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1、描写黄河的著名句子：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间。李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难明月黄河夜，寒沙似战场。李流芳黄河夜泊重点生字词巅（din）：山顶劈（p）：由纵面破开气魄（qp）：气势狂澜（kungln）：巨大的波浪，比喻猛烈的潮流浊流（zhuli）：污浊的河流宛转（wnzhun）：辗转屏障（pngzhng）：像屏风一样遮挡着的东西哺育（by）：培养榜样（bngyng）：作为仿效的人或事例（多指好
2、的）浩浩荡荡（hohodngdng）：形容广阔或壮大作者及作品简介光未然，原名张光年，诗人，文学评论家。创作了组诗黄河大合唱，后经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱创作于抗日战争的早期，也是中国革命最艰难的时期。为了鼓励中华儿女用于抗争直至胜利，中共领导人组织文艺工作者创作了这部大型的合唱音乐作品黄河大合唱八部乐章黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河冼星海（1905-1945）中国近代著名音乐家听1.听完老师的范读，你有何感受？2.结合老师的朗诵，朗诵本文时的朗诵技巧是什么？3.本文可以分为几个部分？各部分又写了些什么？教师范读读1.齐读“望”黄河部分，思考下
3、列问题：（1）作者“望”到了些什么？分别是从怎样的角度望的？（2）这一部分展现了黄河怎样的气势？2.齐读“颂”黄河部分，思考下列问题：（1）作者从哪些方面“颂”的黄河？表现了黄河的哪些贡献？（2）“啊”字出现了三次，它的作用是什么？3.齐读尾声部分，思考：黄河的精神到底是什么？学生齐读诵首先请同学们自由讨论并举手，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢，并为大家朗诵这个句子。朗诵词老师“望”黄河学生甲“颂”黄河第一部分男生“颂”黄河第二部分女生“颂”黄河第三部分全班尾声全班同学+老师分部分齐诵课文课堂总结1.主题思想：诗人借歌颂黄河赞颂中华民族的奋斗精神和不屈的意志。激励中华儿女以英勇的气概保卫黄
4、河保卫中国。2.写作特色：象征的写作手法用词精妙，形象生动知识拓展：黄河之水天上来（朗诵词）黄河！我们要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强。这里，我们要在你的面前，献一首长诗，哭诉我们民族的灾难。（歌词）黄河之水天上来，排山倒海，汹涌澎湃，奔腾叫啸，使人肝胆破裂！它是中国的大动脉，在它的周身，奔流着民族的热血。红日高照，水上金光迸裂；月出东山，河面银光似雪。它震动着，跳跃着，像一条飞龙，日行千里，注入浩浩的东海。虎口龙门，摆成天上的奇阵；人，不敢在它的身边挨近，就是毒龙，也不敢在水底存身。在十里路外，仰望着它的浓烟上升，象烧着漫天大火，使你感到热血沸腾；其实，凉气逼来，你会周身感到寒冷。它呻吟着
5、，震荡着，发出十万万匹马力，摇动了地壳，冲散了天上的乌云。啊，黄河！河中之王！它是一匹疯狂的猛兽，发起怒来，赛过千万条毒蟒，它要作浪兴波，冲破人间的堤防；于是黄河两岸，遭到可怕的灾殃：它吞食了两岸的人民，削平了数百里外的村庄，使千百万同胞扶老携幼，流亡他乡，挣扎在饥饿线上，死亡线上！如今两岸的人民，又受到了空前的灾难：东方的海盗，在亚洲的原野伸张着杀人的毒焰；于是饥饿和死亡，像黑热病一样，在黄河的两岸传染！啊，黄河！你抚育着我们民族的成长：你亲眼看见，这五千年来的古国遭受过多少灾难！自古以来，在黄河边上展开了无数血战，让垒垒白骨堆满你的河身，殷殷鲜血染红你的河面！但你从没有看见敌人的残暴如同今
6、天这般；也从来没有看见黄帝的子孙像今天这样，开始了全国动员。在黄河两岸，游击兵团，野战兵团，星罗棋布，散布在敌人后面；在万山丛中，在青纱帐里，展开了英勇血战！啊，黄河！你记载着我们民族的年代，古往今来，在你的身边，兴起了多少英雄豪杰！但是，你从不曾看见四万万同胞，像今天这样团结得如钢似铁；千百万民族英雄，为了保卫祖国，洒尽他们的热血；英雄的故事，像黄河怒涛，山岳般地壮烈！啊，黄河！你可曾听见在你的身旁响彻了胜利的凯歌？你可曾看见祖国的铁军在敌人后方布成了地网天罗？他们把守着黄河两岸，不让敌人渡过！他们要把疯狂的敌人埋葬在滚滚的黄河！啊，黄河！你奔流着，怒吼着，替法西斯的恶魔，唱着灭亡的葬歌！你怒吼着，叫啸着，向着祖国的原野，响应我们伟大民族的胜利的凯歌！向着祖国的原野，响应我们伟大民族的胜利的凯歌！
