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1、马 说 实词与虚词 辱: 骈死: 不以千里称也: 或: 食(s): 是马也: 外见: 且: 欲: 等: 辱:指受屈辱而埋没才能 骈死:并列而死。骈,两马并驾,引申为一起 。 不以千里称也:把。 或:有时 食(s):通“饲”,喂养。 是马也:这样,指示代词。 外见:表现在外面 见:通“现”,表现;显现。 且:犹,尚且。 欲:想要。 等:等同,一样。 不可得: 安: 策: 策: 以其道: 材: 鸣之: 其(1): 其(2): 虽:故虽有名马 虽:虽有千里之能 不可得:都做不到。 得,能,表示客观条件允许 。 安:怎么,哪里,疑问代词。 策:鞭打,名词活用作动词。 策:马鞭;鞭子。 以其道:按照(驱
2、使千里马的)办法 材:通“ 才 ”,才能。 鸣之:无意义。 其(1):难道,表反问语气。 其(2):恐怕,表推测 虽:故虽有名马 (即使) 虽:虽有千里之能(虽然) n1、马说的作者是朝 n2、马说的体裁是我国文言文中的一种议论 文体“”,它一般用_ n3、本文主要写作方法是_ n4、马说围绕着“_”这一中心逐层 展开论述。开头说_ 中间揭示, 最后。 n5、千里马的才能被埋没的根本原因是 唐韩愈 说 陈述作者对社会上某 些问题的观点。 托物寓意。 不知马 伯乐对千里马命运的决定作用 千里马被埋没的根本原因 总结全文 食马者不知其能千里而食也 、作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在 、对食马
3、者进行强烈讽刺的句子是: 、伯乐指: 千里马指: 食马者是指: 策之不以其道;食之不能尽其材;鸣之而不能通其意。 执策而临之,曰:“天下无马。 能识别人才的统治者 人才(封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士) 愚妄无知的统治者 8、食马者的愚蠢无知表现是: 9、根据文意,正确对待千里马的方法是: 10、马说一文借古代伯乐和千里马的故事为 喻,抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错误行 为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照 选文的第三段,你觉得作者主张怎样对待像“千 里马”那样的人才? 要合理使用,正确对待,充分理解。 “策之以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意。” n策之不以其道
4、,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意, n执策而临之,曰:“天下无马! 知人善任 主题 全文寄托了作者的怀才不遇的愤懑不 平之情,并对统治者埋没人才、摧残人才 ,进行猛烈的抨击。 陋室铭 实词与虚词 名: 灵: 斯: 惟: 吾: 德馨 : 上: 入: 鸿儒 : 白丁 : 出名,著名 神奇,灵验 这 只 我 道德高尚 长上 映入 博学的人 没有什么学问的人 调: 素: 金经: 丝竹: 乱: 案牍: 劳: 形: 无丝竹之乱耳 : 何陋之有: 弹(琴) 不加装饰的 佛经 奏乐的声音 使扰乱 使劳累 官府的公文 身体,形体 组词,取消句子独立性 表宾语前置 1、什么叫铭? 2、表现作者写作主旨的是哪一句
5、话? 3、陋室铭一文点明陋室不陋的原因的句子 是: 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的 文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。 斯是陋室,惟吾德馨。 孔子云:何陋之有? 4、写社会交往的句子是: 写生活情趣的句子是: 5、本文描写陋室环境和居室主人的生活情景, 并以“陋室”比古贤的居室,表现了作者怎样的 情趣和节操? 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 可以调素琴,阅金经。 作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。 填 表 描述内容突出特点目 的抒发情怀 陋室环环境 交往人物 陋室生活 青、绿( 清幽) 鸿儒、无白 丁 (不俗) 调、阅( 安乐) 从容淡静、安贫 乐道,对世俗生
6、 活的厌弃。 陋室不陋 衬托,比喻,托物言志 回 答 问 题 1、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在? 、作者最后应用孔子的话用意何在? 意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古 代圣贤的志趣和抱负,暗示陋室不陋的原因。 画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨” 相呼应,有力表现甘居陋室,不以为陋的品质 。 陋室铭陋室铭 设喻引题 山 仙 水 龙 比喻起兴陋室 德馨 陋室不陋 环境清幽(景) 生活恬适(趣) 引古贤以自侃反诘点题 交友高雅(人) 陪衬比喻 托物言志 安贫乐道 高洁伟岸 (君子之德) 活 版 实词与虚词 板印书籍: 尚: 盛为之: 已后: 布衣: 每字为一印: 令坚: 和(hu):
7、 冒: 持就火炀(yng)之: 字平如砥(d): 板印书籍:板,通“版”,名词作状语,用雕版 。 尚:还 盛为之:大规模地做这种事 已后:以后。已,通“以”。 布衣:平民。 每字为一印:印模。 令坚:使坚硬。 和(hu):混合。 冒:蒙、盖。 持就火炀(yng)之:把它拿到火上烤。就,靠 近 字像磨刀石那样平。 止印三二本: 已自布字: 具: 更(gng)互: 就: 以纸帖之: 每字为一帖: 旋: 讫(q): 殊不: 为予群从: 止印三二本:同“只”。 已自布字:自行 具:准备好。 更(gng)互:交替,轮流。 就:完成。 以纸帖之:用标签标出。 每字为一帖:标签 旋:随即,很快地。 讫(q)
