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1、 一 、教学 目标 1 知识与能力 能正确 、流利 、有感情地 朗读 课文。 2 过程与方法 通过观 察图片 ，加深 体会 ，从 而有感情地 朗读课 文并理解课文 内 容。 3 情感态度与价值观 感受山梅花盛 开、人流 涌动 的 情景 ，激发热爱大 自然的感情。 二、教学重点 感受梅花开放时的动人景象。 三、教学难点 体会文章的意境美和语言美。 四、教学准备 教师准备课件 ；学生课前搜 集 有关梅花的文章或诗词 。 五、教学过程 ( 一 )激情导入。 春天到 了，南京的梅 花山上的 梅花开 了，红的似火 ，白的胜雪 ， 粉的若霞。梅花山成了花的海洋。 你们想不想去梅花山看一看啊 ?春 姑娘说
2、，要想到梅花山上看梅 花 ， 就要开动小脑筋，先过字词关。课 件出示词语抽生认读。 设 计 意 图 ：游 戏 “ 闯字 词 关 ” ，激 起 了一 年 级 学 生 的挑 战 欲 ，既巩固 了旧知 ，又创设了民主 氛 围 ，为深 入学 习课 文做 好 了 铺 垫。 ( 二 )品读课文 ，读中体验 。 1 你 们顺 利 闯过 了字词关 ，春 姑娘这就领你们去赏梅啦 ! ( 配乐 欣赏图片 ：各种各样的梅 花 )说说 你看到 了什么样的梅花? ( 课文写 的更美 ，请大家 自由朗读课文 ，把 文中描写梅花的句子找出来 ，大胆 地读给你的同桌听。 ) 2 学习第一 自然段。 (1)师 ：远 看 梅 花
3、 什 么 样 子?相机 引出句子 “ 盛开的梅花 ， 你挨着我 ，我挨着你 ，远 远望去像 蓝天下的片片彩云” 。谁愿意来学 学 “ 你挨着我 ，我挨着你” ，从这 里你知道 了什么? (2 )小 结 ：盛 开 的梅 花 你 挨着我 ，我挨着你 ，挤得多么紧 ， 多 么 密 呀 !引读 ：远 远 望去 ，就 创 意课堂 番 到梅 花 L 【 ， 第 二 课 耐 教 学 设 计 与 反 恩 江苏省兴化市安丰中心小学中圩校区 葛红安 像 蓝 天 下 的片 片 彩 云 ，多美 呀 !谁来 把这种美用朗读 表达 出来 呢? ( 抽生读 、男女赛 读 、小老师 领读 ) ( 3) 过渡 ：近看梅花又是什
4、么 样子呢? 师 ：这个词语你能把它读准 吗? ( 点击放大 “ 晶莹透亮” )你 知道它是什么意思吗?你还见过哪 些 东西 是 晶 莹透 亮 的 ?梅 花 就 像 ( 冰花 、露珠 、小水滴 )一样 晶莹 透亮 ，现在 ，我们也走 在这梅 花林 中 ，深呼吸 ，你闻到了什么?心情 怎样?会说些什 么? ( 发挥想象 ， 指名交流 ) 小朋友们一定很喜欢它们吧， 你能把它读出来吗?指名读 。 过渡 ：让我们再来感受一下梅 花的美，齐读第一段。 3 盛开 的梅 花 是那 样 的吸 引 人 ，所 以人们喜爱 ( 变红 ) ( 生 读 ：报春的梅花 )。学 习第二 自然 段。 (1)你从 哪里感受到
5、人们的 喜爱的? ( 学生交流读下一句 )结 合图片 引导学生理解 “ 人流” ，这 么多人都去看梅花 ，是因为什么? ( 喜欢花美不怕寒冷 ) (2)人们看了这么美丽的梅 花 ，你猜猜看他们会说些什么?做 些什么? ( 指名交流 )看花的人们 都在夸梅花 ，有的还在梅花林里玩 耍 ，到处都是欢呼声和赞美声 ，这 里成 了欢 乐的海 洋。谁也带着 快乐的心情读读这句话?指名读 。 设 计 意 图 ：以读 为 本 。在 自主语文实践中学会阅读 ，培养语 感 ，感受阅读的乐趣。 ( 三 )赏读全文 ，积 累内化。 我们随作者到梅花 山游览了一 番 ，你想把看到的情景和 自己的感 受通过朗读告诉别人
6、吗?在舒缓的 轻音乐 中，学生听读欣赏 。你认为 文章哪儿写得 最精彩 ?把你最欣赏 的内容读一读。 ( 四 )拓展延伸 ，情感升华。 1 交流课前搜集到的与梅花有 关的资料。 2 老师希望大 家能像梅花一样 不怕困难，做个勇敢坚强的孩子。 ( 五 )指导写字 板书设计 ： 4 春到梅花山 人们 ( 喜爱 ) 梅花 ( 晶莹透亮淡淡清香 ) 勇敢 、坚强 六、教学反思 ： 学生们对语言文字的意蕴和情 趣具有多强的领悟和欣赏能力啊 ! 在学生眼中，一个词就是一幅画， 一 个词就是一首诗。有人说 “ 一千 个人能读出一千个哈姆雷特。”语 言是情感的载体 ，把读的时间留给 学生 ，把说的权利还给孩
7、子 ，才能 有 “ 自主阅读” ，才能谈 “ 个 性化 的 阅读 ” 。 孩子 们 在 读 “ 晶 莹透 亮，散发出淡淡的清香”时，简直 读得太棒了，令我这个老师都自叹 不如 。 在朗读理解“ 那一朵一朵的梅 花 ， 晶莹透亮 ， 散发出淡淡的清香。 ” 中的 “ 晶莹透亮”这个词语时，我 请学生说说生活中哪些东西也是 晶 莹透亮 的，学生说出 了小露珠、玻 璃 、 珍珠 、 冰花。课前教研的时候 ， 和老师们探讨了这个词语，如果光 从字面上来讲 的话 ，光亮透 明，但 梅花的晶莹透亮和这些东西的晶莹 透亮是有所区别的。梅花 山上的梅 花是沾上 了清晨的露水 ，在 阳光的 照射下 ，才晶莹透亮 ，并不 是梅 花 本身晶莹透亮。虽然找到这样的图 片但效果不太 明显 ，这也说明了教 师准备不充分， 没细致地钻研教材 ， 以后要加以改进。 l 教膏t掌研究 l 锋建成功毫路
