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1、中原街中学第二学年工作计划 作者： 日期：2 中原街中学20102011学年度第二学期工作计划2010年是“十一五”计划的收官之年，我校在“十一五”教育改革中应运而生，用五年时间完成了建校期，2011年是“十二五”计划的开局之年，我校由创业期进入一个全新的发展时期。为推进学校在“十二五”期间的快速、持续、健康、内涵发展，我们既是学校的创业者，也是学校发展的建设者，肩负着光荣而艰巨的工作任务。本学期我校工作的指导思想是：坚持“一个思想”（以科学发展观为指导），贯彻“一个纲要”（国家中长期教育改革和发展规划纲要），围绕“一个目标”（全面提高教育教学水平），破解“三个命题”（办一所什么样的学校、成长
2、一支什么样的教师队伍，培养一批什么样的学生），树立改革、发展、创新的理念，在规范中提升，在改革中创新，努力实现“四方面突破”（教育环境、教学改革、教学质量、办学水平），为学校“十二五”期间的跨越式发展奠定良好的基础。一、以中考为突破口，进一步提升教学质量学校工作始终以教学为中心，育人为目标。学校教育教学质量很大程度反映在中考上。中考既是学校教学质量的集中体现，也是做好学校常规工作的必然要求。中考事关学生的发展，承载着家长的希望，聚集着社会的关注，本学期我们要以教学为中心，以中考为突破口，扎扎实实抓教学，聚精会神抓质量，实现教学质量的提升和中考质量的进一步突破。1、分管校长和教导处要把工作的中心
3、放在教学上。以中考为抓手，全面推进学校教学质量的大面积提升。2、要加强初三教学的管理，充分调动初三教师的工作积极性，制定、安排和落实好初三复习、模考、教学质量分析、理化生实验测试和体育测试等相关工作。3、关注中考，研究中考，把握中考的命题走向，搞好初三教师集体备课、碰头教研、学情分析、专题讲座，采取积极而有效的措施，改进初三教学工作，把初三工作落实到教学管理和教学的各个环节，在复习的全过程中提高教学水平和教学质量。4、要关注初三教师的学习与生活，解决好初三教师中存在的思想困惑和生活困难，在深入教学中发现问题、解决问题，及时和教师沟通，为教师提供必要的思想教育和服务保障。5、做好初三年级思想教育
4、和管理工作，集中对学生进行理想前途教育，让学生保持积极向上的精神状态，认真备考，实现“重点高中再突破、普通高中大丰收、让孩子们有书念”的要求和初三工作会上的升学目标要求。6、初一、初二年级要抓好教学常规管理，认真落实好备课、讲课、批改作业、自习辅导和考试等各个环节的工作。把教学常规工作落实到教学的各个环节。7、初一、初二教师要树立争先意识，开展学科之间、班级之间学习竞赛活动，以期中、期末考试成绩为教学质量的基本评价标准。教导处要建立教学动态和教学质量简报制度，定期公示教学情况和学科教学质量情况，形成比、学、赶、帮、超和争先发展的教学环境。8、要加强教学研究工作，发挥好学科教研组的作用，以问题为
5、课题，及时解决好教学中的问题。开展标准化教研组建设，期末对教研组进行考核评价，对先进教研组和优秀学科组长进行表彰。9、大力开展教师基本功训练展示活动。基本要求是“说普通话、写规范字”。方法是重新发放练字本，加强教师日常书写训练。在校园设立粉笔字展示黑板，教师分组逐周展示。期中考试后，在教职工中开展诵读比赛，期末举行普通话作文即兴大赛。10、积极开展课堂教学改革，鼓励教师进行课改。改变传统的教学方式和模式，在课改中逐步提高课堂教学效益，向课堂要教学质量。11、认真落实好学校教师绩效工资的检查、考核等相关工作，为教师绩效工资改革提供基本的考核资料和数据，发挥好绩效考核的积极作用。二、以规范为基本要
