语文人教版部编初一下册我们身边的普通人——抓住细节

上传人:km****68 文档编号:116848407 上传时间:2019-11-17 格式:PPT 页数:20 大小:477KB
返回 下载 相关 举报
语文人教版部编初一下册我们身边的普通人——抓住细节_第1页
第1页 / 共20页
语文人教版部编初一下册我们身边的普通人——抓住细节_第2页
第2页 / 共20页
语文人教版部编初一下册我们身边的普通人——抓住细节_第3页
第3页 / 共20页
语文人教版部编初一下册我们身边的普通人——抓住细节_第4页
第4页 / 共20页
语文人教版部编初一下册我们身边的普通人——抓住细节_第5页
第5页 / 共20页
点击查看更多>>
资源描述

《语文人教版部编初一下册我们身边的普通人——抓住细节》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版部编初一下册我们身边的普通人——抓住细节(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、执教:广州市白云区竹料第一中学 郑纯怀 (1)他在大街上走着。 (2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。 (4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望, 目光始终瞄着行人的口袋和背包。 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目 光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。 细节描写画龙点睛 猜猜他是谁 什么是“细节”? 有一位科学家,他一辈子都在研究 青蛙,可是晚年他很后悔地说道: “我当初错了,我不该研究整个青 蛙,我应该研究它的一只眼

2、睛。” 这“眼睛”,就是细节描写。细节描 写是对人物、景物、事件等表现队形的 细微刻画,往往能起到以小见大,画龙 点睛的作用。 1、通过课文回顾,理解细节描写。 学习目标 2、通过分析例文和练习,掌握细节描 写的具体方法。 3、通过片段练习,学会在写作中运用 细节描写。 “老王直僵僵地镶嵌在门框里” “他面如死灰,两只眼上都结着一层翳 ” “他简直就像棺材里倒出来的,就像我 想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄 的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨” 老王临死前的形象可能会令人觉得害怕,不 过写出了作者当时那种真切的感觉,让人难 忘。真实的细节是对生活细致观察的结果。 课文回顾 虽然背地里说人长短不是

3、好事情, 但倘使要我说句真心话,我可只得说: 我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜 欢切切察察,向人们低声絮说些什么事 。还竖起第二个手指,在空中上下摇动 ,或者点着对手或自己的鼻尖。一 到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在 床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余 地翻身,久睡在一角的席子上,又已经 烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢, 也不闻。 鲁迅在阿长与山海经中对阿长喜欢切切察 察的描写和“大”字形睡相,活灵活现写出她令人讨厌的 动作和睡姿。成功之处在于对阿长动作的细致观察和准 确地表达。 书中课文还有哪些让你印象深刻的细节描 写?请举出一例。 肖像描写 神态描写 语言描写 行动描写 心理描写 下

4、列语段包括哪几种细节描写? 她的对手现在是C同学,她毫不示弱地举起 乒乓板,习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲 好马步,微微抬起头,露出她那双令人望而生畏 的眼睛,冷笑了一声,轻声地说:“发球吧!”那 个黄色的小球迅速朝她射来,她毫不犹豫地一侧 身子,抡起胳膊,“啪”地一下打了回去。谁知, 对手也不甘示弱,又一个直射球。她警觉地皱了 皱眉头,左脚往后一跨,右手对准球用力一推, 眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”,使 她防不胜防,输掉一球! “可恶!”她咬了咬牙 ,伸手抓来一块毛巾,擦擦汗,又随便扔了回去 。 辨一辨 改写下面这段话,使人物形象更加生动。 她身高1.80米,腿很长,跑起步

5、来50米用6秒钟,她的脸也很好 看,有1/3是红的,2/3是白的, 讲起话来每分钟可达200字。 练一练 示范 她身材苗条,长得亭亭玉立,美 得像一朵带露珠的玫瑰,跑起步 来像像一阵风似的。她的脸蛋白 里透红,好看极了。她讲起话来 可是连个标点符号也没有 从 处入手 关注细节 从 处入手 细致观察 从 处入手 精选典型 小 细 精 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼 眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包 。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。 方法指导 细致观察是基础 典型细节扣中心 语言精练不啰嗦 巧用修辞添文采 细节描写方法 试一试 仔细观察下列照片,写一

6、个人物细节描写片段 好的细节描写,能使人物性格丰满、活灵 活现、惟妙惟肖,增强文章的形象性、生动性和 真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描 写,就没有形象的鲜明性,事件的生动性。 普通的人,平凡的事,仔细观察, 细致描写,感动和温暖就在身边。 我看见个子不等的四个小男孩,大概八九岁光景,小脸上那 本色的高原红已被黑色的污垢所侵占,衣裤仿佛是从垃圾堆里捡 来的破布缠绕而成的,有的干脆没有上衣,裸露的小胸膛隐约可 见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子,就是有鞋子的那个 ,也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋,仰着头,小手调皮地拧着同伴的耳朵, 憨态可掬地嬉闹着欢笑着!咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连 那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐! 学会观察,学会感受,学会思考 做生活的有心人! 课堂小结 选择身边的老师、同学或者其他的普通人,写一 篇文章,题目自拟。 要求:抓住人物的特点,运用细节描写刻画人物,字 数在600字左右。 温馨提示:你准备选择写谁? 他(她)有什么特点? 你准备用哪些细节突出他(她)的特点? 小 细 精 作业布置 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这 么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡,生 老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不 同的人群,拥有绝对不同的细节。 著名女作家 池莉 赠言

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学研究

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号