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1、阅阅卷案例9 利用化学理论论、原理解释释原 因的规规范表述 标标准答案阅阅卷实录实录满满分答题规则题规则 该该反应应的正反应应 方向气体分子数 减少(1分)，相同 温度下，增大压压 强平衡向正反应应 方向移动动，乙烯烯 的转转化率提高， 结结合图图像知 p4p3p2p1(1分) 相同温度下，增大 压压强平衡向正反应应 方向移动动，乙烯烯的 转转化率提高，由图图 像知p4p3p2p1(1分 ) 规则规则 1 描述化学 反应应的特点。 如本题应题应 先描述“ 正反应应方向气体分子 数减少”，否则则扣1 分 该该反应应的正反应应 方向气体分子数减少 ，相同温度下，增大 压压强，乙烯烯的转转化 率提高
2、，由图图像知 p4p3p2p1(1分) 规则规则 2 描述化学 平衡移动动的方向。 如本题题中应应明确说说 明“平衡向正反应应方 向移动动”，否则则扣1 分 标标准答案阅阅卷实录实录满满分答题规则题规则 该该反应应的正反 应应方向气体分 子数减少(1分), 相同温度下， 增大压压强平衡 向正反应应方向 移动动，乙烯烯的 转转化率提高， 结结合图图像知 p4p3p2p1(1 分) 该该反应应的正反 应应方向气体分子数 减少，相同温度下 ，增大压压强平衡向 正反应应方向移动动， 由图图像知 p4p3p2p1(1分) 规则规则 3 描述化学平衡 移动动的结结果。 如本题题中只描述“平衡 向正反应应方
3、向移动动”， 漏掉“乙烯烯的转转化率提 高”这这一结结果，扣1分 相同温度下，增 大压压强平衡向气体 分子数减少的方向 移动动(0分) 规则规则 4 不能用原理代 替检验检验 操作。 必须须按“操作现现象 结论结论 ”要点回答，只叙 述原理，不针对习题进针对习题进 行分析不得分 标标准答案阅阅卷实录实录满满分答题规则题规则 其他满满分答 题规则题规则 规则规则 5 要与实际实际 情况或数据结结合，得 出结论结论 。 如本题题中的描述为为“结结合图图像知 p4p3p2p1”，否则则扣1分 规则规则 6 要注意控制变变量。 如本题题中比较压较压 强对转对转 化率的影响，要 强调调“相同温度下” 1
4、五个得分点 (1)反应应特点：反应应的热热效应应、气体分子数的变变化。 (2)改变变条件：如升温、加压压、加催化剂剂等。 (3)移动动方向：化学平衡的移动动方向。 (4)移动结动结 果：各反应应物或生成物的“量”的变变化。 (5)得出结论结论 ：通过过“移动结动结 果”作出正确的判断。 2答题题模板 反应为应为 吸热热反应应，温度升高，反应应速率加快，化学平衡 右移 Na2S溶液 S2浓浓度达到一定程度才能与Zn2产产生沉淀，H2S溶液中 S2的浓浓度较较小，没有沉淀生成，加入氨水会促进进H2S的 电电离，使S2浓浓度增大，产产生ZnS沉淀 减小 反应应为为放热热反应应，升高温度时时，平衡向左
5、移动动，使得 体系中CO的量增大；反应应为为吸热热反应应，平衡向右移 动动，又使产产生CO的量增大；总结总结 果，随温度升高，使 CO的转转化率降低 (2)图图中的压压强由大到小为为_，其判断理由是 _ _ _ _。 p3p2p1 相同温度下，由于反应应为为气体分子数减小的反应应，加压压 有利于提升CO的转转化率；而反应应为为气体分子数不变变的反 应应，产产生CO的量不受压压强影响，故增大压压强时时，CO的转转 化率升高 H1H2H3 第1组实验组实验 中，导导致反应应后pH升高的原因是 _ _ _。 图图甲中的A为为_。由Fe3生成A的过过程能显显著提高I 的转 转化率，原因是 _ _。 编
6、编号反应应物反应应前pH反应应后pH 第1组组O3I5.211.0 第2组组O3IFe25.24.1 反应过应过 程中消耗氢氢离子，溶液酸性减弱，pH增大，水电电离 出氢氢离子参与反应应破坏水的电电离平衡，氢氢氧根浓浓度增大， 溶液呈碱性，pH增大 Fe(OH)3 Fe3水解，导导致H浓浓度增大，使反应应、右移，导导致I 的转转化率显显著提高 策略二 答题研讨：研究阅卷案例 掌握得分技巧 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 策略二 答题研讨：研究阅卷案例 掌握得分技巧
