四层2700平框架办公楼解析

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1、毕 业 设 计(论 文)开 题 报 告开题报告填写要求 1开题报告(含“文献综述”)作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见及所在专业审查后生效;2开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见;3“文献综述”应按论文的框架成文,并直接书写(或打印)在本开题报告第一栏目内,学生写文献综述的参考文献应不少于15篇(不包括辞典、手册);4有关年月日等日期的填写,应当按照国标GB/T 740894数据元和交

2、换格式、信息交换、日期和时间表示法规定的要求,一律用阿拉伯数字书写。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。5、开题报告(文献综述)字体请按宋体、小四号书写,行间距1.5倍。毕 业 设 计(论文) 开 题 报 告1结合毕业设计(论文)课题情况,根据所查阅的文献资料,每人撰写不少于1000字左右的文献综述:毕业设计来源于工程实践,是将我们大学四年所学的知识,容汇贯通的重要环节。我本次设计的课题是南京某学院01幢办公楼设计,结构的形式为钢筋混凝土框架结构。一般框架结构是由楼板、梁、柱及基础4种承重构件组成的,由主梁、柱与基础构成平面框架,各平面框架再由连续梁连接起来而形成的空间结构体

3、系。框架结构是最常见的竖向承重结构,具有以下优点:(1)结构轻巧,便于布置;(2)整体性比砖混结构和内框架承重好;(3)可形成大的使用空间;(4)施工较方便(5)较为经济。框架结构特别适合于在办公楼、教学楼、公共性与商业性建筑、图书馆、轻工业厂房、公寓以及住宅类建筑中采用。但是,由于框架结构构件的截面尺寸一般都比较小,它们的抗侧移刚度较弱,随着建筑物高度的增加,结构在风荷载和地震作用下,侧向位移将迅速加大。为了不使框架结构构件的截面尺寸过大和截面内钢筋配置过密,框架结构一般只用于层数不超过20层的建筑物中。关于框架结构设计的文献回顾:一框架结构的一般布置原则结构布置在建筑的平、立、剖和结构的形

4、式确定以后进行。对于建筑剖面不复杂的结构只需进行结构平面布置;对于建筑剖面复杂的的结构,除应进行结构平面布置外,还须进行结构的竖向布置。进行结构布置时,应满足一下一般原则:(1)满足使用要求,并尽可能地与建筑的平、立、剖面划分相一致;(2)满足人防、消防要求,使水、暖、电、各专业的布置能有效地进行;(3)妥善处理温度、地基不均匀沉降以及地震等因素对建筑的影响;(4)结构应尽可能简单、规则、均匀、对称,构件类型少;(5)控制结构高宽比,以减少水平荷载下的侧移。(6)施工简便,经济合理。二.框架结构的承重方案(1)横向框架承重方案,以框架横梁作为楼盖的主梁,楼面荷载主要由横向框架承担.由于横向框架

5、数目往往较少,主梁沿横向布置有利于增强房屋的横向刚度.同时,主梁沿横向布置还有利于建筑物的通风和采光.但由于主梁截面尺寸较大,当房屋需要大空间时,净空较小,且不利于布置纵向管道。 (2)纵向框架承重方案 以框架纵梁作为楼盖的主梁,楼面荷载由框架纵梁承担.由于横梁截面尺寸较小,有利于设备管线的穿行,可获得较高的室内净空.但房屋横向刚度较差,同时进深尺度受到预制板长度的限制。 (3)纵横向框架混合承重方案 纵横向框架混合承重方案是沿纵横两个方向上均布置有框架梁,作为楼盖的主梁,楼面荷载由纵,横向框架梁共同承担.它具有较好的整体工作性能。三.框架结构的抗震抗震验算时,不同的楼盖及布置(整体性)决定了

6、采用刚性、 刚柔、柔性理论计算。抗震验算时应特别注意场地土类别,8度超过5层有条件时,尽量加剪力墙,可大大改善结构的抗震性能。框架结构应设计成双向梁柱刚接体系,但也允许部分的框架梁搭在另一框架梁上。应加强垂直地震作用的设计,从震害分析,规范给出的垂直地震作用明显不足。雨蓬不得从填充墙内出挑,大跨度雨蓬、阳台等处梁应考虑抗扭。考虑抗扭时,扭矩为梁中心线处板的负弯距乘以跨度的一半。框架梁、柱的混凝土等级宜相差一级。出屋面的楼电梯间不得采用砖混结构。框架结构中的电梯井壁宜采用粘土砖砌筑,但不能采用砖墙承重。应采用每层的梁承托每层的墙体重量。梯井四角加构造柱,层高较高时宜在门洞上方位置加圈梁。因楼电梯

7、间位置较偏,梯井采用混凝土墙时刚度很大,其它地方不加剪力墙,对梯井和整体结构都十分不利。建筑长度宜满足伸缩缝要求,否则应采取措施。如:增大配筋率,通长配筋,改善保温,铺设架空层,加后浇带等。构件不得向电梯井内伸出,否则应验算是否影响电梯安装,电梯井处柱可外移或做成L型柱。验算水箱下、电梯机房及设备下结构强度。水箱不得与主体结构做在一起。有地下室时,混凝土应抗渗,等级S6或S8,混凝土等级应大于等于C25,混凝土内应掺入膨胀剂,地下室混凝土外墙应注明水平施工缝做法,一般加金属止水片,较薄的混凝土墙做企口较难。错层部位应采取加强措施。女儿墙内加构造柱,顶部加压顶,出入口处的女儿墙不管多高,均加构造

