《(鄂教版)五年级语文下册教案 青海湖,梦幻般的湖 3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(鄂教版)五年级语文下册教案 青海湖,梦幻般的湖 3(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、青海湖,梦幻般的湖教学目的:1.阅读课文,感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。2.学习作者观察及表达的方法,想象文中所描述的画面。3.激发学生想象文中所描述的画面,有感情地朗读课文。积累优美的词句。教学重难点:1.阅读课文,感受青海湖的美。2.学习作者观察及表达的方法,想象文中所描述的画面。课时安排:2 课时教学准备:青海湖风光录象教学方法:启发法朗读感悟法自主性学习法教学过程:第一课时一、谈话导入新课。1.导语:我国地域辽阔,有无数的名胜美景。在我国青藏高原的青海省东北部有一处令人向往的湖泊青海湖。齐读课题青海湖,梦幻般的湖 。2.读了课题,你想知道什么?二、初读课文
2、,整体感知。1.自由读文,找出文中与题目照应的句子。理解“梦幻” 。 (因为青海湖美,作者欣赏过后,有如在梦境中的感受。2.默读交流,文中分几个方面表现青海湖的美?3.师生交流板书:湖水清,环境美,鸟多。4.师指导学生理清课文段落,写出段意。三、熟读课文,质疑问难。1.通读全文,你有哪些不理解的词句?2.师生互相交流解答问题。四、小结师:我们了解到作者从三个方面来介绍青海湖的美。第二课时一、谈话导入。青海湖是祖国大地上最大的内陆湖,也是一个咸水湖。它四面环山,景色奇特。这节课我们去领略青海湖的风光。二、学习全文,想象品味。1.分组研读,协作讨论。学生根据自己的理解和喜好,组织小组学习,要求找到
3、有关句子。读读想想,从那些描写中读到了美?为什么?师巡回指导,随机参与学生的讨论。2.课堂交流,汇报学习成果。3.朗读体味,想象描画。(1)学生再次自主选择自己喜欢的描写青海湖美的句子,练习朗读,读出自己的感受。A.小组为单位练习朗读,看谁读得最美。B.学生自主选择,自由读给全班听,师生评议。(2)一小组为单位共同描绘一张青海湖的风景画,要求画出你印象最深刻的一处景色。A.学生自己作画。B.展示作品,并配以解说词。(3)欣赏青海湖风光录象。三、总结升华,迁移增效。1.假如你正面对青海湖,你会对它说什么?2.作者写青海湖美,表达的目的是什么?板书设计:3.青海湖,梦幻般的湖湖水蓝环境美青海湖鸟(世界)如梦境鱼(天堂)