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1、广东高考文化生活主观题答题技能及后期复习策略龙山中学林耀梅高考政治复习的总体思路、方向与方法1、识记与深化理解、知识点总结构建知识网络。2、针对高考题型进行强化训练总结3、回归课本、归纳、总结、提升（后期）A、命题设问角度总结B、题型归纳及相应技能总结C、以核心（热点）问题为中心进行总结归纳总体方法：化繁为简，以不变应万变化繁为简，以不变应万变1、高考题分析，答题技能及题型进行归纳总结，找出答题共性、规律。2、知识点分析总结，抓住主干，大胆放弃近三年高考及2014年广东三地（广深汕）模拟题涉及的单一型考点。以问题为中心，抓住关键词。文化生活基本题型分类从答案要点是否来自课本单一知识点划分（1）
2、考核课本单一知识点或某一集中知识点2007-2010（演绎型）（2）考核课本多个知识点即分散于课本各课2011-2013（归纳发散型）（2007年广东）37(10分)看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。注：本题漫画根据罗琪的取之不尽改编。(1)这幅漫画反映了什么文化现象如何看待这种现象(5分)(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化(5分)取之不尽37、漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对
3、待中国古典名著应该有正确的态度。中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分，对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国名著时不应该“全盘照搬”或者“断章取义”。对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。（2008广东卷37）（10分）看漫面，运用文化生活的知识回答下列问题。注：本题漫画根据方成的洗澡改编(1)漫画中的文化教育存在什么偏差(2分)(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合(8分)漫画中的文化
4、教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，共享世界文化创新成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于
5、自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。（2009广东，37）看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。注：漫画1、2分别根据华君武的阎王开发中心、方成的最新配方改编（1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？（2分）（2）这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反映的问题？（8分）答案（1）漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现象。（2）两种文化现象的区分：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后的文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。解
6、决方法：始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。必须大力建设社会主义核心价值体系。加强自身科学文化修养和思想道德修养。37(2010广东26分)阅读下列材料结合所学知识回答问题。材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外采语已被汉语成功吸纳。近
7、些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。(1)结合材料一，运用文化生活的有关知识分析文化创新的途径。(10分)(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分)立足社会实践继承传统，推陈出新。博采众长，以我为主坚持正确方向，克服错误方向。（1）立足社会实践。社会实践是清明文化创新的根本途径。继承传统，推陈出新。发扬传统清
8、明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。坚持正确方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。（2）发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大的生命力。事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们争议也表明对新生事物也有一个认识过程