8、柱,并应加密。错层处可加一大截面梁,上下层板均锚入此梁。当建筑布局很不规则时,结构设计应根据建筑布局做出合理的结构布置,并采取相应的构造措施。如建筑方案为两端较大体量的建筑中间用很小的结构相连时(哑铃状),此时中间很小的结构的板应按偏拉和偏压考虑,板厚应加大,并配置双层双向筋。四.结语该毕业设计是综合应用我们四年来所学基础知识、专业知识和技术知识来解决具体的实际问题,使我能够在指导老师的指导下,比较独立地完成办公楼的设计,熟悉相关规范、标准图集、软件等,为以后的工作打下良好的基础。 主要参考文献: 1中华人民共和国国家标准混凝土结构设计规范(GB50010-2002),中国建筑工业出版社,20

9、02。 2中华人民共和国国家标准建筑抗震设计规范(GBJ50011-2001),中国建筑工业出版社,2001。 3中华人民共和国国家标准建筑结构荷载规范(GB50009-2001),中国建筑工业出版社,2001。 4中华人民共和国国家标准 建筑制图标准(GB/T50104-2001),中国建筑工业出版社,2001。 5中华人民共和国国家标准 民用建筑设计通则(GB50352-2005),中国建筑工业出版社,2005 6韩欧主编,混凝土结构建筑标准规范资料速查系列手册,中国计划出版社,2007。 7黄东升、王艳晗、吴强、杨杰、李俊编著,建筑结构设计,科学出版社,2006。 8沈蒲生主编,梁兴文副

10、主编,混凝土结构设计(第2版),高等教育出版社,2005。 9沈蒲生主编,梁兴文副主编,混凝土结构设计(第3版),高等教育出版社,2007。 10阎兴华主编,李玉顺、王振、李亚娥副主编,混凝土结构设计,科学出版社,2005。 11张玲、李军华编著,混凝土结构设计,机械工业出版社,2006。 12李必瑜主编,房屋建筑学,武汉理工大学出版社,2000。 13赵西安编钢筋混凝土高层建筑结构设计,中国建筑工业出版社,1995。 14李廉锟主编,结构力学上下册,高等教育出版社,2006。 15Mita A and Yokoi I(2001).Fiber Bragg GratiAccelerometerf

11、orBuilding and Civil Infrastructure 16王光友 浅谈框架结构设计中的几点经验D 安徽省滁州市建筑勘察设计院毕 业 设 计(论文) 开 题 报 告2本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段(途径):本项目为南京某学院01幢办公楼设计,总建筑面积约2700平方米,施工地点为南京市,本工程的地质情况总体上较好,南京地区地抗震设防烈度为7度,工程场地土类型为中硬场地土,场地类别为类。根据设计资料的规划要求,本办公楼建筑要求的主要功能有:办公室、卫生间、会议室,档案室,传达室,储藏室,微机房等。由上述的要求综合考虑,本项目的最优方案为选用钢筋混凝土现浇框架结构。 整

12、个设计分为建筑设计和结构设计。 建筑设计中建筑图如底层及标准层平面图、顶层平面图、主要立面图、剖面图要满足相关规范的要求,根据实际情况选择建筑方案,考虑到实用、美观、符合教学目的等等各方面要求。 结构设计中根据承重框架布置方向的不同,框架的结构布置方案有横向框架承重、竖向框架承重、纵横向框架承重。多层框架是超静定结构,在计算内力之前,必须先确定杆件的截面形状、尺寸和惯性矩。结构设计包括结构计算和绘制结构图两方面。结构计算又需完成基础设计、纵横向平面框架结构设计、楼盖设计、楼梯、阳台、雨蓬等结构设计,其中纵横向平面框架结构设计是最重要的,也是最难的。纵横向平面框架结构设计又涉及到框架梁、柱、节点

13、设计,要满足“强柱弱梁,强剪弱弯,强节点弱构件”的设计原则。在本次毕业设计中采用手算和电算两种方法,手算采用分层分析法和D值法(计算竖向荷载采用分层分析法,计算水平荷载采用D值法)来完成,电算采用PKPM结构计算软件。最后,将手算与电算的结果比较,相互检验,以提高结构计算的精确度。 1、设计内容 (一)建筑设计内容 1方案设计2详细设计3施工图绘制 (二)结构设计内容 1结构选型及布置 2计算简图 3框架内力计算 4框架梁、柱截面设计 5楼梯结构设计计算 6现浇楼面板设计 7.基础设计毕 业 设 计(论文) 开 题 报 告指导教师意见:1对“文献综述”的评语:该生能够独立参阅参考文献,结合自身课题相关内容完成文献综述,符合要求,后期还需继续阅读文献资料,增加知识面。 2对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计(论文)结果的预测:本课题和实际工程联系紧密,符合应用型本科生基本要求,该生经过毕业设计工作,应能较好完成本次设计任务。 3.是否同意开题: 同意 不同意 指导教师: 年 月 日所在专业审查意见:同意 负责人: 年 月 日

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