中考语文复课交流：精理细夯稳中求进

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1、 精理细夯，稳中求进精理细夯，稳中求进 中考语文复课交流中考语文复课交流 一、中考试题解析反思一、中考试题解析反思 二、后期复习应对策略二、后期复习应对策略 三、后期备考注意事项三、后期备考注意事项中考语文试题的中考语文试题的特点特点 我省语我省语文试卷贴近学生的生活实际，体现文试卷贴近学生的生活实际，体现“以生为本以生为本”的理念的理念。注重夯实双基、能力立。注重夯实双基、能力立意，考查方式全面多样，意，考查方式全面多样，近年来的中考试题切近年来的中考试题切合语文教学的规律和实际，合语文教学的规律和实际，实现了工具性与人实现了工具性与人文性的统一、实践性与综合性的融合、衔接性文性的统一、实践

2、性与综合性的融合、衔接性与创新性的并存，与创新性的并存，始始终体终体现着语文的本质特点。现着语文的本质特点。命题的基本原则命题的基本原则正确导向正确导向 重视基础重视基础强调能力强调能力 全面考查全面考查科学规范科学规范 适当创新适当创新首次增加语法考查内容首次增加语法考查内容名著阅读命题点更细化名著阅读命题点更细化综合性学习语文生活化综合性学习语文生活化作文要求规范题易精难作文要求规范题易精难 20152015年年中考语文中考语文试题的试题的变化变化复习课的设计要诀复习课的设计要诀 应以唤醒记忆、巩固消化为中心，应以唤醒记忆、巩固消化为中心， 以以夯实基础、强化能力夯实基础、强化能力为目的，

3、以精为目的，以精 讲巧练、内外结合为原则，重在引导讲巧练、内外结合为原则，重在引导 充分提高课堂效率充分提高课堂效率。 复习的原则：复习的原则：“尊纲守本尊纲守本” 1、吃透说明、吃透说明准确把握命题准确把握命题方向方向 2、立足课本、立足课本熟练掌握知识熟练掌握知识核心核心 3、注重能力、注重能力学会延伸运用学会延伸运用知识知识一、积累和运用一、积累和运用 2011版新课标指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。”根据语文课标的精神，中考试

4、卷特别注重对学生语言文字积累和运用的多方面考查。近五年积累和运用考查简表近五年积累和运用考查简表年度年度题题数数 分分值值考考 点点2011617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读2012617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读2013617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读2014617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读2015617字音、字形、词语、默写、语段综合、名著阅读字音、字形、词语、默

5、写、语段综合、名著阅读 考查内容为课本中的语音、汉字、考查内容为课本中的语音、汉字、 词语的运用，语法、标点、句子的运词语的运用，语法、标点、句子的运用，文学名著常识以及诗句的默写。用，文学名著常识以及诗句的默写。重平时的积累、分类、熟记与练习重平时的积累、分类、熟记与练习1 1、识字与写字、识字与写字【复习范围复习范围】 1. 1.课后课后“读一读读一读 写一写写一写”生词生词 2. 2.课下带注音的生词，课后未出现的解词。课下带注音的生词，课后未出现的解词。 3.3.中考说明中考说明附录一（按音序排列）附录一（按音序排列）1 1、识字与写字、识字与写字温馨提示：立足课本温馨提示：立足课本

6、字形考查的重点是字形考查的重点是常用字和常用词，常用字和常用词，它们主要来源于中学语文课本，这就要求它们主要来源于中学语文课本，这就要求我们在日常教学中，重视课文中的字词，我们在日常教学中，重视课文中的字词，加强积累。加强积累。 2 2、词语运用辨析、词语运用辨析【词语辨析方法词语辨析方法】 1 1从意义方面来辨析从意义方面来辨析 A、词义的轻重不同、词义的轻重不同 B、词义着重点不同、词义着重点不同 C、词的范围大小不同、词的范围大小不同 2 2从色彩方面来辨析从色彩方面来辨析 A、感情色彩不同、感情色彩不同 B、语体色彩不同、语体色彩不同【备考建议备考建议】 1. 回归课本，分解化复习。回

7、归课本，分解化复习。 2. 注意归纳，个性化积累。注意归纳，个性化积累。 3. 关注语境，同义词辨析。关注语境，同义词辨析。 4. 分析信息，整体性检查。分析信息，整体性检查。3 3、经典诗文默写、经典诗文默写经典诗文默写考查正确识记能力。经典诗文默写考查正确识记能力。 古诗文命题内容来源于古诗文命题内容来源于2011版版语文课程标准语文课程标准 推荐背诵的优秀古诗文篇目推荐背诵的优秀古诗文篇目61篇（篇（40诗诗+21文）文）, 兼顾人教、苏教两个版本，包括古诗词曲及文言文。兼顾人教、苏教两个版本，包括古诗词曲及文言文。 现代诗文以两种教材规定背诵的篇目为依据。现代诗文以两种教材规定背诵的篇