9、。做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。37.（2011广东，25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。（1）结合材料一，运用文化生活的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）一、审题：为什么，否定角度不利于损害.造成积极影响.负面影响二、审读材料：不合理、不恰当利用第一单元（文化的内涵、文化的作用或功能）第二单元（文化发展的一
10、般过程，传播，继承，创新）第三单元（中华文化，中华民族精神）第四单元（文化建设、先进文化，核心价值体系，道德建设）损害传统文化内在的功能和价值有违“取其精华，去其糟粕”的正确态度，不利于传统文化的保护，继承和发展；不利于文化创新不利于传统文化内蕴的中华文化精神和感召力的发扬有违社会主义核心价值观，不利于发展先进文化。三、调动知识四、组织答案（1）结合材料一，运用文化生活的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）不恰当的开发、利用会损害传统文化内在的功能和价值；有违“取其精华，去其糟粕”的正确态度，不利于传统文化的保护，继承和发展；扭曲传统文化的内涵，不利于文化创新；不利于传统文化内蕴
11、的中华文化精神和感召力的发扬；有违社会主义核心价值观，不利于发展先进文化。2012广东材料二：当前。我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题。如某些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的交响京剧贵妃醉酒，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。（2）结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”、更应“走进去”的认识。（11分）一、审题：“走出去”、更应“走进去”的认识是什么为什么怎么办二、审读材料：“走出去”
12、不成功是没有“走进去”。即没有被理解认同是什么为什么怎么办“走进去”是文化“走出去”的深化，能增强中国文化的国际影响力，提高文化软实力，提高综合国力；创造出能为其它文化接纳、欣赏的文化产品要推动创新人才队伍建设，增强文化创新意识，提高创作能力，把优秀传统文化与时代精神结合起来，提升文化产品的思想性、艺术性“走出去”是什么“走进去”是什么为什么“走出去”为什么“走进去”怎样既“走出去”又“走进去”不同文化的交流、借鉴与融合只有“走进去”，被其它文化了解和接受，才能真正实现文化“走出去”（2）文化“走出去”能增强中国文化的国际影响力，提高文化软实力，提高综合国力；（3分）文化“走进去”是文化“走出
13、去”的深化，只有被其它文化了解和接受，才能真正实现文化“走出去”；（2分）要推动创新人才队伍建设，增强文化创新意识，提高创作能力，把优秀传统文化与时代精神结合起来，提升文化产品的思想性、艺术性；（3分）通过不同文化的交流、借鉴与融合，创造出能为其它文化接纳、欣赏的文化产品。（3）2013广东材料三：根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。（3）结合材料三，运用文化生活中的有关知识
14、，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分）一、审题：二、审读材料：人均GDP农村比城镇消费低消费潜力未能充分释放。提高文化消费收入生产主体对象收入对象生产主体人均GDP农村比城镇消费低消费潜力未能充分释放。发展经济，提高收入，增强消费能力人均GDP消费什么文化先进文化农村比城镇消费低提高居民文化素质培育文化主体发展文化产业发展文化事业（3）发展经济，增强居民文化消费能力。（2分）发展先进文化，引领文化消费方向。（2分）发展文化产业，丰富文化消费。（2分）发展文化事业，保障人民基本文化权益。（2分）提高居民文化素质，培育文化消费主体。（2分）【评分说明】其它解答若超出答案要点，且言之成
15、理、分析得当，可酌情给分，但该问最高不超过10分。文化生活基本题型从答案要点是否来自课本单一知识点划分（1）考核课本单一知识点或某一集中知识点2007-2010（演绎型）（2）考核课本多个知识点即分散于课本各课2011-2013（归纳发散型）试题体现以“问题”为中心的设计理念，以能力立意。源于教材，高于教材。1、所涉知识在文化生活教材中很不集中，需要较强的概括、归纳、发散思维能力。2、需借助于课外学术性知识和逻辑推理，但知识点课本均有涉及。3、需结合问题、材料及课本知识进行概括、归纳和推导。注意问题设问角度，注意根据概括材料主旨或关键词结合问题进行合理的推理。4、答案只要言之有理就可给分5、找
16、相类似的主观题进行训练，熟悉套路。特点、技能及复习策略广州一模材料：广州某古镇在贯彻落实科学发展观，建设文化强镇的过程中，利用其得天独厚的自然生态环境，依托自身悠久的传统民间文化，并兼收其他区域的岭南特色文化，发展本镇极富特色的民俗旅游业，形成了以特色民俗文化为内容、以传统建筑和自然生态环境为载体、以原计原味为亮点的民俗文化旅游经济圈。古镇因此获得了中国文化旅游名镇等荣誉称号。现阶段，该镇政府和居民更加积极投入到自觉保护和开发古镇文化旅游资源的实践中去，也逐渐走出了一条具有地方特色的文化发展之路。（3）结合材料，运用文化生活中的有关知识，简要阐述古镇的做法是如何体现其文化自觉和文化自信的。（10分）中国特色社会主义理论体系，用科学发展观指导对本地优秀文化的传承和对不同区域文化的兼收并蓄立足于社会实践，创新发展特色民俗文化（3）注重对本地优秀文化的传承和对不同区域文化的兼收并蓄，发展富有特色的民俗旅游业，体现了该镇具有高度
