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1、JI 教 海 探 蹊 朋 洲 湖南省安 乡县董家蛸中学地处城 乡结合部,这里的学生质量参差不齐, 分数段拉得很大,个别好一点的学生, 有八九十分,但差的只有几分,一个班 成了优生 、中等生 、后进生、特后进生 的联合体。 过 去笔者在数学教学中 ,总是根据 教材分析重点和难点,再根据经验,估 计学生可能 f J 现的问题, 确定教学要求, 采取教学措施, “ 好好孬孬一锅煮”。 课堂上搞 “ 一言堂”,一讲到底,结果 尖子不 “ 尖” , “ 差生”更差 ,中等生 停滞 。笔者深感再用这种方法 教下 去没 任何提升空间。 新课标注重引导学生理解知识的 意义,发挥学生创造性 ,形成积极的学 习态
2、度和正确的价值观。自主、合作 、 探究等学 习方法对学生成长是很重要 的。 数学教学, 传授知识仅仅是一方面, 更重要的是传授给学生一种数学思想 、 一 种数学素养。怎样开展好农村中学数 学教学?笔者认为有如下方法: 一 、转化后进生 后进生制约着教学质量的全面提 高,因此后进生的转化是摆在每个教师 面前迫在眉睫的问题,笔者认为后进生 有以下两个特点:思维能力滞后。小 学数学主要是四则运算,单向思维,只 问结果,不问原因。学生一进入初中, 知识内容发生了变化,但思维能力跟不 上,造成了学习上很 “ 吃力”。对学 好数学信心不足。后进生的数学成绩老 是上不去,于是产生自卑感 ,出现兴趣 倾 斜。
3、 针对后进生存在的问题,首先 ,笔 者在教学中培养他们抽象概括的能力, 运用数形结合思想 ,引导学生从形象思 维向抽象思维过渡。其次 ,培养逆向思 维能力 ,开展运用反例进行逆向思维的 训练,引导学生发现某些数学知识结构 的互逆性。最后 ,在教学上,做到语言 亲切 , 平等待人, 动之以情, 晓之以理; 进度上先慢后快,内容上先易后难, 引发学生好奇心 ,激发其求知欲。 二、注意培养学生的 自学 能力 在全面实施素质教育过程中,作为 一 名农村中学教师,不仅要注意自身素 4 质的提高, 更要注重研究学生 “ 怎样学” 这一课题。 著名教育家瓦尔德曾经说过 “ 平庸的老师只是叙述,好的老师讲课,
4、 优异的老师示范,伟大的老师启发。” 因此 ,教师应转变教风 ,强化学生的自 学意识 ,培养学生的自学能力。 例如:学生 自学前 ,教师结合自学 内容提出问题,拓宽学生的思路,引起 学生的兴趣。学生带着问题结合 自学提 纲进行 自学,可以与同桌或前后桌同学 进行讨论,或向教师提出疑问在理解后 进行记忆,做一部分练习题,检查是否 真正理解,校对改错练习题。通过对练 习中的错误纠正,更进一步理解和掌握 自学知识, 并在头脑中形成正确的概念, 这样教材中较容易的内容,通过自学就 可以理解了,不懂的问题,同学们也能 积极思考,展开讨论,带着问题听教师 上课。 三 、在 教学 的过程 中注 意 设 问
5、1 提问的目的在于发展学生的思维 提问的目的在于发展学生的思维, 不应为提问而提问,这就要求教师提出 的问题具有启发性,学生回答之前必须 经过一个思考过程。问题 太容 易 ,学生 没有兴趣, 不利于锻炼思维;问题太难, 学生 回答不 l叶 I ,失去提 问的意义。在授 课中,教师可以开门见山地提 有趣的 问题 ,设置一个悬 念或 矛盾 ,然后在教 师逐步引导下充分调动思维来解决这个 问题。 2 提 问要先 易后难 教师在教学中要根据教学的进度 与深度提 难易适度的问题, 先易后难。 在学生回答错误的情况下, 要循循善诱 , 可通过反面提问,引导学生进行比较, 就学生回答的错误答案,让其 自己慢
6、慢 认识其存在的不足与矛盾,促使其寻求 正确的思维过程,得出答案。教师也可 以针对学生答题情况, 设置连环式提问, 了解学生掌握知识的程度。 3 要有备而 问 对不同学生提问的回答,要采用不 同的态度来评价,或抑或扬,以促进他 们的学习。 四、准确把握每堂课的小结 小结内容强调重点,指明关键,提 出要求,使学生获得鲜明准确的知识。 如果一节课重点比较明确 ,也可请 1 3 位中等生或后进生自己写在小结笔记本 上,再对学生的小结进行评论,概括地 引出小结的全部内容,便于学生记忆和 运用。结合教学实际,笔者认为数学课 堂结构可以做以下尝试 : ( 1 )预习 ( 五分钟 ),在预习前, 让学生带着教师提出的要求 ,初步了解 学习内容。 ( 2 )引入新 课 ( 两 分钟 ),主要 从激发学生的兴趣人手。 ( 3 )讲授新课 ( 十五分钟 ),采 用启发式 ,抓住关键问题 ,引导学生理 解概念 ,掌握基础知识 ,教会学生掌握 基本方法 ,培养学生运算技能。 ( 4 ) 课 堂巩 固练习 ( 七分钟 ),主 要检查学生对所学新知识的掌握情况, 从好、中、后进三类学生中发现问题, 做重点指导。 ( 5)课堂作业 ( 十二分钟 ),要 求学生一定要在课内完成,不得拖延, 要有错题纠正本 。 ( 6) 课堂小结 ( 四分钟 )。 ( 作者单位:湖南省安 乡县董家 墙 中学 )