育孩子告诉他们做人要实事求是得到老师表扬的方式有很多比如同学有
9、困难的时候主动帮助别人；爱护公物；讲究礼貌等等让学生明白只有真诚才能得到别人的夸奖 4青少年儿童为了掩饰自己而说谎 我们可以发现某些青少年儿童在学习中有不懂装懂的现象在同一个学习集体中青少年儿童们都希望和别人一样出色因此就算遇到不懂的地方也不敢问怕被同学瞧不起受到集体的排挤教师要了解青少年儿童的性格特点主动关心帮助他们告诉他们学习中遇到不懂的就要问问同学问老师没有人会因此而嘲笑他反而会毫不犹豫的帮助他只有帮助他们克服了心理障碍此现象才能得到实质性的解决 5青少年儿童因为模仿而说谎 青少年儿童的心智发展尚未健全他们还不能形成自己的道德判断标准往往是根据成人的行为进行判断他们的模仿力很强父母和教师
10、某些无意间的行为举止可能就被青少年儿童习得在他以后的行为中表现出来譬如父母不想见某位客人可能会对孩子说：“某某人来就说妈妈（爸爸）不在家”还有些小学教师喜欢吓唬学生因为这对孩子颇为有效这些不经意的行为都可能“教会”孩子说谎这就要求父母和教师在孩子面前要时刻注意自己的言行举止给孩子一个正确的榜样 青少年儿童能否养成诚实守信的道德品质和行为规范是多方面因素影响的结果诚信教育是寓于生活而非脱离青少年儿童的生活细节和身边小事的一味讲大道理的教育我们只有通过日常生活中的小事让青少年儿童感受诚信这样开展的诚信教育才是最有效的 三、青少年儿童说谎行为的矫正 1教师和家长以身作则言传身教 要教育孩子诚信首先教
11、师和家长必须是诚信之人言必行行必果英国作家说过播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格可以收获命运对教师和家长而言这种播种就是育人在我们的每一件大小事情上每一个行为举止上每一个脸色上都要让学生感受诚信学做诚信之人俗话说：“近朱者赤近墨者黑”在孩子思想与品德都未定型的时候家长、教师的行为会直接影响孩子的成长这就要求教师和家长加强其自身修养 教师还可有针对性地选择一些有助于诚信培养的书籍指导孩子经常阅读让他们了解大人物诚信品德的形成过程和高尚品德对人生的重要作用提高他们的认知水平开阔他们的思想境界激发他们培养诚信的主动性和自觉性 2及时教育 青少年儿童说谎要及时教育那种对青少年儿童说谎
12、视而不见、听而不闻不加批评指正以为孩子说谎的态度是十分有害的这其实是纵容当孩子出现一些欺骗和虚伪的苗头时就要及时抓紧批评教育千万不能掉以轻心古话说：“千里之堤溃于蚁穴”要让孩子明辨是非要让他们知道诚实是人生的一张通行证 学校可严格按照小学生日常行为规范的要求执行大处着眼小处着手从不说谎不抄作业等最基本的行为规范抓起循序渐进持之以恒同时尽可能多的学生创造实践活动如果课余时间到社会义务劳动为贫困学生募捐开展有关诚信教育的主题活动让学生在这些行为训练和实践活动中体会诚信的必要性主动争做诚信之人 3给孩子足够的尊重 一般说来凡是受到家人的尊重并能够随意发泄自己牢骚的孩子一般都比较诚实；相反在父母严格管
13、教下的孩子对父母有较少的亲近感而有较多的恐惧感他们常常为了逃避责骂而说谎当发现孩子不诚实时不一定非要追问个水落石出不一定非得让孩子承认自己说了谎尤其是当着客人的面孩子的同伴更是如此否则会造成“顽抗到底”或虽然承认了错但自尊心大受伤害5岁的孩子道德已逐渐形成其谎言如果被揭穿会感到羞耻与罪恶 如果发现孩子有说谎的行为不要当众揭发他、批评他可以把他悄悄地叫到一边单独跟他谈话一是指出他说谎的大人已知道了实情；二告诉他这次给他一次改正的机会不会当众揭发批评；三阐明说谎和欺骗的危害性同时警告他下不为例；四相信他今后会做得更好 4给孩子多一些鼓励 鼓励是帮助孩子认识错误改正错误的有效措施对于主动承认错误的孩
14、子家长和教师要及时表扬他勇于承认错误而不是歧视他们作为家长和教师应多给孩子温暖和信任用细心、耐心、诚心去呵护他们循循善诱当然对于那些不能认识自己错误或者知错不改的孩子为了让他们改正错误适当的处罚还是有必要的 5给孩子的错误处罚要适当 当发现孩子说了谎父母和教师要冷静地考虑孩子为何说谎然后再教育孩子在气头上教育孩子父母往往脾气暴躁引起孩子的抵触情绪教育效果甚低甚至是相反的不要对孩子太严厉要耐心地向孩子指明错在何处如何改正错误对于主动承认错误的孩子要减轻惩罚告诉他这是他主动承认错误的结果；对于不主动承认错误的孩子要加重惩罚并告诉他他还多犯了一个错误说谎 6学校教育、家庭教育和社会教育相结合 家庭是
15、孩子接受教育最早的地方社会是进行公民道德教育的大课堂当前对学生进行诚信教育家长必须提高自己的素质家庭作为直接影响孩子的一个庞大群体对孩子各方面的素质起至关重要的作用；学生在学校受系统的教育；社会是个大染缸教师和家长要经常联系及时了解孩子在家里的情况这样有利于教师即使地判断学生的表现是否诚实减少给孩子说谎的机会；教师要教育学生正确认知目前社会存在的不良现象自觉抵制社会的不良影响 家庭、学校、社会在公民道德教育方面各有侧重各有特点但又相互衔接是密不可分的统一体只有三者紧密结合起来互相配合相互促进诚信教育才能得到实效 我国教育家陶行知说：“千教万教教人人求真千学万学学做真人”真善美是做人的至高境界诚信是公民道德教育的基本内容一切良好道德品质都必然建立在诚信基础之上诚信是孩子成长的路标是道德之基石立人之根本 教师和家长一定要有敏锐的洞察力及时判断掌握青少年儿童的说谎动态并运用好的疏导技术对青少年儿童进行教育在青少年儿童不诚实行为处于萌芽状态时进行诚实心理
