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1、谈从歌词来分析声乐作品中的复杂情感 引言 良好的演唱包含两个方面因素一是先天的乐器本身人体作为一种特殊的乐器和其他乐器一样有其独特的音乐特点尤其作为一种演奏人声的乐器由于演奏者身体结构的不同使得这种个性化更加的明显因此具备先天性的好的乐器结构也就意味着拥有了先天的好嗓音和与延长相关的身体机能的敏锐性与协调能力第二个重要因素是后天的培养及训练包括演唱者本身的智力结构伦理道德思维方式和审美能力这就要求演唱者长期不断地磨练并完善其各方面的相关能力本文主要是想通过对声乐作品情感的分类及其特点的研究运用哲学的思辨对其内部规律进行论证以达到更准确地在声乐表演过程中表达并运用从而进一步使声乐表演艺术中的美学
2、规律达到一种更加科学理性的认识换句话说表演者对作品的理解力感受力想象力表现力可以使声乐作品注人新的活力与生机升华情感的前提要准确的把握情感情感的分类及其特点才能使作品的美感得到进一步的升华下面我们就来研究如何将情感进行分类 一、声乐作品情感的分类 （一）根据声乐作品的基调分为正面情感和负面情感 正面情感包括勇气（COURAGE）、淡定（NEUTRALITY）、主动（WILLINGNESS）、宽容（ACCEPTANCE）、明智（REASON）、爱（LOVE）、喜悦（JOY）、平和（PEACE）、开悟（ENLIGHENMENT）等负面情感包括羞愧（SHAME）、内疚（GUILT）、冷淡（APATH
3、Y）、悲伤（GR工EF）、恐惧（FEAR）、欲望（DESIRE）、愤怒（ANGER）、骄傲（PRIDE）等在我们大多数的声乐作品中大多数属于这两种情感例如：正面情感一红梅赞、美丽的草原我的家、老师与我、母爱、乡音乡情、大森林的早晨等负面情感黄河怨、红豆词、不幸的人生、风萧瑟等 （二）根据声乐作品的主体的不同类型 分为社会情感（民族情感）集体情感（阶级情感）个人情感其中个人情感分为对物情感（喜欢厌烦）对人情感（仇恨嫉妒爱戴）对己情感（自卑自豪）例如：社会情感我爱你中国、长城永在我心上等集体情感看天下劳苦大众都解放、绣红旗等个人情感雁南飞、春思曲、一杯美酒等 （三）根据声乐作品的时期 分为追溯性情
4、感（遗憾庆幸怀念）现实性情感期望性情感例如：追溯性情感月之故乡、岁月悠悠、情歌等现实性情感吐鲁番的葡萄熟了、我住长江头等期望性情感最后一个梦、长相知等当然这并不包括所有的情感类型除此之外根据演唱者的表演技巧又可以分为声音情感（技术处理）心理情感（内心活动）表演情感（动作表情眼神）这类情感是声乐作品情感的核心内容但也往往被演唱者所忽视特别是声音情感通常我们把它归为技巧也就是处理不同情绪是所表现不同声音特点的能力大多数歌手只将注意力放在了歌曲的内容及人物心理活动的情感中却没有去过多的考虑声音本身所具有的情感在我们声乐作品的谱面标记中经常会使用到音乐的表情标记除了比较容易把握的速度标记、力度标记、修
5、饰标记、调性标记还有表情术语标记如果在此方面多加深人研究做好歌唱前的案头工作通过每个相关的术语标记在谱面上做好笔记包括每个音的速度、力度以及传达的内在感情相信在随后的演唱过程中注重反复训练使之由感性情感上升为科学的理性情感心理情感取决于对声乐作品本身的理解包括词的创作曲式的分析伴奏中和声运用的理解甚至作词作曲家的生平和创作背景等相关资料当全面的了解了这些就会对声乐作品的主要基调和中心思想有了准确的把握才能更好的融人自我的理解更好地对声乐作品进行二度创作和再现表演情感是技巧和心理二者的结合要运用自如的技巧调整面部表情机制并配合心理活动通过眼神动作等传递给受众正如中国传统戏剧中所谓的手、眼、身、法