8、:终了,完毕。 殊不:一点也不。 为予群从:被。 1、主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功 效,运用了什么顺序? 时间顺序(工作程序) 和逻辑顺序说明. 、活板的“活”体现在哪些方面? A制字是活的(每字为一印) B排版是活的(密布字印) C印刷是活的(一板一板,更互用之) D字印数目是活的(每一字皆有数印) E做法是活的(奇字无备,旋刻急用) F收藏活(每韵一帖,木格贮之) 本文说明对象是什么?说明对象的特点是什么 ?课文是如何体现这一特点的? 说明对象:活板(活字版印刷术) 特点:活(灵活性) 活 (灵活性) 字是活的: 每字为一印 排版是活的 : 密布字印 印刷是活的 : 更互用之 字
9、印数目是活的 : 每一字皆有数印 做法是活的 : 奇字无备,旋刻急用 存放活: 每韵一帖,木格贮之 3、根椐说明内容,写出活板印刷简要的工作程 序: 4、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?请 你用原文中最关键的两句话回答。 更互用之 每一字皆有数印 5、文中说明活板印刷的优越性的词句有哪些? 极为神速 瞬息可就 瞬息可成 殊不沾污 刻字 排板印刷拆板 6、本文运用了多种说明方法,举例说出三种。 列数字:常做二铁板,一板印刷,一板已自布字 举例子:每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印 。 打比方:薄如钱唇、字如平砥。 作比较:不以木为之者,文理有疏密。 7、毕升发明的活字印刷术在
10、我国及世界科 技史上有怎样的地位? 刷术是我国的四大发明之一。我国唐代开 始有了雕版印刷术,雕版印刷到了宋代有了高 度发展。北宋庆历年间,毕生发明了活字版印 刷术,比雕版印刷经济方便。这是我国己世界 印刷史上的一次伟大的技术革命,后来流传到 亚洲和欧洲各国,促进了世界文化的发展和交 流。 核舟记 实词与虚词 奇巧: 以径寸之木: 为宫室: 余: 罔不因势象形: 尝: 贻: 八分有奇(j): 高可二黍许: 箬篷: 奇巧:技艺奇妙精巧。 以径寸之木:用 为宫室:做。动词。这里指雕刻。 余:我。 罔不因势象形:因,依据。象,模拟,仿照。 尝:曾经。 贻:赠送。 八分有奇(j):有,同“又”,用来连接
11、整数 和零数。奇,零数。 高可二黍许:可,大约。许,表约数。 箬篷:用箬竹叶做成的船篷。 雕栏相望: 清风徐来,水波不兴: 石青糁之: 峨冠: 如有所语: 两膝相比: 绝类: 矫首昂视: 不属(zh): 诎: 历历: 雕栏相望:雕刻着花纹的栏杆左右相对。相,对着 。 清风徐来,水波不兴:徐,缓缓。兴,起 石青糁之:用石青涂在刻着字的凹处。 峨冠:戴着高高的帽子。 如有所语:好像在说什么似的。语,说话。 两膝相比:靠近。 绝类:绝,极;类,像。 矫首昂视:抬头仰望。矫,举。 不属(zh):不相类似。属,类似。 诎:同“屈”,弯曲。 历历:分明可数的样子。 楫: 衡: 攀: 若: 执: 若然: 其
12、人视端容寂: 船背稍夷: 了了: 通记一舟: 曾不盈寸: 简: 楫:船桨。 衡:同“横”。 攀:同“扳”,扳着。 若:好像。 执:拿。 若然:好像的样子。 其人视端容寂:其,那。端,正。 船背稍夷:背,这里指船底。夷,平。 了了:清清楚楚。 通记一舟:全。 曾不盈寸:曾,尚、还。盈,满。 简:通“拣”挑选。 1、这几段文字是对核舟的具体说明,作者是怎 样说明的? 2、第二段怎样介绍核舟?有何作用? 先说船的正面,再说船的背面。作者按 从正面到背面、由主到次的顺序说明。 先介绍核舟的体积,接着写船舱,重点介绍舱 旁小窗和所刻的十六字文句。突出“奇巧、灵怪”的 特点。 3、作者在说明船头三人时,着
13、墨最多的是谁 ?为什么? 作者在说明船头三人时,着墨最多的当然是 东坡。作者除了交代了三人在船头的位置,而且 还刻画了东坡的肖像“峨冠而多髯”。之所以 这样描写,一是因为苏东坡的主要游览者,核舟 的主题是“大苏泛赤壁;”二是雕刻者的安排本身 如此,说明者不能违背其初衷。 4、这一段描写“舟子”的神情动作渲染了一种什 么氛围?为什么要这样写? 两“舟子”虽神情有异,右边的舟子突出他“右 手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的悠闲自在;左边 的舟子突出“视端容寂”的平静神态。但两人的神 情动作均表现了一种共同的氛围愉悦、轻松、 活泼自乐。再加上船楫的“横卧”,更加暗示出有 楫同于无楫,有舟子等于没有舟子
14、的一种放任自 流的境界。是为使船尾之境与船头之情遥相呼应, 实现对船首氛围的烘托或者沟通,从而突出“大苏 泛赤壁”的“泛”。 5、文章结尾,作者为什么要统计“核舟”上的物 品、文字的数目? 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的 结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比,使 人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的 艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的 技艺,自然引出下句的赞叹语句。与第一自然 段相照应,突出中心. 6、本文是一篇,作者按照 的结构顺序依次介绍.作者细致的介绍了 , 描述了,赞美了 。 说明文总分总 核舟的形状 舟中人物的情态 刻舟者的精巧的技艺 7、第一段写了什么内容? 雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟 的由来和内容。 8、雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪 个词可以看出来? 奇巧。 9、第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪 句话? 罔不因势象形,各具情态。 1010、翻译句子、翻译句子 (1 1)罔不因势象形,各具情态。)罔不因势象形,各具情态。 (2 2)其人视端容寂,若听茶声然。)其人视端容寂,若听茶声然。 没有不根据木头原来的样