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1、以师恩为话题的作文 以师恩为话题的作文 平时你可曾留意过黑板上的字迹、课堂上娓娓动听的声音或是深夜办公室里不灭的灯火一眨眼六年的小学生活即将过去这一切的一切即将变成历史但是六年来是老师看着我们长大是老师们看着我们一点一滴的进步我们又怎能忘记您亲爱的老师 小学六年间教过我的老师不计其数但要说到最令我难忘的一位莫过于我六年级时的数学老师李老师了 李老师对待我们学习的态度认真不对这不是认真可以形容而是非常非常认真她总是在每次上课之前认认真真的备好课在上课之前的5分钟就来到课室写上课要用到的板书上课的时候也十分认真的讲课一字一句的帮我们理清思路讲完之后还不罢休还会出几道类似的题目看看我们有没有掌握方法
2、出其不意的还会点一两个表面上认真听课的同学来回答问题大多数情况下李老师总是很“幸运”的点中那些真的是不听课的同学他们呆呆的站在那里因为没有听课所以低着头不作答这时老师总是会看着他们并小幅度的摇摇头叹了叹口气一副恨铁不成钢的样子至于作业那更是狠抓不放了 有些人不明白李老师为何要如此认真但是我知道她在背后的默默付出的汗水付出的时间都只是希望我们能考上好的初中希望我们将来能学以致用希望我们将来能成为国家的栋梁 我永远也不会忘记李老师上课的那股认真劲我爱您李老师 以师恩为话题的作文 俗话说：“一日为师终身为父”古人为求师“尝趋百里外”可见老师对我们多么重要 从刚踏入校门到现在我已经过了九个年头的学校生
3、活遇到了很多老师但从没和一个老师红过脸因为我知道师爱的伟大我知道师恩、师情无以为报 还记得刚刚上一年级还是一个牙牙学语的小孩子带着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校门认识了我人生中的第一个老师那时候幼稚的我总是满脑袋好奇总是不停的追问老师一些现在看起来很傻的问题而老师却从未厌烦总是耐心、细心地给我讲解每一个“深奥”的问题为我讲述一个个美丽的“故事”那种亲切感就像婴儿依偎在母亲怀里听故事一样他交给我做人的原则交给我人生的道理虽然那是总很迷惘的听着像是听天书但是现在起来却受益匪浅真的很感激她师恩无以为报只有把这份师情永远铭记在心 怀着对老师的感激和怀念我进拉二年级有认识了一位新老师9岁的我已经不再像一年
4、级那样可爱幼稚对于老师又有了一种新的感激之情感激他们传授我们知识感激他们每天半夜时还在灯光下为我们批改着作业这种感激无以为报只有将师情永远铭记在心 怀着这种感激之情一直走到五年级小学将要毕业人生开始要迈出一步了而我的老师们也将要离我而去对他们的感激与思念溢于言表只有内心的无比的感激师恩无以为报只有以优异的成绩让他们为我骄傲为我快乐他们的恩情永远放在我心里 带着对新老师的好奇与以前老师的怀念踏入了中学校们进入中学后又让我认识了不一样的老师同时这些不一样的老师们让我学会了严格要求自己也让我明白了教师这一职业的真正含义 中学的老师不再整天与我们在课堂上嬉笑他们很严肃对我们要求也很严格每天都有无数的提
5、问在等待着我们每天都有无数的批评围绕着我们但是我知道这是为我们好正是这些老师们成就了现在严谨的我恩情无以为报只有永远铭记在心 很快就要中考了很快又要和老师们说再见了虽然我们人不在一起了但我们的师生心永远在一起 师恩之情铭记于心 以师恩为话题的作文 老师的爱无私中透着平凡;像一个暖流渗入我们的心田;像一种呼唤帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风给我们温暖和温馨在我的学龄中周老师给我留下的印象最深 周老师以前是教我们数学的 那个时候我们做周老师的课堂里是那么的快乐周老师清晰的嗓音细致的讲解着每一个难题同学们都沉醉她的讲堂之中因为周老师平易近人所以同学们一有难题就去问老师因此每次的数学考试我们