8、目为依据。 经典诗文默写，范围很明确，关键在准确。经典诗文默写，范围很明确，关键在准确。 识记、书写都要准确规范，特别关注易错点。识记、书写都要准确规范，特别关注易错点。 记忆是手段，理解内化才是目的记忆是手段，理解内化才是目的3 3、经典诗文默写、经典诗文默写【备考建议备考建议】 1. “化整为零化整为零” 、反复巩固。、反复巩固。 2. 理解为主、灵活运用。理解为主、灵活运用。 3. 归类整理、全面落实。归类整理、全面落实。 4. 强调准确、强化易错。强调准确、强化易错。4、语段综合考查、语段综合考查语文知识的考查重在运用。语文知识的考查重在运用。 语段综合题，涉及词法、语法、修辞、语段综

9、合题，涉及词法、语法、修辞、标点等语文知识，但不单纯考查知识，标点等语文知识，但不单纯考查知识，而是以改错和填空的形式，考查对语文而是以改错和填空的形式，考查对语文知识的运用能力。知识的运用能力。 语段综合，重在考查语法、标点等语段综合，重在考查语法、标点等语文基础知识，要将这些语文知识放在语文基础知识，要将这些语文知识放在具体的语言环境中去理解，去运用，不具体的语言环境中去理解，去运用，不要只识记这些单纯的知识要只识记这些单纯的知识 。4、语段综合、语段综合【备考建议备考建议】 1. 梳理知识点、强化运用理解。梳理知识点、强化运用理解。 2. 修改以不改变原意为原则。修改以不改变原意为原则。

10、 5、名著阅读、名著阅读【考查倾向考查倾向】情节梳理细化，重真实与具体。情节梳理细化，重真实与具体。 特别关注对特别关注对“精彩精彩”与与“经典经典” 部分的细读与记忆。部分的细读与记忆。5、名著阅读、名著阅读【备考建议备考建议】 1.注重平时的内容性阅读积累。注重平时的内容性阅读积累。 2.注意调动阅读名著的积极性。注意调动阅读名著的积极性。 3.加强对名著知识网络的梳理。加强对名著知识网络的梳理。 4.辅导学生有效利用题目信息。辅导学生有效利用题目信息。 二、综合性学习 综合性学习是识字与写字、阅读、综合性学习是识字与写字、阅读、写作、口语交际等多方面语文能力的紧写作、口语交际等多方面语文

11、能力的紧密融合，最能体现语文课程实践性、综密融合，最能体现语文课程实践性、综合性的特点。合性的特点。近五年综合性学习考查简表：近五年综合性学习考查简表： 年度年度题数题数 分值分值 考考 点点201147读谣写姓、补写家训、拟写小传、相逢交流读谣写姓、补写家训、拟写小传、相逢交流201247汉字书写、据文补写、归纳特点、说服交流汉字书写、据文补写、归纳特点、说服交流201347提关键词、补写词语、写推荐词、仿写贺词提关键词、补写词语、写推荐词、仿写贺词201447汉字书写、概括图表、劝说同桌、简短书信汉字书写、概括图表、劝说同桌、简短书信201547汉字书写、概括图表、转述讲话、写宣传语汉字书

12、写、概括图表、转述讲话、写宣传语材料基本是关于文化及文明的语文实践性活动。材料基本是关于文化及文明的语文实践性活动。 2011年：年：“走近姓氏文化走近姓氏文化”； 2012年：开展书法教育，弘扬民族文化；年：开展书法教育，弘扬民族文化； 2013年：寻找最美妈妈；年：寻找最美妈妈； 2014年：亲近书信，传承文化；年：亲近书信，传承文化； 2015年：文明着装传承美德。年：文明着装传承美德。试题特点：试题特点：强调活动过程强调活动过程 突出语文能力突出语文能力 富含人文内涵富含人文内涵 关注综合素养关注综合素养 【复习方法复习方法】 1功在平时，参与过程。功在平时，参与过程。 2思考梳理，注