6、求，有效创新学校管理管理工作是学校正常运转和和谐发展的基础，管理形成规范，规范构建和谐。本学期我们要在原有的基础上，在巩固提升中，进一步创新学校管理体制，努力构建五方面的管理环境。1、规范的管理环境。坚持依法治校、规范化管理的基本思路，继续贯彻执行中原街中学校长行为规范、教师日常行为规范、教师礼仪常规、学生养成教育的规范要求和学生一日常规，办公室、教导处、政教处、考核办公室作为教师或学生管理的职能部门，要认真落实好规范管理的考评考核工作，抓好常规管理工作，落实工作细节，把规范化管理工作落实到学校管理工作的全过程。2、高效的工作环境。提高工作效率是学校持续快速发展的必然要求。只有高效应，才能快发
7、展。一是要加强作风建设。校长的作风就是校风，老师的教风就是学风。首先抓班子成员和中层干部的作风建设，改变作风虚浮、不深入实际、不调查研究、推诿扯皮、相互埋怨、过多考虑自身利益、不能形成团结进取、主动承担责任，做好分内工作的不良风气，克服大利大干、小利小干、无利不干的不良倾向。以良好的工作作风和班子成员的带头作用，形成工作合力，影响和带领广大师生。其次要抓好教师职业道德教育和教风建设，克服教师中存在的工作不认真、应付差事的现象；工作不主动、推诿扯皮的现象；不讲奉献、个人利益至上的现象；多点耐心、多点细心、多点用心、多点专心、多点爱心。把职业当事业来做，在工作中寻找职业快乐和职业尊严，真正培养起教
8、师爱岗敬业、勤学乐教的职业精神来。第三要加强行政教辅人员的作风建设，改变办事拖沓、应付差事、生活无目标、工作无方向、缺乏服务意识和敬业精神的现象，以作风建设带动校风建设，建树学校良好的校风。作风转变要以责任为中心，我们每个员工是在为家长、为社会打工。“受人之托、忠人之事”，要增强责任意识，具有责任观，做一个负责任的人。一个负责任的人，就是一个对社会有用的人；一个有责任心的人，就是能委以重任的人；一个有责任能力的人，就是一个能担当的人；一个会负责的人，就是一个能创造生活的人。生活因责任而高贵，工作因责任而精彩，每位教职工要以对自己负责、对他人负责、对社会负责、对未来负责、对国家民族负责的精神，修
9、身、治学、立世，肩负起自己的责任来。3、和谐的人际环境。和谐是一种生活状态，是人们和社会共同的价值追求。和谐建设反映在教育工作上，我们共同追求的是人与自然的和谐、人际关系的和谐、学科之间的和谐以及学生全面发展的和谐。在所有和谐的关系上，人际关系的和谐最为重要。我们要构建领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间和睦相处、相互共存、共同发展的和谐关系。把和谐关系建立在相互理解、包容、尊重、支持的基础上，加强沟通与交流，及时消除工作中发生的误会、隔阂、分歧以至于矛盾，少一分抱怨，多一分理解，少一分指责，多一分交流，少一分批评，多一分赏识，大家像一家人一样能够在相互理解、和睦相处
10、的环境中学习和工作，建立感情和友谊，构建学校“家文化”，在学校的和谐发展中做一个和谐的人。学校的发展以促进学生全面发展为目的，学校的发展依赖于教师的发展。学校以人为本，关心关注教师的发展是学校工作的基本出发点。我们要加强教师职业道德教育，促进教师专业成长，鼓励青年教师成长成才，学校的未来就是青年教师的未来，让青年教师与学校同成长、共进步。一方面我们要强调制度的规约性，用制度规范教师的思想和行为，不是去禁锢人、约束人、束缚人，而是在制度的规约下创造条件发展人。另一方面我们要体现对教师的人文关怀，关注教师的生活、学习和工作，关心教师的身心健康，尽可能地为教师的生活提供条件，力争每学年要为教师办几件