6、班的成绩总是最好的 周老师也是很严厉的 我记得有一次我因为马虎做错了一个题考了99分就在我为此恼火是老师进来了我本以为老师会夸奖我一顿因为我的成绩最高谁知老师竟拿着教干走到我面前在我的手上狠狠地抽了三杆子我的手立刻痛的失去了直觉身子也失去了平衡向前后晃荡起来过了两三秒我才恢复过来老师严肃的对我说：“你如果一直这样粗心那么你以后考大学呀要知道就这一分之差你就可能考不胜理想大大学”一开始我还憎恨老师后来一想老师这样做不是为了我?我的心里萌发了对她的感恩之心 最让我感动的是那一次我受伤住院周老师还亲自请假去看我并问了我样伤口还痛不痛感动的我是热泪盈眶 周老的平易近人锻炼的我的胆量;周老师的严肃让我改
7、掉了粗心的缺点啊老师您如一支蜡烛燃烧了自己照亮了他人;老师您如甘露一样牺牲里自己浇灌了幼小的树苗老师“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”这是我送给您最伟大的话 以师恩为话题的作文 有句诗写的好：“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干” 品味着谭千秋的故事眼前便浮现出那一次天崩地裂的灾难当滚滚浓烟直冲云天地面已成废墟一片脆弱的汶川经不起这刺骨般的考验伴着轰隆隆巨响的瞬间一切都倒了可在这场灾难中老师们以人格的力量站了起来谭千秋不会不知道桌下是安全的吧但他却匍匐再桌上死死护住桌下的学生;他也不会不知道头顶上快要断裂的水泥板和混凝土可以使人丧命但他却坚决用身体挡住石块对桌子的袭击以死来扞卫这四条可爱的生命 这就是
8、人民教师我不禁回想起我的班主任她是一名英语老师姓殷四十岁左右身材瘦小眼镜下那双被岁月腐蚀的变得淡黄的双眼却闪着睿智的光芒 殷老师不像别的班主任那样总认为“学习第一表现第二”而是经常会停下自己的课针对我们的某个现象进行分析批评或表扬再说出自己的想法发出自己的感叹从而让我们渐渐改掉坏习惯给我们着着实实的上上一课 殷老师也是一位以身作则的好老师一次她的公公病倒了殷老师听后脸都煞白了请了半天假便直往医院奔留下那一串急匆匆的脚步声让我们去聆听去感悟下午第一节就是英语课殷老师又停下了课掩饰不住自己的焦急那双眼睛沁满了泪水快溢出来了可就是也没流下来说实话这是我第一次看见坚强的殷老师哽咽她无语地看着我们突然那
9、紧抿的嘴巴张开了：“同学们我丈夫的爸爸也就是我的公公病了现在人在医院需要一大笔费用我二话没说将家里的存折里仅剩的几万块钱全拿出来了”老师说话时是断断续续的声音是颤抖的“我老师说不下去了刚捂住嘴巴“叮铃铃”就下课了殷老师拿起粉笔在黑板上重重写下了一句话“树欲静而风不止子欲养而亲不在”就走出了教室让我们去悟这其中的涵义 殷老师患有低血糖我们知道时还是那次课间她抱着教科书和卷夹走在操场上本来还是风平浪静却突然向后退了几步左晃右晃打了几个踉跄幸好身旁的学生扶住了她她才没晕过去原来殷老师一直拖着带病的身子在讲台上“生龙活虎”的讲课 我有些感动嘴角却微微上扬我庆幸遇到这么好的一位班主任不说现在有些想她了便拨通了电话耳边又传来一阵熟悉的声音“喂位?”“殷老师你好我是鲁佳欣”“哦是鲁佳欣啊有什么事?”“我不能再带你们了我还要重新教初一你们还会有好老师带的”“嘟嘟”手中紧攥着手机 这次换我无语脑袋里似一片空白什么都填得下;又似是一团乱麻般的思绪剪不断理还乱是离愁别有一番滋味在心头
