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1、苏教版小学语文五年级上册第一单元 所 见 袁枚:清代诗人、散文家。号仓山居士，随园主 人。一生做过几个地方的知县，除了赢得贤明政 声之外，留下的文学著作也很多，有小仓房诗 文集、随园诗话、随园随笔和笔记小 说子不语等。 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 作者所看见的 牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。 意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立。 m q zhn yu y b chn b l 所 见 （清）袁枚 所 见 （清）袁 枚 牧 童 / 骑 黄 牛， 歌 声 / 振 林 樾。 意 欲 / 捕 鸣 蝉， 忽 然 / 闭 口 立。 小组合作学习
2、： 1、借助工具书联系古诗理解字词的意思。 牧童： 振： 林樾： 意欲： 闭口： 立： 2、结合插图，小组内用自己的话说说诗句的 大概意思。 所 见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 传遍茂密的树林 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 心想捉 正在鸣叫的知了 站立不动动 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 “我看到了 多么美的田园风光啊！ 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 思考：你感悟到一个 怎样的牧童形象？ 机灵活泼 所 见 （清）袁 枚 牧 童 / 骑 黄 牛， 歌 声 / 振 林 樾。 意 欲 / 捕 鸣 蝉， 忽 然 / 闭 口 立。 展
3、开想象续编故事： 想象牧童怎样捉蝉？是否捉到了蝉？ 把这些编成一个故事，讲给大家听。 当堂检测： （1）补充诗句，解释带点词的意思，并说说诗句的意思 。 ，忽然闭口立 。 诗句的意思是： 。 （2）填空。 所见一诗的作者是（ ）代诗人（ ）的作品， 读完诗后，在我们脑海中形成了由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等景物组成的动静结合、生动有趣的画面。也为我 们刻画了一个（ ）、（ ）的牧童形象。 . 我来读一读 宿新市徐公店 篱 落 疏 疏 小 径 深， 树 头 花 落 未 成 阴。 儿 童 急 走 追 黄 蝶， 飞 入 菜 花 无 处 寻。 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 chu png zh ln cyng yo 池上 唐白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 chn g tng zng j