6、、步之间的紧密配合又体现出喜形于色这种情感的身心统一这种表演方式就是著名民族声乐教育家金铁霖教授提倡的声情并茂唱作俱佳的完美表演在一首声乐作品中作品的情感分类具有一些特点这些特点使作品情感更加细腻独到使作品的情感在具有共性之时又同时兼备了个性 二、声乐表演情感的特点和内在联系 （一）非唯一性 从上文中的分类不难看出声乐表演的情感并非唯一性的而是相互联系相互统一却并不矛盾同一首声乐作品可以是一种情感也可以同时兼备两种或两种以上的情感即使是相对立的两种情感也并不会产生矛盾例如在声乐作品看天下劳苦大众都解放中主角韩英在被抓人狱后抱必死决心对母亲唱起了这首感人至深的曲目这首作品兼有正面情感和负面情感歌
7、词娘的眼泪似水淌点点洒在儿心上是一种悲痛难舍有内疚的负面情感愧对娘亲养育之恩对亲情的不舍对分离的一种痛苦之情而歌词眼前虽然是黑夜不久就会大天光又表达了一种正面的期盼、希望的正面情感砍头只当风吹帽更加体现出了视死如归的勇气与淡定这种正面情感整首作品从头至尾包含了追溯性情感、现实性情感和期望性情感诸多的情感看似矛盾实质统一由融合真切的表达了韩英复杂的心理活动作品由此更加显得情节起伏扣人心弦 （二）非普遍性 在同一首声乐作品中在基调确定的情况下不同的演唱者又会有不同的处理方式可谓是千人千面甚至同一位演唱者在不同场合不同年龄阶段又会有不同的处理方式这是由于每个人的生活经历世界观内心体验度的不同而决定的
8、同一首声乐作品有不同演唱家的不同版本每一个版本都有其特性有值得声乐学习者研究之处因此歌曲的情感并不具有普遍性 （三）非绝对性 这种情感特点也是由演唱者本人决定的同普遍性一样在整体基调确定的情况下融人自己的二度创作并没有对错之分只是位演唱者处理的更加贴切例如声乐作品黄河怨彭丽媛老师的现场版体现更多的是悲愤之情而王秀芬老师的音乐会版本体现更多的是绝望麻木之情两位老师处理的都很到位处理方式也由于现场实际情况伴奏乐队舞台设计和舞美的不同而略显不同但是整体的基调都定位准确因此我们说声乐表演中的感情处理也不是完全绝对的是可以根据具体情况而进行相应调整的 三、细化声乐作品情感的意义 声乐表演情感的准确分析及
9、运用对各个方面都具有积极的美学意义 （一）对作品 本体得到再现对声乐表演情感的准确分析及运用使声乐作品本体得到了准确地再现;主旨得到升华对声乐表演情感的准确分析及运用是声乐作品的主旨得到了升华经过演唱者的二度创作作品的美感充分的表达了出来;对声乐表演情感的准确分析及运用更加使声乐作品的存在得到了延续好的演唱者通过精准的情感表达将声乐作品完美的诊释致使其经久传唱百年不衰将作品永久的延续保存下来 （二）对受众 声乐表演情感的准确分析及运用使听众的情感得到了宣泄精神得到鼓舞灵魂得到超越人体本身的一些生理节律在外部的音乐节奏或节拍的影响下和音乐同步产生了共鸣例如人的呼吸和心率感受到音乐传递的情绪继而将
10、其内化 （三）对表演者自身 对演唱者本身而言对声乐表演情感的准确分析及运用不但使自身技术得到了提高情感上得到了寄托最重要的是体验得到了满足对很多演唱者来说舞台体验是激动人心且不能用语言形容的这种体验极其珍贵因此才努力将自我表演做到完美来获得这种认同感尊重感钦慕感的多重体验 四、结论 情感表达在声乐表演中占有至关重要的地位本文主要是想进一步通过对声乐作品看天下劳苦人民都解放的情感分析来研究作品情感的分类并通过研究其特点运用哲学的思辨对其内部规律进行论证以便在声乐表演过程中更准确地表达和运用从而使声乐表演艺术达到更加科学理性的认识当全面的了解了这些就会对声乐作品的主要基调和中心思想有了准确的把握才能更好的融人自我的理解更好地对声乐作品进行二度创作和再现并运用自如的技巧调整面部表情机制配合心理活动通过眼神动作等传递给受众正如中国传统戏剧中所谓的手、眼、身、法、步之间的紧密配合又体现出喜形于色这种情感的身心统一这种表演方式就是著名民族声乐教育家金铁霖教授提倡的声情并茂唱作俱佳的完美表演