13、重能力。思考梳理，注重能力。 3剖析试题，认清考点。剖析试题，认清考点。 4精选试题，有效训练。精选试题，有效训练。答题要诀：答题要诀：析材料析材料 明观点明观点陈理由陈理由 要全面要全面讲道理讲道理 举事例举事例语言精语言精 结构全结构全字工整字工整 无缺憾无缺憾 三、写三、写 作作命题特点：命题特点： 从近年中考作文的发展变化和流行趋势从近年中考作文的发展变化和流行趋势上看陕西中考作文在内容上更富有人文性、上看陕西中考作文在内容上更富有人文性、民主性，更贴近社会、关注生活，力求让民主性，更贴近社会、关注生活，力求让学生有事可写，引导学生有感而发。学生有事可写，引导学生有感而发。 近五年作文

14、考查简表近五年作文考查简表年度年度题题 目目分分值值命命题题形式形式备备注注2011 想看见你的笑想看见你的笑50命题作文命题作文题目题目+要求要求2012 逗号逗号50新命题作文新命题作文引言引言+题目题目+要求要求2013 热情热情,让青春灿烂让青春灿烂50命题作文命题作文题目题目+要求要求2014 答卷答卷50新命题作文新命题作文引言引言+题目题目+要求要求2015 我的老师我的老师50命题作文命题作文题目题目+要求要求+提示提示重在考查思维能力和表达能力。重在考查思维能力和表达能力。 其实，作文题目只是设定了一个写作的其实，作文题目只是设定了一个写作的内容、范围而已，无论怎样的题目，关

15、键还内容、范围而已，无论怎样的题目，关键还是考查学生的思维能力和表达能力。是考查学生的思维能力和表达能力。 再者，就是能够运用最能表现自己思维再者，就是能够运用最能表现自己思维水平、最能表达题目要求、最有创意的语言水平、最能表达题目要求、最有创意的语言去表达。去表达。 写作取胜的妙招写作取胜的妙招 关注生活关注生活 自我体验自我体验 崇尚美德崇尚美德 弘扬文明弘扬文明 思考人生思考人生 适当升华适当升华 作文思路指导：作文思路指导：首先，指导学生学会审题，审清题目或者引言首先，指导学生学会审题，审清题目或者引言 的内涵、范围，明确题干的含义。的内涵、范围，明确题干的含义。其次，确立主题，即明确

16、体裁、题材、结构，其次，确立主题，即明确体裁、题材、结构， 严防跑题和写成严防跑题和写成“四不像四不像”的文体。的文体。第三，要注意点题，在文首、文中过渡段或第三，要注意点题，在文首、文中过渡段或 结尾恰当点出文章的主题。结尾恰当点出文章的主题。 【复课策略复课策略】 （1 1）注意写作基本素养的训练。）注意写作基本素养的训练。 （2 2）复习中做专题分解性训练。）复习中做专题分解性训练。 （3 3）合理有效的利用一切资源。）合理有效的利用一切资源。 （4 4）注重在反复修改中逐步提升。）注重在反复修改中逐步提升。【复习建议复习建议】 （1 1）平时注重坚持引导学生做生活的有心人。）平时注重坚

17、持引导学生做生活的有心人。 （2 2）指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。）指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。 （3 3）复习阶段要进一步提高学生的审题能力。）复习阶段要进一步提高学生的审题能力。 （4 4）帮助学生熟悉、掌握各类作文题型特点。）帮助学生熟悉、掌握各类作文题型特点。 （5 5）重视培养文体感，要强化对表达方式的训练。）重视培养文体感，要强化对表达方式的训练。 （6 6）要授之以法，加强学生考前作文的强化训练。）要授之以法，加强学生考前作文的强化训练。三、备考注意事项三、备考注意事项 任何事物都是有规律可循的，中考语文备考任何事物都是有规律可循的，中考语文备考 也不例外

18、，但是语文学科更注重也不例外，但是语文学科更注重基础知识的积累基础知识的积累 和运用和运用的连续性和迁移性，的连续性和迁移性，尤其注重能力的考查。尤其注重能力的考查。 复习时要注重适宜的策略、科学的方法和其复习时要注重适宜的策略、科学的方法和其 内在的规律性技巧。内在的规律性技巧。 关注学生的个体差异和不同需求。关注学生的个体差异和不同需求。 激发学生的主动意识和创新精神。激发学生的主动意识和创新精神。 注重语感培养和考前审题训练。注重语感培养和考前审题训练。 教师要保持自信阳光的平常心。教师要保持自信阳光的平常心。三、备考注意事项三、备考注意事项 中中考考语语文文复复习习并并无无高高效效的的捷捷径径可可寻寻， 我们只有严格依照课程标准，平时扎扎我们只有严格依照课程标准，平时扎扎 实实的做好日常教学，考前认真研读中考实实的做好日常教学，考前认真研读中考 说说明明，精精理理细细夯夯、稳稳中中求求进进的的上上好好每每一一节节复习课，就一定能取得事半功倍的效果！复习课，就一定能取得事半功倍的效果！