11、实事。本学期我们要做好几件事：开办教职工文体活动室，增加教师健身器材。继续实施教师生日送蛋糕、送温暖、送祝福活动。为体育教师、卫生管理员、保安配发体育训练服和工作服（可能的条件下为教职工配发工作装）。每年为教师做一次身体健康检查，学校医务室建立教师身体健康档案。从3月份开始，提高临时代课教师和工作人员的工资标准（临时教师的待遇由两部分组成，一部分是基本工资，第二部分是绩效工资。在学校工作时间长、表现好、贡献大的部分临时教师可签订劳动合同，学校为他们上缴养老保险金）。临时教师为学校发展付出了巨大的劳动，他们的劳动应当得到我们的认可和尊重。他们虽然不能同工同酬，但可以像在编教师一样，参加学校和上级
12、主管部门的各项表彰。用事业凝聚人，用待遇留住人是学校考虑的问题，老师们也要树立“吃亏就是福”的信条，主动工作，努力工作，干好工作，在工作中体会教育学生、服务社会的快乐，寻找自己的职业幸福感，真正能够做到快乐工作、幸福生活。4、特色的文化环境。学校文化是社会文化的组成部分，是学校精神、风气、制度、行为和环境等要素的结合体。学校文化体现了学校的教育观念、办学品位和特色追求，是师生共同创造，渗透在师生的观念、言行、举止、情感和态度之中。建校四年来，我校以养成教育为基础，努力构建以养成教育为主线的校园文化。但我校在文化建设上思路还不够清晰，文化方式还比较单一，我们要真正理解文化的概念，以特色追求为支撑
13、，逐步探索学校文化建设之路，真正能建构起学校具有的特色文化来。5、争先的发展环境。发展是硬道理。争先发展是一种积极向上的精神状态在教育教学工作中的具体表现，也是我校进入发展期教职工必须具有的精神面貌。全校教职工要树立争先意识，弘扬先进光荣的氛围，人人争当先进。一是继续开展好党内创先争优活动。按照市教育局党委的安排和学校争创计划，搞好三项争创活动。继续搞好教学新秀的培养工作，力争使一部分优秀教师成为学校的教学骨干和学科带头人。继续搞好党支部开展的党员争创“先锋模范岗”活动，在工作中发挥好党员的先锋模范作用。继续搞好行政教辅人员“优质服务文明岗”评选竞赛活动。二是在绩效考核外，学校拿出一定的经费对
14、学校作出贡献的教职工和优秀学生进行表彰奖励。暑假前对连续多年带初三的教师进行奖励，鼓励教师认真钻研业务，勇于承担工作任务，为学校教学工作做出贡献的优秀教师。对期中、期末考试成绩优秀的教师进行奖励，鼓励教师干好本职工作，教学成绩走在同学科前面。对班级考核中同年级的前三名班主任进行奖励，鼓励班主任加强班级管理，争创先进班级。对三项争创活动中的优秀教师、获得先锋模范岗的党员、获得“优质服务文明岗”的行政后勤人员进行奖励。开展好优秀教案的评选活动，对优秀教案获得者进行表彰奖励。对同年级前30名学生进行奖励，在学生中形成争当文明中学生的氛围。三是为优秀教职工成长搭建平台。本学期将在优秀教职工中进行民主推
15、荐活动，把优秀的教职工选拔到教学和管理领导岗位上来。三、以育人为根本目的，全面提高学生素养国家中长期教育改革和发展规划纲要指出:学校要把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。教育为先、德育为首、教学为主、育人为本，这是教育人的责任和历史使命，我们常讲教育的学生身体不好是残品；学习不好是次品；品质不好是危险品。育人先育德，要学生学会学习、学会生活、学会交流、学会合作、学会生存。培养一批心理健康、行为规范、爱学习、善动手、有特长，具有现代意识和世界眼光的人。在本学期以至今后的工作中，我们要坚持德育为首的思想，抓紧抓好学生的思想品德教育。（一）坚持抓好学生行为习惯的养成教育。养成教育在我校开展以来，对学生的成长和学校的发展产生了积极的促进作用，养成
